英作文No.235確認問題集あり

採点者はここを見る!自由英作文の採点観点チェックリスト

大学ごとの採点基準の多くは公表されていないが、書く力を評価する一般的な観点は「内容・構成・語彙・文法」の4つ。その観点で自分の答案を採点できるチェックリスト。

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まずはこの3つ

  1. まず内容:問いに答え、条件を全部満たしているか
  2. 構成:主張→理由→まとめが一本の線でつながるか
  3. 語彙・文法:意味が通じなくなる誤りほど重く見られる
採点の土台は「4つの観点」

英作文の評価では、観点ごとに段階で採点する表(ルーブリック)がよく使われる。英検のライティングは内容・構成・語彙・文法の4観点、IELTS のライティングも課題への応答・一貫性とまとまり・語彙・文法の4観点で評価される。大学入試の基準は大学ごとに違い、多くは非公表だが、「問いに答えた中身を、筋道立てて、正しい英語で」という見方はほぼ共通している。下のチェックリストは、その一般的な観点で自分の答案を見直すためのもの。

4観点の早見表

観点見られることよくある失点
内容問いに答えているか・理由と例が具体的で説得力があるか・条件を守ったか立場があいまいな両論併記、理由が主張の言い換え、指定の条件漏れ
構成主張→理由→まとめの流れ・段落のまとまり・つなぎ言葉結論で立場が変わる、つなぎ言葉の誤用
語彙語の意味と使い方が正しいか・書き言葉か・表現に幅があるか口語・和製英語、同じ語のくり返し
文法文の構造・時制・冠詞・単複・語順が正しいか文の断片、カンマ接続、三単現の s

内容のチェック6

内容がずれると、英語が正しくても点が伸びない。最優先で見る。

  1. 1問いにまっすぐ答えたか
    冒頭で問いに対する立場・答えをはっきり示したか。条件つきの立場なら条件を具体的に書いたか(「場合による」だけで逃げない)。
  2. 2条件を全部満たしたか
    理由の数・具体例・語数・段落数・使う語の指定など。問題文の条件に下線を引き、答案と1つずつ照合する。
  3. 3理由が理由になっているか
    「良いから良い」の循環になっていないか。理由に「なぜ?」ともう一度問い、答えが書いてあるか。
  4. 4具体例が理由の証拠か
    例が理由を支えているか。誰が・どんな場面で・どうなるか、が見えるか。
  5. 5理由2つの角度が違うか
    「安い」と「お金がかからない」は同じ理由。個人⇔社会、短期⇔長期など別の角度か。
  6. 6作った数字・極論がないか
    出典のない統計、everyone・never の断定は説得力を下げる。most・may で守る。

構成のチェック5

  1. 1最初と最後が一致するか
    1文目の立場と最終文の立場が同じか。まとめは言い換えで、新しい理由を足していないか。
  2. 2理由の数が見えるか
    First / Second などで、理由の区切りが採点者に一目でわかるか。
  3. 31つの理由に1つのまとまり
    理由1の途中に理由2の話が混ざっていないか。1つのブロックで1つのことだけを言う。
  4. 4つなぎ言葉の向きは正しいか
    On the other hand は対照、In addition は追加、Therefore は結果・帰結。意味の向きと合っているか。
  5. 5譲歩の後に戻ったか
    It is true that 〜 の後に However で自分の立場に戻っているか。譲歩が長すぎないか。

語彙のチェック5

  1. 1書き言葉になっているか
    改まった論述では、短縮形・kids・lots of・stuff・gonna・感嘆符を避けているか。
  2. 2語の組み合わせは正しいか
    make a mistake / heavy rain / high price のような決まった組み合わせか。自信がなければ確実な語へ。
  3. 3和製英語がないか
    SNS・mansion・smart(細い)など、英語で意味が違う語を使っていないか。
  4. 4同じ語をくり返していないか
    I think・good の連発は、意味を変えない言い換え(I believe など)や文の組み替えで減らす。中心となる語はくり返してよい。
  5. 5難語で誤用していないか
    覚えたての難語は誤用の危険が大きい。正確な平易語の方が点になる。

文法のチェック6

  1. 1全部の文に主語と動詞
    Because 〜. や For example, 名詞. だけの文の断片がないか。
  2. 2文と文のつなぎ方
    カンマだけで2文をつないでいないか。2文をつなぐ however の前はピリオドかセミコロンか。
  3. 3主語と動詞の一致
    三単現の s、everyone has、the number of 〜 is など、主語の単複と動詞が合っているか。
  4. 4時制がぶれていないか
    意見は現在形、特定の過去の体験は過去形。yesterday・last year など終わった過去の時点と現在完了を一緒に使っていないか。
  5. 5名詞の数と冠詞
    数えられる名詞を裸の単数で使っていないか。不可算名詞に s を付けていないか。
  6. 6語順
    間接疑問(where the station is)、頻度の副詞の位置、enough の位置。
誤りの「重さ」は意味への影響で変わる

学習者の誤りは、文全体の意味がわからなくなるグローバルな誤り(語順の崩れ、文の構造の破たん、つなぎ言葉の取り違え)と、意味は通じるローカルな誤り(冠詞・三単現の s・単複)に分けて考えられる(Burt & Kiparsky, 1972)。一般に、読み手の理解を妨げる誤りほど評価への影響が大きいと考えられる。だから見直しは「意味が通じるか」の確認を先に、冠詞やスペルの点検を後にする。ただし小さな誤りも数が多いと積み重なる。

同じ主張でも評価が分かれる2つの答案

問:Should high school students have part-time jobs?(一部)

例英文観点別の見え方
AI think part-time job is good. Because students can get money. Money is important. So I agree.内容:理由が浅い/文法:裸の単数・文の断片/語彙:good・money が漠然、文頭 So はややくだけた印象
BI believe that part-time jobs can benefit high school students. First, working teaches them how hard it is to earn money, so they spend it more carefully.内容:理由の先まで書く/構成:First で区切り/文法・語彙:正確

採点観点からの見直しの順番4

  1. 1
    1分:問いと条件1文目と最終文を読み、問いに答えているか、条件(数・語数・指定語)を満たしたかを確かめる。
  2. 2
    1分:論理の線理由ごとに「なぜ?」「例は証拠になっているか」を確かめる。つなぎ言葉の向きも見る。
  3. 3
    2分:1文ずつ文法主語と動詞、時制、名詞の数と冠詞、文のつなぎ方を1文ずつ。指で追うと見落としが減る。
  4. 4
    30秒:表記スペル・大文字・ピリオド、短縮形の有無、語数。

確認テスト

  1. 1
    4観点のうち「問いに答えているか」を見るのは?
  2. 2
    次のうち、意味の理解を最も妨げやすい誤りは?
  3. 3
    「構成」の失点になるのは?
  4. 4
    Studying abroad is good because it is valuable. の問題点は?
  5. 5
    「語彙」の観点で直すべきなのは?

参考にした資料

採点観点チェックを一覧にまとめ、A4 2枚で印刷できる無料PDFにしました。Web版は赤シート・覚えたチェック・カード・4択テストつき。

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