書くの英語授業アクティビティ 56本
書くこと・英作文の活動を56本まとめました。うち8本は5分以内で、授業の最初の帯活動（ルーティン活動）としても使えます。すべてに手順・英語の指示文と日本語訳・ワンポイント・注意点・発展がついています。
よくある質問
- 書くの活動は何分くらいのものがありますか？
- 1分から50分まであります。この一覧の56本のうち8本は5分以内で終わるので、毎回の授業の最初に固定して使えます。
- ALTとの授業でも使えますか？
- 使えます。すべての活動に、教師が言う英語の指示文と日本語訳がついています。印刷してALTに渡せば、打ち合わせが数分で済みます。
- 準備が要らない活動はありますか？
- あります。「準備するもの」が「なし」の活動を選んでください。紙もプリントも使わずに、その場で始められます。
活動の一覧（56本）
- 抜けた真ん中を書く 10分 ／ 中高共通 ／ 書く ／ 物語の始まりと終わりだけを与え、真ん中を書く。制約が創作を助ける。
- 誰かの文体で書く 15分 ／ 高校1年・高校2年・高校3年 ／ 書く ／ 他人の文体を真似て書く。文体の存在に気づく。
- 定義を書く 10分 ／ 中高共通 ／ 書く ／ 抽象的な語を、自分の言葉で定義する。辞書の定義とは違うものが生まれる。
- 書き出しの銀行 10分 ／ 中高共通 ／ 書く ／ 使える書き出しを集めて掲示する。書けない生徒の足場になる。
- 絵はがきリレー 15分 ／ 中高共通 ／ 書く ／ クラス全員に順番に絵はがきが回る。全員が全員に書く。
- eを使わずに書く 10分 ／ 高校1年・高校2年・高校3年 ／ 書く ／ 特定の文字を使わずに書く。制約が、語彙の引き出しを開く。
- 教科書を書き直す 15分 ／ 中高共通 ／ 書く ／ 教科書の本文を、自分ならこう書くという形に直す。
- 宇宙人への説明書 15分 ／ 中高共通 ／ 書く ／ 何も知らない相手に説明する。当たり前を言語化する訓練。
- 同じことを3回書く 15分 ／ 中高共通 ／ 書く ／ 同じ内容を3回書く。2回目、3回目で必ずよくなる。
- 特定の1人に向けて書く 15分 ／ 中高共通 ／ 書く ／ クラスの特定の1人に向けて書く。読者が明確だと、文章が変わる。
- 1分1文 1分 ／ 中高共通 ／ 書く ／ 1分で1文だけ書く。ただし、できるだけ長く。
- 2分即答ライティング 2分 ／ 中高共通 ／ 書く ／ 質問に2分で答えを書く。短時間で書き切る練習。
- 2分出口チケット 2分 ／ 中高共通 ／ 書く ／ 2分で、その日の学びを書く。次の授業の設計図になる。
- 1分和文英訳 1分 ／ 中高共通 ／ 書く ／ 1分で3つの日本語文を英訳する。短時間で判断する練習。
- 1分ふりかえり 1分 ／ 中高共通 ／ 書く ／ 1分で、今日の自分を振り返る。継続の最小単位。
- 2分メール返信 2分 ／ 中高共通 ／ 書く ／ 2分で短いメールに返信する。実用的で、毎回できる。
- 10分フリーライティング 10分 ／ 中高共通 ／ 書く ／ 止まらずに書き続ける。書く量が増えないと、書く質は上がらない。
- 写真から書く 15分 ／ 中高共通 ／ 書く ／ 1枚の写真から物語を書く。書く内容を探す時間がゼロになる。
- ピアレビュー：星2つと願い1つ 15分 ／ 中高共通 ／ 書く ／ 生徒同士で作文を読み合う。教師の赤ペンより、同級生の一言のほうが効くことがある。
- 文を膨らませる 10分 ／ 中高共通 ／ 書く ／ 短い文に、少しずつ情報を足していく。文が長くなる仕組みが、体で分かる。
- メールのやり取り 20分 ／ 中高共通 ／ 書く ／ 実際に使う形式で書く。相手がいると、書く目的が明確になる。
- 書き出しリレー 15分 ／ 中高共通 ／ 書く ／ 1文書いたら次の人に回す。他人の続きを書くという制約が、発想を広げる。
- 6語の物語 10分 ／ 中高共通 ／ 書く ／ たった6語で物語を書く。極限の制約が、語の選択を研ぎ澄ます。
- 意見文の型 20分 ／ 中高共通 ／ 書く ／ 型に沿って意見文を書く。型があると、内容を考えることに集中できる。
- 交換日記 10分 ／ 中高共通 ／ 書く ／ ペアで日記を交換する。読んでくれる相手がいると、書き続けられる。
- 〜のレシピ 15分 ／ 中高共通 ／ 書く ／ 抽象的なものをレシピの形で書く。比喩の形式が、書く楽しさを生む。
- どこかからの絵はがき 15分 ／ 中高共通 ／ 書く ／ 限られたスペースに書く。文字数の制約が、簡潔さを教える。
- ディクテーション＋ 10分 ／ 中高共通 ／ 書く ／ 聞いて書いたあと、内容について1文書き足す。書き取りで終わらせない。
- 語数制限の階段 15分 ／ 中高共通 ／ 書く ／ 同じ内容を、100語・50語・25語で書く。削る作業が、要点を浮かび上がらせる。
- コメントカード 5分 ／ 中高共通 ／ 書く ／ 授業や発表に対して、短くコメントを書く。書く量は少ないが、毎回続く。
- 訳せないものを訳す 20分 ／ 中学3年／高校1年・高校2年・高校3年 ／ 書く ／ 日本語独特の表現を英語にする。言語と文化の関係に、正面から向き合わせる。
- 別の人になって書き直す 15分 ／ 中高共通 ／ 書く ／ 同じ内容を、違う人物の視点で書き直す。視点が変わると、文章が変わることを実感する。
- 班でポスター作り 30分 ／ 中高共通 ／ 書く ／ 班で1枚のポスターを作る。役割分担があるので、全員が手を動かす。
- 訂正記号で直す 10分 ／ 中高共通 ／ 書く ／ 教師が答えを書かず、記号だけを示す。生徒が自分で直すことで、定着する。
- ブログを書く 25分 ／ 中学3年／高校1年・高校2年・高校3年 ／ 書く ／ 読者を想定して書く。読まれることを前提にすると、書き方が変わる。
- 説明書を書く 20分 ／ 中高共通 ／ 書く ／ 説明書を書く。命令文と順序の表現が、必然的に必要になる。
- 英語で俳句 10分 ／ 中高共通 ／ 書く ／ 5・7・5の音節で書く。制約の中で言葉を選ぶ、詩の入口。
- 苦情と返答 20分 ／ 高校1年・高校2年・高校3年 ／ 書く ／ 苦情を書き、それに答える。丁寧さのレベルを、実用的な場面で調整する。
- 共同ドキュメント作文 25分 ／ 中高共通 ／ 書く ／ 1つの文書を4人で同時に書く。編集の過程が、そのまま学びになる。
- 別の結末を書く 20分 ／ 中高共通 ／ 書く ／ 物語の結末を書き換える。元の物語を深く理解していないと、書けない。
- 文を合体させる 10分 ／ 中高共通 ／ 書く ／ 2つの短い文を1つにまとめる。関係詞や分詞が、必要に応じて使われる。
- お尋ね者ポスター 15分 ／ 中学全般 ／ 書く ／ 人物描写を、ポスターの形で書く。外見を表す語彙が、目的をもって使われる。
- お題の壺 10分 ／ 中高共通 ／ 書く ／ くじで引いたお題で書く。選ぶ時間がゼロになり、書く時間が最大になる。
- 登場人物の日記 15分 ／ 中高共通 ／ 書く ／ 登場人物になって日記を書く。書かれていない内面を、想像して埋める。
- 140字の要約 10分 ／ 中高共通 ／ 書く ／ 140字（または30語）で要約する。SNSの形式が、簡潔さの訓練になる。
- かたい／くだけたを書き分ける 15分 ／ 高校1年・高校2年・高校3年 ／ 書く ／ 同じ内容を、2つの文体で書く。相手に応じて言葉を選ぶ意識を育てる。
- 班で絵本を作る 50分 ／ 中高共通 ／ 書く ／ 班で1冊の絵本を作る。長時間の活動だが、完成したときの達成感が大きい。
- 穴あき物語を埋める 10分 ／ 中学全般 ／ 書く ／ 物語の空欄を自分の言葉で埋める。全部書くより負担が軽く、創作の楽しさは味わえる。
- 気づきメモ 5分 ／ 中高共通 ／ 書く ／ 読みながら、気づいたことを付箋に書く。読むことと考えることを結びつける。
- 4コママンガ英作文 20分 ／ 中高共通 ／ 書く ／ 4コマの物語を英語で書く。起承転結の型が、枠として与えられる。
- 未来の自分への手紙 20分 ／ 中高共通 ／ 書く ／ 1年後の自分に手紙を書く。本当に読まれるので、書く態度が真剣になる。
- 広告コピーを書く 15分 ／ 中高共通 ／ 書く ／ 短い言葉で人を動かす。広告の英語は、簡潔さと訴求力の教科書。
- 名言に応答する 15分 ／ 中学3年／高校1年・高校2年・高校3年 ／ 書く ／ 名言に対して、自分の考えを書く。抽象的な内容に、自分の経験で応答する。
- ゼロ稿を書き飛ばす 10分 ／ 中高共通 ／ 書く ／ 完成を目指さない下書きを、速く書く。完璧主義が書く量を殺していることに気づかせる。
- ルーブリックで自己評価 10分 ／ 中高共通 ／ 書く ／ 評価基準に沿って、自分の作文を採点する。基準が分かると、書き方が変わる。
- クラス作品集 30分 ／ 中高共通 ／ 書く ／ 1年の作品を1冊にまとめる。形に残ることが、書くことへの誇りを生む。