AI技術の急速な進歩により、英語の授業も新たな可能性に満ちています。ChatGPTをはじめ、音声AI、画像生成AI、テキスト分析AIなど様々なツールを活用すれば、生徒たちのスピーキング・リスニング・ライティング・リーディング・語彙・発音・文法といったあらゆる技能を伸ばすユニークな活動が実現可能です。本コーナーでは、教室やPCルーム、オンライン授業ですぐに実践できるAI活用の英語授業アイデアをご紹介します。日本の英語教育で使いやすいよう工夫されたアイデアばかりで、ただ英語力を伸ばすだけでなく思わずSNSでシェアしたくなるような面白くてインパクトのある内容にもこだわりました！
【No.6】英語でミニディベート対決🥊
詳細指導案
授業目標：
- 意見を論理的に述べる英語力の強化
- 反論・主張のための表現力向上
- クリティカルシンキングと即興対応力の養成
準備物：
- スマートフォンまたはPC
- ディベートテーマリスト
- 意見表明のための英語フレーズ集
- タイマー
授業の流れ：
-
導入（10分）
- 簡単なディベート形式の説明
- 意見を述べる基本フレーズの確認（「In my opinion…」「I believe that…」など）
- 反論の丁寧な表現方法（「While I understand your point, I think…」など）
-
ディベートテーマ選定（5分）
- 生徒が興味のある身近なテーマを選ぶ （例：「犬 vs 猫」「映画 vs 本」「夏 vs 冬」「都会 vs 田舎」）
- 立場を決める（ChatGPTと反対の立場を取る）
-
準備時間（5分）
- 自分の立場の主な主張点を3つ程度考える
- 簡単な英語で表現を準備
-
ChatGPTとのディベート実践（20分）
- 各自ChatGPTに対立立場を設定し、ディベートを開始
- 一人2〜3往復のやり取り
- 教師は巡回して語彙や表現の支援
-
ふりかえりと分析（10分）
- 効果的だった表現やテクニックをクラスで共有
- 難しかった点と次回の改善点を話し合う
- 教師からフィードバック
ChatGPTへの英語での問いかけ例：
Let’s have a short, friendly debate in English. The topic is: “Are smartphones helpful or harmful for high school students?”
I’ll take the position that smartphones are helpful for students. You should take the opposing view that smartphones are harmful. Let’s each give 2-3 points to support our position. Please keep your responses brief and at a high school English level. I’ll start with my first point:
“I believe smartphones are helpful for students because they provide quick access to educational resources and information for research projects.”
日本語訳：
英語で短い友好的なディベートをしましょう。テーマは「スマートフォンは高校生にとって役立つか有害か」です。
私はスマートフォンが学生にとって役立つという立場をとります。あなたはスマートフォンが有害であるという反対の見解をとってください。それぞれ2〜3点の根拠を挙げて自分の立場を支持しましょう。回答は簡潔に、高校の英語レベルでお願いします。私の最初のポイントから始めます：
「私はスマートフォンが学生にとって役立つと思います。なぜなら、教育リソースや研究プロジェクトのための情報に素早くアクセスできるからです。」
期待される効果：
- 反対意見を受け止め、論理的に反論する力が身につく
- 英語での議論に必要な接続詞や論理展開の表現が習得できる
- 即興で意見を組み立てる力が鍛えられる
授業で使える英語表現集
1. 英語ミニディベートで使える超便利フレーズ集
| 英語フレーズ | 意味・使い方 | 簡単な例文（日本語訳） |
|---|---|---|
| In my opinion, … | 私の意見では〜 | In my opinion, books are better than movies.（私の意見では、本は映画より良いです。） |
| I believe that … | 私は〜だと思います | I believe that dogs make better pets than cats.（私は犬の方が猫より良いペットだと思います。） |
| From my point of view, … | 私の視点からは〜 | From my point of view, summer is more fun than winter.（私の視点では、夏の方が冬より楽しいです。） |
| The main reason is … | 主な理由は〜です | The main reason is that smartphones are convenient.（主な理由は、スマートフォンが便利だからです。） |
| First of all, … | まず第一に〜 | First of all, city life is more exciting.（まず第一に、都会の生活はもっと刺激的です。） |
| Secondly, … | 第二に〜 | Secondly, you can meet many people in the city.（第二に、都会では多くの人に会えます。） |
| On the other hand, … | 一方で〜 | On the other hand, living in the countryside is relaxing.（一方で、田舎の生活はリラックスできます。） |
| While I understand your point, … | あなたの意見は分かりますが〜 | While I understand your point, I still think smartphones are helpful.（あなたの意見は分かりますが、私はやはりスマホは役立つと思います。） |
| I see what you mean, but … | 言いたいことは分かりますが〜 | I see what you mean, but cats are easier to care for.（言いたいことは分かりますが、猫の方が世話が簡単です。） |
| I agree with you to some extent, but … | ある程度は賛成ですが〜 | I agree with you to some extent, but there are also disadvantages.（ある程度は賛成ですが、デメリットもあります。） |
| For example, … | 例えば〜 | For example, smartphones can distract students.（例えば、スマホは生徒の注意をそらすことがあります。） |
| This shows that … | これは〜ということを示しています | This shows that reading books can improve your vocabulary.（これは本を読むことで語彙力が向上することを示しています。） |
| Another reason is … | もう一つの理由は〜 | Another reason is that movies are easier to enjoy with friends.（もう一つの理由は、映画は友達と楽しみやすいことです。） |
| Some people say that … | 〜と言う人もいます | Some people say that winter is better for sports.（冬の方がスポーツに良いという人もいます。） |
| It is often said that … | 〜と言われています | It is often said that too much screen time is bad for health.（画面を見すぎるのは健康に悪いと言われています。） |
| However, … | しかし〜 | However, using smartphones carefully can be safe.（しかし、スマホを注意して使えば安全です。） |
| That’s why … | だから〜 | That’s why I think summer is better.（だから私は夏の方が良いと思います。） |
| To sum up, … | まとめると〜 | To sum up, dogs and cats both have good points.（まとめると、犬も猫も良い点があります。） |
| I still believe … | それでも私は〜だと思います | I still believe smartphones are helpful for students.（それでも私はスマホが生徒に役立つと思います。） |
| In conclusion, … | 結論として〜 | In conclusion, living in the city is more convenient.（結論として、都会の生活は便利です。） |
2. ChatGPTへのロールプレイ指示テンプレート例
- Let’s have a short, friendly debate in English. The topic is: “[ディベートテーマ]“.
I’ll take the position that [あなたの立場]. Please take the opposite side.
Let’s each give 2-3 points to support our side. Keep your responses brief and at a high school English level. I’ll start:
[自分の意見・ポイント]
例：
Let’s have a short, friendly debate in English. The topic is: “Are cats better than dogs?”
I’ll take the position that cats are better than dogs. Please take the opposite side.
Let’s each give 2-3 points to support our side. Keep your responses brief and at a high school English level. I’ll start:
Cats are quieter and easier to care for than dogs.
3. ディベートで使える「反論・同意」表現
- That’s a good point, but …
- I understand your opinion, but …
- Actually, I think …
- I agree with part of what you said, but …
- Can you give an example?
- How do you feel about …?
4. ディベートで役立つ英単語リスト
| 英単語・フレーズ | 日本語訳・意味 | 例文 |
|---|---|---|
| debate | ディベート、議論 | We had a debate about school rules.（私たちは校則についてディベートしました。） |
| opinion | 意見 | What is your opinion about this topic?（このテーマについてのあなたの意見は？） |
| agree | 賛成する | I agree with your idea.（あなたの考えに賛成です。） |
| disagree | 反対する | I disagree with your opinion.（あなたの意見に反対です。） |
| reason | 理由 | Can you tell me your reason?（理由を教えてくれますか？） |
| evidence | 証拠、根拠 | We need evidence to support our ideas.（私たちは自分たちの考えを支える根拠が必要です。） |
| support | 支持する、支える | I can support my point with examples.（私は例を使って自分の主張を支えられます。） |
| topic | 話題、テーマ | The topic today is about smartphones.（今日のテーマはスマートフォンについてです。） |
| counterargument | 反論 | Let me make a counterargument.（反論させてください。） |
| conclusion | 結論 | What is your conclusion?（あなたの結論は何ですか？） |
| advantage | 利点 | One advantage of city life is convenience.（都会の生活の利点の一つは便利さです。） |
| disadvantage | 欠点、デメリット | The main disadvantage is the noise.（主な欠点は騒音です。） |
| compare | 比較する | Let’s compare the two options.（2つの選択肢を比較しましょう。） |
| point | ポイント、要点 | Your point is interesting.（あなたのポイントは面白いです。） |
| perspective | 視点、見方 | Let’s hear another perspective.（別の視点も聞いてみましょう。） |
| equality | 平等 | We discussed gender equality.（私たちは男女平等について議論しました。） |
| solution | 解決策 | Do you have a solution for this problem?（この問題の解決策はありますか？） |
| issue | 問題、争点 | This is a big issue for students.（これは生徒にとって大きな問題です。） |
| fact | 事実 | This fact is important for my argument.（この事実は私の主張に大切です。） |
| side | 立場、側 | Which side are you on?（あなたはどちらの立場ですか？） |
5. ディベートテーマ例（すぐ使える！）
- Are smartphones helpful or harmful for high school students?
- Which is better: city life or country life?
- Is summer better than winter?
- Are cats better than dogs?
- Should students have to wear uniforms?
- Is watching movies better than reading books?
- Is it better to study alone or with friends?
6. ミニ対話練習例（Q&Aディベート例）
Q: I believe smartphones are helpful for students because they can find information quickly.
A (opposing): I understand your point, but smartphones can distract students from studying.（あなたの意見は分かりますが、スマホは生徒の勉強の邪魔になることがあります。）
Q: Summer is better than winter because we can do more outdoor activities.
A (opposing): That’s a good point, but I think winter is better because we can enjoy winter sports and the air is cleaner.（良いポイントですが、冬の方がウィンタースポーツができるし、空気もきれいだと思います。）
7. 使い方アドバイス・ポイント
- まずは簡単な意見や理由から始めてOK！
- 相手の意見を否定しすぎず、「I see what you mean, but…」などで丁寧に反論しましょう。
- 賛成・反対のどちらでも表現を使い回せます。
- 「理由→例→まとめ」の流れを意識すると説得力UP！
