入試長文の出典になりやすい英文メディアと読み方

報道・特集記事の読み方4

1. 1第1段落に答えがある
   報道記事は、いちばん大事な事実（誰が・何を・いつ・どこで）を最初の1〜2文に置く。後の段落ほど細部と背景になる。
   A small town in Spain has banned cars from its center, hoping to cut air pollution.スペインの小さな町が、大気汚染を減らそうと中心部への車の乗り入れを禁止した。（これが記事の結論）
2. 2引用は誰の言葉か
   said / told / according to の中身は情報源（取材相手・資料）の言葉で、記者の意見ではない（事実報告のことも意見のこともある）。「筆者は〜と考えている」という選択肢は、誰の言葉かを確認する。
   "This is just the beginning," said the mayor.「これはほんの始まりだ」と市長は言った。（市長の意見）
3. 3見出しには独特の文法
   過去の出来事も現在形で書く、予定は to＋動詞、冠詞と be 動詞は省くことが多い。タイトル選択の選択肢も、この見出しの形で書かれることがある。
   Scientists find ancient city under lake科学者らが湖底で古代都市を発見（現在形＝過去の出来事）
   Mayor to step down next month市長、来月辞任へ（to＝これからの予定）
4. 4特集は「要点の段落」を探す
   長い特集記事は、ある人物の具体的な場面から始まり、その直後に「この話は〜という大きな流れの一例だ」と記事の要点を述べる段落が来る。
   Maria is one of millions of young people who now work from home.マリアは、今や自宅で働く何百万人もの若者の一人だ。（場面→全体の話題へ）

科学ニュースの読み方5

設問で最も差がつく型。発見・方法・限界の3つを分けて読む。

1. 1研究報告の決まり文句
   A new study suggests that… / Researchers found that… / published in（学術誌名）。that 以下が発見の中身で、第1段落にまとまっている。
   A new study suggests that short walks after meals may lower blood sugar.新しい研究によると、食後の短い散歩が血糖値を下げるかもしれない。
2. 2ぼかし語の強さを保つ
   may / might / could / suggest / appear to は「断定していない」合図。選択肢で現在形の断定に変わっていたら言い過ぎ。
3. 3linked to は因果ではない
   be linked to / be associated with / be related to は「関係がある（相関）」だけ。cause / lead to（原因になる）と読みかえると誤答。
   Heavy social media use is linked to poor sleep.SNSの使いすぎは睡眠の質の悪さと関係がある。（どちらが原因かは言っていない）
4. 4留保の段落は設問の宝庫
   However, the researchers caution that… / The study was small / More research is needed。研究の限界は内容一致の定番。
   The researchers caution that the study only included adults over 60.研究者らは、この研究が60歳を超える大人しか対象にしていない点に注意を促している。
5. 5研究に関わっていない専門家
   who was not involved in the study は第三者の評価の合図。研究者本人の主張と、外部の専門家の意見を区別する。

論説・一般書・エッセイの読み方4

1. 1論説は筆者の立場が明確
   一人称（I / we）や should / must / need to が立場の手がかり。前半の一般論を逆接でひっくり返す型が多い。※冒頭で主張を言い切る論説もある。
2. 2一般書の抜粋は文脈が欠ける
   本の途中から切り出すため、as we saw earlier のような前の章への言及が出ることがある。分からない所は深追いせず、段落の主題文を追う。
3. 3研究者の解説は問いから入る
   Why do we…? / Have you ever wondered…? と身近な疑問で始め、自分や他の研究者の研究で答えることが多い。冒頭の問いと、その答えの段落を結ぶ。
4. 4体験記は気づきが主張
   体験そのものより、終盤に多い気づき（I realized / I learned / Looking back）と、主語が I から we・people に広がる所が主張の手がかり。