心理学ビミョー
「頭の良さは遺伝で決まる」は誤解？ 双子研究の「遺伝率5割」の正しい読み方
2026.10.02
English Corner（A2〜B2・4択クイズ）
読む前に予想してみよう！
知能の遺伝率が50%なら、ある人の頭の良さの半分は遺伝で決まっている
遺伝率は「集団の中の個人差」のうち遺伝で説明できる割合で、個人の能力の内訳ではない。
研究カード（どんな研究？）- 対象
- 双子・一般集団
- 規模
- 双子1万1000組／60万人超
- 研究の種類
- 双生児研究・メタ分析
- 確かさ
- ★★★★☆
双子研究では知能の遺伝率は5割前後。でもそれは「あなたの頭の良さの半分が遺伝」という意味ではない。しかも教育を1年多く受けるごとにIQは1〜5ポイント上がっていた。
ひとことで言うと「遺伝率」は、一人ひとりの運命じゃなく、集団の中の「ちがい」の話。
「頭の良さって、結局遺伝でしょ？」。テストの結果が悪かった日に、ついそう言いたくなること、ありますよね。
たしかに双子研究では、知能の「遺伝率」は5割前後とよく言われます。でも、この数字ほど誤解されやすい数字もありません。今日は「遺伝率」の正しい読み方と、意外などんでん返しを紹介します。
01双子でわかる「遺伝の影響」
一卵性双生児は遺伝子がほぼ同じ、二卵性双生児は普通のきょうだいと同じく約半分が共通です。両者の「似ている度合い」を比べると、性格や能力の個人差のうち、どれくらいが遺伝と結びついているかを推定できます。
オランダ・アムステルダム自由大学のPoldermanさんらは2015年、50年分・約1,450万組の双子研究をまとめ、さまざまな人間の特性の遺伝率は平均で約49%だったと報告しました。
02遺伝率は「年齢とともに上がる」というマジか
「大人になるほど環境の影響が大きくなる」という直感とは逆。これは双子研究の有名な「マジか」ポイントです。
03でも「遺伝率50%」は、あなたの半分が生まれつき、ではない
ここが最大の誤解ポイントです。遺伝率は、ある集団の中で、人と人とのちがいのうち、どれくらいが遺伝のちがいと結びついているかを表す数字。一人の人の能力を「遺伝○割・努力○割」に分けるものではありません。
しかも遺伝率は、環境によって変わります。Turkheimerさんらの2003年の研究では、アメリカの7歳の双子で、貧しい家庭では遺伝率がほぼゼロ、豊かな家庭では高いという結果が出ました。環境が厳しいと、遺伝的な潜在能力が発揮されにくいのかもしれません。
ただしTucker-DrobさんとBatesさんのメタ分析（2016年）によると、この傾向はアメリカでははっきり見られるものの、西ヨーロッパやオーストラリアではゼロか逆でした。教育や医療が平等に行き渡っている社会では、家庭の経済状況による差が出にくいのかもしれません。
04どんでん返し：教育でIQは上がる
さらに希望の持てる研究があります。RitchieさんとTucker-Drobさんは2018年、42のデータセット・60万人以上を対象にしたメタ分析で、「教育が知能を上げるのか」を検証しました。義務教育の年数が法律で延びた国のデータなど、因果に迫れるデータを集めています。
結果は、教育を1年多く受けるごとに、IQはおよそ1〜5ポイント上がるというもの。効果は大人になっても続き、さまざまな種類の能力で見られました。研究チームは、教育を「知能を上げるために見つかっている中で、最も一貫して確かな方法」と表現しています。
遺伝率が高いことと、環境で伸ばせることは、矛盾しないのです。
05まとめ
「頭の良さの5割は遺伝」は、集団の中の個人差の話であって、あなたの運命を決める数字ではありません。しかも教育を長く受けることでIQが上がるという確かな証拠もあります。
遺伝はスタート地点に影響するかもしれない。でも、どこまで進むかは、学ぶ環境とあなた自身の歩みにかかっています。
この研究を英語で読もう原田英語の English CornerYou may have heard that intelligence is about 50 percent genetic.
音声
4択クイズ9問A2・B1・B2タップして開く
原田英語の English Corner
この研究を英語で読もう
Is intelligence decided by our genes? Studies of twins say that about half of the differences in intelligence between people are linked to genes.
But this does not mean that half of your own intelligence comes from your parents. The number is about groups of people, not one person. There is also good news. A large study found that each extra year of school raises IQ by about one to five points.
72 words ・ CEFR A2
和訳を見る
知能は遺伝子で決まるのでしょうか。双子の研究によると、人と人との知能の違いのおよそ半分は遺伝子と結びついています。
しかし、これはあなた自身の知能の半分が親から来ているという意味ではありません。この数字は一人の人ではなく、人々の集団についての数字です。良いニュースもあります。ある大規模な研究では、学校教育を1年多く受けるごとに、IQがおよそ1〜5ポイント上がることがわかりました。
4択リーディングクイズ
Q1. What is the passage mainly about?
双子研究の「遺伝で半分」という数字の正しい意味と、教育の効果を述べているので C。
Q2. How much can one extra year of school raise IQ?
each extra year of school raises IQ by about one to five points とあるので A。
Q3. In this passage, "linked to" means ...
be linked to ～ は「～と結びついている・関連がある」なので B。
You may have heard that intelligence is about 50 percent genetic. This idea comes from twin studies. Identical twins share almost all of their genes, while non-identical twins share about half, so comparing them shows how much of the differences between people is linked to genes.
However, heritability describes differences within a group, not one person's abilities. It can also change with the environment. In one American study, heritability was almost zero among poor families but high among richer ones. Heritability also rises with age, from about 41 percent at age 9 to about 66 percent at age 17. Meanwhile, a review of more than 600,000 people found that each extra year of education raises IQ by one to five points.
121 words ・ CEFR B1
和訳を見る
知能はおよそ50％が遺伝だと聞いたことがあるかもしれません。この考えは双子研究から来ています。一卵性双生児は遺伝子のほぼすべてを共有し、二卵性双生児は約半分を共有するので、両者を比べると、人々の違いのうちどれくらいが遺伝子と結びついているかがわかります。
しかし、遺伝率は集団の中の違いを表すもので、一人の人の能力を表すものではありません。また、遺伝率は環境によって変わることもあります。アメリカのある研究では、遺伝率は貧しい家庭ではほぼゼロでしたが、豊かな家庭では高かったのです。遺伝率はまた、年齢とともに上がり、9歳の約41％から17歳の約66％になります。一方で、60万人以上を対象にしたレビューでは、教育を1年多く受けるごとにIQが1〜5ポイント上がることがわかりました。
4択リーディングクイズ
Q1. What is the main message of the passage?
遺伝率は個人ではなく集団の話で環境で変わること、そして教育でIQが上がることを述べているので D。
Q2. According to the passage, what is the heritability of intelligence at age 17?
from about 41 percent at age 9 to about 66 percent at age 17 とあるので B。
Q3. What can be inferred from the American study about poor and richer families?
貧しい家庭で遺伝率がほぼゼロだったのは、厳しい環境では遺伝的な潜在能力が表に出にくいためと考えられるので C。
In a study of about 11,000 twin pairs, the heritability of general cognitive ability rose from about 41 percent at age 9 to 66 percent at age 17. The researchers suggested that growing children increasingly choose experiences that suit their genetic tendencies. Such findings are often boiled down to one line, that intelligence is about 50 percent genetic, and the number has some basis. A meta-analysis of fifty years of twin research found an average heritability of about 49 percent across human traits.
But heritability is easy to misread. It describes how much of the variation within a particular population is linked to genetic differences. It does not split one person's ability into genes and effort. It also shifts with circumstances. One study of seven-year-old American twins found heritability near zero in poor families.
Later work found that the pattern holds in the United States but disappears or reverses in Western Europe and Australia. A meta-analysis of more than 600,000 people, using data such as changes in compulsory schooling laws, concluded that each extra year of education raises IQ by roughly one to five points. A trait can be highly heritable and still respond to the environment.
197 words ・ CEFR B2
和訳を見る
約1万1000組の双子を対象にした研究では、一般的な認知能力の遺伝率が、9歳の約41％から17歳の66％へと上がりました。研究者たちは、成長する子どもは自分の遺伝的な傾向に合った経験をますます選ぶようになるのだと考えました。こうした結果はしばしば「知能はおよそ50％遺伝で決まる」という一言に要約されますが、この数字にはそれなりの根拠があります。50年分の双子研究をまとめたメタ分析は、人間のさまざまな特性の遺伝率が平均で約49％だと報告しました。
しかし、遺伝率は誤解されやすいものです。遺伝率は、ある特定の集団の中のばらつきのうち、どれだけが遺伝的な違いと結びついているかを表します。一人の人の能力を、「遺伝」と「努力」に分けるものではありません。また、遺伝率は状況によって変わります。アメリカの7歳の双子を対象にしたある研究では、貧しい家庭で遺伝率がほぼゼロでした。
後の研究では、このパターンはアメリカでは成り立つものの、西ヨーロッパやオーストラリアでは消えるか逆になることが示されました。義務教育に関する法律の変更などのデータを用いた60万人以上のメタ分析は、教育を1年多く受けるごとにIQがおよそ1〜5ポイント上がると結論づけました。ある特性の遺伝率が高くても、環境に応じて変わることはありうるのです。
4択リーディングクイズ
Q1. What is the author's main point?
遺伝率の誤解を正し、最終文で A trait can be highly heritable and still respond to the environment とまとめているので A。
Q2. What did later research show about the pattern found in poor American families?
Later work found that the pattern holds in the United States but disappears or reverses in Western Europe and Australia とあるので D。
Q3. Why does the author mention changes in compulsory schooling laws?
法律で教育年数が変わったデータは、教育がIQを上げるという因果に迫るための材料として挙げられているので C。
重要単語
- heritabilityC1名詞遺伝率Heritability describes differences in a group.
heritable（遺伝しうる）＋-ity。heritage（遺産）、inherit（受け継ぐ）と同じ語源。 - identical twinsB2名詞（句）一卵性双生児Identical twins share almost all of their genes. identical は「全く同じ」。二卵性は fraternal twins または non-identical twins。
- environmentB1名詞環境Genes and environment work together. nature and nurture（生まれと育ち）は遺伝と環境をめぐる入試定番の表現。
- socioeconomic statusC1名詞（句）社会経済的地位Socioeconomic status can change how genes matter. social＋economic。略して SES。収入・学歴・職業などをまとめた指標。
- malleableC1形容詞変えられる・柔軟なIntelligence is more malleable than many think. もとは金属が「打って延ばせる」の意味。名詞は malleability。
- interpretB2動詞解釈するIt is easy to interpret heritability the wrong way. misinterpret は「誤って解釈する」。名詞 interpretation、通訳者は interpreter。
入試に出る順の単語帳を印刷する →
全5543語の「科学英単語カード」で復習する →
この話題を TED で聞く
同じテーマの TED・TED-Ed を、 TED HACK で。英語の見どころ・使える表現・学習ミッションつきの日本語ガイドです。（運営：原田英語）
4コマでわかる
このネタ、誰かに教えたくなった？
「頭の良さは5割が遺伝」と聞くと絶望しそうだけど、それは「あなたの賢さの半分が生まれつき」という意味じゃなかった。しかも60万人超のデータで、教育を1年多く受けるごとにIQが1〜5ポイント上がっていたらしい。
押すと「マジかリスト」に保存されます
出典・参考文献（5件）タップで表示
- Polderman et al. (2015) Meta-analysis of the heritability of human traits based on fifty years of twin studies, Nature Geneticsdoi.org
- Haworth et al. (2010) The heritability of general cognitive ability increases linearly from childhood to young adulthood, Molecular Psychiatrydoi.org
- Turkheimer et al. (2003) Socioeconomic Status Modifies Heritability of IQ in Young Children, Psychological Sciencedoi.org
- Tucker-Drob & Bates (2016) Large Cross-National Differences in Gene × Socioeconomic Status Interaction on Intelligence, Psychological Sciencedoi.org
- Ritchie & Tucker-Drob (2018) How Much Does Education Improve Intelligence? A Meta-Analysis, Psychological Sciencedoi.org
※本記事は上記の研究・公開資料をもとに、原田英語が独自の言葉で解説したものです。引用は著作権法第32条の範囲で行い、出典を明記しています。画像はすべてオリジナルのイメージです。研究結果には限界や個人差があります。誤りのご指摘は原田英語のお問い合わせフォームから。
これも「マジか!?」
心理学
「この子は伸びる」と先生に期待された子は本当に伸びた？ ピグマリオン効果、50年の論争
心理学
囲碁の達人は、知能テストの点がアマチュアより低かった。ただし教育歴をそろえると差は「有意」でなくなった
心理学
全員に"同じ性格診断"を配ったら大絶賛。占いが当たる気がする「バーナム効果」
心理学
10代は「人気者」より「親友1人」？ 15歳から25歳まで追いかけた研究のちょっと意外な結論
心理学
いじめの現場の88%に「見ている子」がいた。止めに入ると、半分以上はすぐ止まった
心理学