新任英語教師が1年目に最初にやること｜4月〜3月の優先順位

011年目の目標は「完璧」ではなく「土台づくり」

最初に心に留めておきたいのは、1年目で完璧な授業をする必要はないということです。ベテランの先生も、最初から上手だったわけではありません。

1年目の目標は、次の3つの土台を作ることだと考えましょう。

1. 授業のルールと流れ：生徒が「英語の時間はこう進む」と分かる状態
2. 生徒との関係：名前を覚え、一人ひとりの様子を知っている状態
3. 相談できる人間関係：困ったときに頼れる同僚がいる状態

この3つがあれば、授業の技術は2年目以降にいくらでも伸ばせます。逆に、ここが崩れると、どんなに良い教材を作っても授業がうまく回りません。

ポイント：1年目は「毎日を回すこと」が最優先。挑戦は、土台ができてから少しずつ増やしていけば大丈夫です。

02着任前〜4月第1週：情報を集める

着任前後の短い期間に、次の情報を集めておきましょう。

• 担当する学年・クラス・授業時数
• 使用する教科書と、指導書・デジタル教材の場所
• 前年度の年間指導計画と評価の方法（定期テスト、パフォーマンステストの回数など）
• 英語科の共通ルール（ノートの使い方、提出物、小テスト）
• ALTの勤務日と打ち合わせの方法

特に評価の方法は、早めに確認しておくことが大切です。学期末になって「何を記録しておくべきだったか」に気づくと、取り返しがつかないことがあります。

分からないことは、遠慮せず教科主任や学年の先生に聞きましょう。質問するときは、「〇〇について、前年度はどうされていましたか」と具体的に聞くと、相手も答えやすくなります。

また、前年度にその学年を担当していた先生がいれば、「生徒がつまずきやすかった単元」や「盛り上がった活動」を聞いておくと、最初の授業計画がぐっと立てやすくなります。

03最初の授業：ルールと流れを伝える

最初の授業は、英語の内容よりも授業の進め方を伝える時間と考えましょう。例えば次のような流れです。

1. 簡単な英語での自己紹介（写真を見せると生徒の興味を引きやすい）
2. 英語の授業で大切にしてほしいこと（間違えてもいい、友達の挑戦を笑わない、など）
3. 毎時間の流れ（あいさつ→帯活動→本時の活動→振り返り）
4. ノート・提出物・評価のルール
5. 簡単な英語のゲームやペア活動

授業で使う英語の指示は、最初は短く、ジェスチャーと一緒に繰り返します。

• Stand up, please. / Sit down, please.
• Make pairs. / Face your partner.
• Let's check the answers.
• Any questions?

毎回同じ表現を使うと、生徒はすぐに覚えます。指示の英語を固定することは、英語で授業を進めるための一番の近道です。

041年目に見ておきたい短い研修動画と、使い方

初任者研修の合間に、短い研修動画を1本ずつ見ておくと、授業のルールづくりや指示の出し方の引き出しが増えます。ブリティッシュ・カウンシルの先生向けサイトTeachingEnglishには、クラス運営をテーマにした短い動画のシリーズがあります。

4月〜5月に見る順番（1本10分前後）

週	テーマ	見たあとにやること
4月1週	クラス運営の基本（下の動画）	授業のルールを3つに絞って紙に書く
4月2週	授業の始め方	帯活動の流れを決め、毎時間同じ順番で始める
4月3週	生徒との信頼関係	名前を呼んでほめる場面を1時間に3回作る
5月	指示の出し方	英語の指示を5つに固定し、ジェスチャーとセットで使う

教室で使う英語の確認に

授業で使う英語の指示に自信がないときは、YouGlishで Make pairs. のような表現を入れて、実際に話されている発音を聞いておくと安心です。

動画の授業は海外の教室の例です。そのまま真似るより、「自分のクラスでもできそうなこと」を1つだけ選んで試しましょう。

05最初の1か月：帯活動と記録の習慣

4月から5月にかけては、毎時間の最初に行う帯活動を決めて定着させましょう。例えば次のようなものです。

• 1分間のペアでのスモールトーク（What did you do last weekend? など）
• 前回の復習の音読
• 単語の小テスト（5問程度）

帯活動が決まると、授業の立ち上がりがスムーズになり、準備の負担も軽くなります。

同時に、記録の習慣もこの時期に作ります。

• 座席表に、発言や様子を一言メモする
• 提出物の提出状況を一覧で管理する
• 授業後に「うまくいったこと・いかなかったこと」を1行ずつ書く

最初の1か月の記録は、面談や評価のとき、そして来年の自分にとって貴重な資料になります。

帯活動は、生徒が慣れるまで同じ形で続けることが大切です。

061学期〜1年間：相談と振り返りのサイクル

1学期が進むと、授業や生徒のことで悩む場面が必ず出てきます。そのときに大切なのは、1人で抱え込まないことです。

相談のコツ

• 「困っています」だけでなく、「〇〇の場面で、生徒がこう反応して困っています」と具体的に伝える
• 他の先生の授業を見せてもらう（10分だけでも学びがあります）
• 初任者研修の指導の先生の助言をメモし、1つずつ試す

1年間の振り返りの流れ

• 1学期末：評価の流れを一通り経験し、つまずいた点をメモする
• 夏休み：2学期の単元計画を少し先まで立てておく
• 2学期：自分なりの工夫を1つ試す（例：リテリング活動を取り入れる）
• 3学期：1年分の記録を見返し、来年に引き継ぐことをまとめる

1年間の授業ノートや記録は、2年目の自分への最高の引き継ぎ資料になります。

071週間の時間の使い方モデル

新任の先生が一番苦しくなりやすいのは、「何にどれだけ時間を使えばいいか分からない」状態です。あくまで一例ですが、1週間の時間の使い方の目安を持っておくと、気持ちが楽になります。

• 月曜：その週の授業の流れを全クラス分ざっくり確認する（30分）
• 火曜：次の課の本文分析とワークシートの準備（45分）
• 水曜：提出物のチェックと記録（30分）
• 木曜：同僚の授業を10分見学する、または教科の先生に相談する
• 金曜：1週間の振り返りメモを見て、来週1つだけ改善することを決める（15分）

土日は、少なくともどちらか1日は仕事をしない日にしましょう。

授業準備を楽にする3つのルール

1. 毎時間の流れ（あいさつ→帯活動→本時の活動→振り返り）を固定する
2. ワークシートは同じ形式を使い回す
3. 指導書の活動例を「まずはそのまま」試してみる

1年目は、自分なりの工夫をする前に、標準的なやり方を一度経験することにも大きな価値があります。そのうえで、生徒の反応を見て少しずつ変えていけば、自然に自分の授業スタイルができあがっていきます。

生徒の名前は最優先で覚える

授業の中で名前を呼ばれることは、生徒にとって「自分を見てくれている」というメッセージになります。座席表に写真や特徴をメモし、最初の2週間で全員の名前を覚えることを目標にしましょう。英語の授業では、Good job, Ken! のように名前をつけてほめるだけで、教室の雰囲気が明るくなります。

08よくある失敗と乗り越え方

新任の先生がつまずきやすいポイントと、その対処法をまとめます。

• 授業準備に夜遅くまでかけすぎる：指導書や同僚の教材を積極的に活用しましょう。ゼロから作る必要はありません。
• 生徒に好かれようとしてルールがゆるくなる：最初にルールを明確にし、一貫して守るほうが、結果的に生徒との関係も安定します。
• 英語で授業しなければと焦る：最初は指示やあいさつなど、決まった表現から少しずつ英語の割合を増やせば大丈夫です。
• 失敗を引きずる：うまくいかなかった授業は、次に生かす材料です。1行メモに書いたら、切り替えましょう。
• 休日も仕事をしてしまう：1年は長いです。休むことも仕事の一部と考え、心と体を回復させる時間を確保しましょう。

ポイント：1年目の失敗は、ほとんどの先生が経験しています。周りの先生に「1年目のときどうでしたか」と聞いてみると、きっと安心できるはずです。

まずは明日、授業で使う英語の指示を5つ決めて、紙に書いて教卓に置いておきましょう。それだけで、授業の進め方がぐっと安定します。