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原田英語の時事英語ジュニア｜英語ニュース ワークシート（中学生レベル）

Class ____ No. ____ Name ____________________

成績を上げる方法は？偏差値が大きく上がった子に起きていた変化、約1.7万人の研究

Can Your Test Rank Change?

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1Most children in a Japanese study kept about the same rank on school tests. But some children moved up or down a lot.

2A team at Tohoku University followed about 17,000 children for three or four years. The children were in grades four to nine. They took tests every year and answered questions about daily life.

3The team looked at each child's standard score. This score shows how a child did compared with others in the grade. About 9 percent of the children moved more than 10 points. About 4 percent went up, and about 5 percent went down.

4Children with rising scores studied longer. More of them said they had a clear goal for the future. Children with falling scores tended to forget homework more often. They also tended to spend more time on messaging apps.

5The researchers said the study only found links. It cannot show what caused the changes in scores. Children who stayed near the top often ate breakfast and used the library.

Words　単語

rankB1名順位、位置your place in a list from best to worst
gradeA1名学年one school year for children of the same age
followedA2動（長いあいだ）追いかけて調べたwatched and checked something for a long time
dailyA2形毎日のhappening every day
compared withA2熟～とくらべてwhen you look at two things side by side
goalA1名目標something you want to do in the future
forgetA1動忘れるto not remember something
linksB1名関係、つながりways that two things are connected

単語のレベル：CEFR-J（『CEFR-J Wordlist Version 1.6』 東京外国語大学投野由紀夫研究室. （URL: https://www.cefr-j.org/download.html より 2026年8月ダウンロード））

1. Reading Quiz　本文の内容に合うものを選ぼう

  1. How many children did the team follow?

    A. About 1,700B. About 17,000C. About 170,000D. About 9,000

  2. About what percent of the children moved more than 10 points?

    A. About 50 percentB. About 90 percentC. About 9 percentD. About 1 percent

  3. What did more children with rising scores say they had?

    A. A new phoneB. More homeworkC. A petD. A clear goal for the future

  4. What did children with falling scores spend more time on?

    A. Messaging appsB. BreakfastC. The libraryD. Tests

2. True or False　正しければ T、違っていれば F

  1. (     ) The children were followed for three or four years.

  2. (     ) About 5 percent of the children went up by more than 10 points.

  3. (     ) The study shows that messaging apps caused lower scores.

  4. (     ) Children who stayed near the top often ate breakfast.

3. Fill in the Blanks　下の語から選んで空らんをうめよう（形を変えずに）

forgetfolloweddailygradesgoalrank

  1. More of them said they had a clear _____ for the future.

  2. The children were in _____ four to nine.

  3. A team at Tohoku University _____ about 17,000 children for three or four years.

  4. They took tests every year and answered questions about _____ life.

  5. Children with falling scores tended to _____ homework more often.

  6. Most children in a Japanese study kept about the same _____ on school tests.

4. Word Order　語を並べかえて正しい文にしよう

  1. ( lot / up / a / down / some / moved / children / But / or ) .

  2. ( messaging / more / apps / They / time / spend / tended / also / to / on ) .

  3. ( links / the / only / said / study / found / The / researchers ) .

5. Think and Write　英語で答えてみよう

  1. What is your favorite subject at school? Why do you like it?（学校でいちばん好きな教科は何ですか。なぜ好きなのですか。）

  2. Do you have a goal for the future? Tell us about it.（あなたには将来の目標がありますか。どんな目標か教えてください。）

Answers　解答

1. (1) B　(2) C　(3) D　(4) A

2. (1) T　(2) F　(3) F　(4) T

3. (1) goal　(2) grades　(3) followed　(4) daily　(5) forget　(6) rank

4.

  1. But some children moved up or down a lot.
  2. They also tended to spend more time on messaging apps.
  3. The researchers said the study only found links.

全文訳

1日本の研究で調べた子どもの多くは、学校のテストでの順位がほぼ同じままでした。でも、大きく上がったり下がったりした子もいました。

2東北大学のチームが、約1万7000人の子どもを3〜4年のあいだ追いかけて調べました。子どもたちは、小学4年生から中学3年生まででした。子どもたちは毎年テストを受け、毎日の生活についての質問にも答えました。

3チームは、一人ひとりの偏差値を調べました。偏差値は、同じ学年のほかの子とくらべて、どのくらいの成績だったかを表す数です。偏差値が10より大きく動いた子は、全体の約9％でした。約4％が上がり、約5％が下がりました。

4偏差値が上がった子は、勉強する時間が長くなっていました。将来のはっきりした目標がある、と答える子も多くなりました。偏差値が下がった子は、宿題を忘れることが多くなる傾向がありました。メッセージアプリを使う時間も長くなっていました。

5研究者たちは、この研究でわかったのは「関係」だけだと言いました。偏差値が上がったり下がったりした原因が何なのかまでは、わかりません。上のほうの成績をずっと保っていた子には、朝ごはんを食べる子や、図書館を使う子が多く見られました。

文法ポイント：比較級（more often / longer）

2つをくらべて「もっと～」と言うときは、短い語は -er（long → longer）、often のような語は more をつける。本文の Children with falling scores tended to forget homework more often. は「（前より）宿題を忘れることが多くなる傾向があった」。

出典：東北大学、東北大学（プレスリリース本文 PDF）、Scientific Reports ほか（記事は原田英語の時事英語ジュニアのオリジナル）｜https://www.haradaeigo.com/jijieigo-junior/news/2026-10-19-test-rank-changes-study/