そのまま使える英語学習プロンプト集AIに「答えを言わないで」と一言足すだけで、練習の中身が変わる

01よいプロンプトの4つの部品

よいプロンプトには、4つの部品があります。

部品	決めること	例
役割	AIに何になってもらうか	英会話の相手、英作文の先生、クイズの出題者
レベル	自分の英語力	CEFR A2、英検準2級、中学3年
やり方	練習のルール	1問ずつ、答えは言わない、3つだけ直す
出し方	答えの形	表で、日本語の説明つきで、30語以内で

型

• You are my [役割]. My level is [レベル]. Please [やってほしいこと]. Rules: [ルール]. Format: [出し方].（あなたは私の〜です。私のレベルは〜です。〜してください。ルールは〜。出し方は〜）

そして、どの練習にも足してほしい一文があります。

• Don't give me the answer right away. Give me a hint first, and let me try again.（すぐに答えを言わないでください。まずヒントを出して、もう一度私にやらせてください）

この一文には研究の裏づけがあります。Bastani ほか（2025）は、トルコの高校生約1000人に、数学の練習でAIを使わせる実験をしました。ふつうのChatGPTのように使えるAIで練習した群は、練習中の成績こそ上がったものの、AIを外したテストでは、使わなかった群より成績が17%低くなりました。一方、答えを渡さずヒントを出すよう指示を組み込んだAIでは、この悪影響がほぼ抑えられていました。数学の研究ですが、「答えをもらう練習」と「自分で考える練習」の違いは、英語でも同じように意識する価値があります。

ルールは3つまでに絞りましょう。詰め込みすぎると、AIが途中でルールを忘れやすくなります。

02会話・スピーキングのプロンプト

雑談の相手

• Let's have a casual chat in English about [話題]. Keep your turns short, under 30 words, and ask me one question each time.（〜について英語で雑談しましょう。発言は30語以内で短く、毎回1つ質問してください）

ロールプレイ

• Let's do a role-play. You are [相手の役] and I am [自分の役]. The situation is [場面]. Start the conversation and stay in character.（ロールプレイをしましょう。あなたは〜、私は〜です。場面は〜です。あなたから始めて、役になりきってください）

瞬間英作文

• Give me one simple Japanese sentence at a time. I'll say it in English. If I'm wrong, give me a hint before the answer.（簡単な日本語の文を1つずつ出してください。私が英語で言います。間違えたら、答えの前にヒントをください）

意見を言う練習

• Ask me a question that needs an opinion, like "Should students wear school uniforms?" After I answer, ask "Why?" and one follow-up question.（「生徒は制服を着るべきか」のような、意見が必要な質問をしてください。私が答えたら「なぜ？」と、もう1つ追加の質問をしてください）

面接形式の練習

• Act as an interviewer for [目的：学校・仕事など]. Ask me five questions one by one. Don't give feedback until the end.（〜の面接官になってください。5つの質問を1つずつしてください。フィードバックは最後まで言わないでください）

言い換えの練習

• Give me a word I might not know in English, like "landlord." I'll try to explain it without using the word. Tell me if my explanation works.（「landlord」のように、私が英語で知らないかもしれない語を出してください。その語を使わずに説明してみるので、伝わるか教えてください）

03書く・直すプロンプト

英語日記のお題

• Give me one simple question about my day, in English. I'll write three to five sentences as an answer.（今日の私について、簡単な質問を英語で1つしてください。答えを3〜5文で書きます）

間違いの場所だけ

• Please don't rewrite my text. Mark each mistake and name its type, like tense or article.（書き直さないでください。間違いに印をつけて、時制や冠詞など種類だけ書いてください）

理由つきの答え合わせ

• Here is my corrected version. For each change, tell me if it's right and give a one-sentence reason in Japanese.（直した文です。変えたところごとに、合っているかと、日本語で1文の理由を教えてください）

レベルを保つ

• Correct only real mistakes. Keep my words and style if they are correct. I'm at [レベル].（本当の間違いだけ直してください。正しければ私の言葉と書き方を残してください。私のレベルは〜です）

丁寧さの調整（社会人向け）

• Show me two versions of this email: one polite for a client, and one friendly for a coworker. Explain the differences.（このメールを、取引先向けの丁寧な版と、同僚向けの親しい版の2つにしてください。違いを説明してください）

04単語・文法のプロンプト

自分に近い例文

• For each of these words, [単語], write two example sentences about [自分の生活：部活・仕事など]. Keep them under 12 words.（それぞれの単語で、〜についての例文を2つずつ、12語以内で書いてください）

1問ずつのクイズ

• Quiz me on these words. Ask one question at a time and wait for my answer. Mix fill-in-the-blank and Japanese-to-English questions.（この単語でクイズを出してください。1問ずつ出して答えを待ってください。穴うめと、日本語から英語にする問題を混ぜてください）

似た単語の違い

• What's the difference between [単語A] and [単語B]? Give two short examples each, and one sentence where only one of them works.（〜と〜の違いは何ですか。それぞれ短い例を2つと、片方しか使えない文を1つ見せてください）

文法をやさしく

• Explain [文法項目] to a junior high school student in Japanese. Use three English examples, then give me three questions to check if I understand.（〜を中学生向けに日本語で説明してください。英語の例を3つ使い、そのあと理解を確かめる問題を3つください）

自分の例文チェック

• I made this sentence with [単語]: "[自分の文]". Is it natural? If not, give me a hint first.（〜を使ってこの文を作りました。自然ですか。違っていたら、まずヒントをください）

05読む・聞く・振り返りのプロンプト

レベル別の読み物

• Write a [語数]-word story at CEFR [レベル] about [話題]. After the story, ask me three questions about it, one at a time.（〜についてCEFR〜の〜語の物語を書いてください。読んだあと、内容の質問を1つずつ3問してください）

要約の採点

• Here is my three-sentence summary of the story. Tell me what important point is missing, but don't write a summary for me.（物語の3文の要約です。抜けている大事な点を教えてください。ただし要約を代わりに書かないでください）

リスニング原稿

• Write a 60-second monologue about [話題] in natural spoken English at [レベル]. I'll use it for dictation.（〜について、〜レベルの自然な話し言葉で60秒くらいの独り言の原稿を書いてください。ディクテーションに使います）

今日の振り返り

• From our conversation today, list three mistakes I made most often and one expression I should start using.（今日の会話から、私が一番よくした間違いを3つと、使い始めるとよい表現を1つ挙げてください）

分かったつもりのチェック

• I'll explain [文法項目や単語] in my own words. Tell me what's correct, what's missing, and what's wrong.（〜を自分の言葉で説明します。合っている点、足りない点、間違っている点を教えてください）

1週間の計画

• I can study English for [時間] a day. My goal is [目標]. Make a simple one-week plan with a different activity each day.（1日〜時間、英語を勉強できます。目標は〜です。毎日ちがう練習を入れた、簡単な1週間の計画を作ってください）

ポイント：うまくいったプロンプトは、メモアプリに「会話用」「添削用」のように名前をつけて保存しておきましょう。次からは貼るだけで始められます。