コーネル式ノートの取り方｜英語の授業・長文・単語に使える書き方

01コーネル式ノートとは？

コーネル式ノートは、アメリカのコーネル大学で、学習指導に携わっていたウォルター・パウク（Walter Pauk）が広めたノートの取り方です。長く使われてきた方法で、今でも世界中の学生に知られています。

特徴は、ノートの1ページを次の3つのエリアに分けることです。

• ノートエリア（右側の広いスペース）：授業や本の内容を書く場所
• キューエリア（左側の細い列）：キーワードや「問い」を書く場所
• サマリーエリア（ページ下の数行）：そのページの要約を書く場所

線の引き方の目安は、左端から3分の1弱のところに縦線を1本、ページの下から5〜6行分のところに横線を1本です。専用のノートも売られていますが、普通のノートに定規で線を引くだけで作れます。

ポイント：コーネル式の本当の価値は、見た目の分け方よりも「あとで左側を使って自分をテストできる」ところにあります。

5つのR

パウクは、コーネル式ノートを使った学習の流れを、英語の頭文字をとって「5つのR」として整理しています。

1. Record（記録する）：授業の内容をノートエリアに書く
2. Reduce（まとめる）：要点をキューエリアに短く抜き出す
3. Recite（暗唱する）：ノートエリアを隠し、キューを見て声に出して説明する
4. Reflect（考える）：学んだことを、ほかの知識とつなげて考える
5. Review（復習する）：定期的にキューを使って見直す

難しく考える必要はありません。「書く→しぼる→隠して言う→つなげる→見直す」と覚えておけば十分です。

02書き方の手順：授業中と授業後で分ける

コーネル式は、授業中にすべてを完成させるものではありません。「授業中に書く部分」と「授業後に書く部分」を分けるのがコツです。

授業中：ノートエリアだけ書く

1. 右側のノートエリアに、先生の説明や板書を書く
2. 完璧な文章でなくてOK。矢印や記号、箇条書きで短く
3. 例文は必ず書く。説明より例文のほうが、あとで役に立つ
4. わからなかったところには「？」をつけておく

授業後（その日のうちに）：キューとサマリーを書く

1. ノートエリアを読み返し、大事なポイントをキューエリアにキーワードか問いの形で書く
2. たとえば「現在完了の3用法は？」「since と for の違いは？」のように
3. ページ下のサマリーエリアに、そのページの内容を2〜3文で要約する

復習：左側だけを見て思い出す

右側のノートエリアを紙で隠し、左側の問いだけを見て、答えを声に出すか書き出します。思い出せたら次へ、思い出せなければ右側を見て確認します。この「隠して思い出す」が、記憶を強くする想起練習になります。

03コーネル式を英語の動画で練習する手順

英語で話す講義動画をコーネル式でノートにとると、ノート術とリスニングの練習が同時にできます。

教材	特徴	使い方
下の2本の解説動画	コーネル式ノートを英語で解説している	まずこの2本そのものをコーネル式でノートにとる
TED-Ed	5分前後のアニメで教養を学べる	短いので1本で1ページ。右側にメモ、左側に問い、下に英語2文の要約
BBC Learning English	6 Minute English などの学習者向け番組	出てきた語彙を右側に、意味を問う形の問いを左側に書く
Learning Scientists	学習科学の勉強法を無料で紹介	想起練習などの考え方を読み、キューエリアの問いの作り方を見直す

動画1本でやる手順（20分）

1. 動画を1回見ながら、右側に単語・矢印・例文でメモする（わからない語には「？」）
2. 見終わったら、左側に「〜とは何か」「〜と〜の違いは」の形で問いを3つ書く
3. 下のサマリーに、内容を英語2文（難しければ日本語3文）でまとめる
4. 寝る前に右側を隠し、左側の問いに声に出して答える

04英語の授業ノートの記入例

たとえば、関係代名詞の授業を受けたとします（例文は原田英語の自作です）。

ノートエリア（右側）

• 関係代名詞 who：人を説明する
• I have a friend who lives in Canada.（カナダに住んでいる友だちがいる）
• which：もの・動物を説明する
• This is the book which I bought yesterday.（これは昨日買った本だ）
• that：人にもものにも使える
• 目的格（I bought の目的語）は省略できる → This is the book I bought yesterday.
• ？ 省略できるのはいつ？ → 後ろに主語＋動詞が続くとき

キューエリア（左側）

• 人を説明する関係代名詞は？
• ものを説明する関係代名詞は？
• 人にもものにも使えるのは？
• 関係代名詞を省略できるのはどんなとき？

サマリーエリア（下）

関係代名詞は名詞を後ろから説明する。人はwho、ものはwhich、どちらもthatが使える。後ろに「主語＋動詞」が続く目的格は省略できる。

このように書いておけば、テスト前には左側の問いに答えるだけで、授業の内容を短時間で復習できます。

05長文読解・単語学習にも使える

コーネル式は授業ノートだけでなく、自習にも応用できます。

長文読解ノート

• ノートエリア：わからなかった単語、難しかった構文、段落ごとの要点を書く
• キューエリア：「第2段落の筆者の主張は？」「この文の主語はどれ？」などの問い
• サマリーエリア：長文全体の要旨を日本語で3文、慣れてきたら英語で2文

要旨を英語で書く練習は、英作文や英検の要約問題の練習にもなります。

単語ノート

• ノートエリア：単語の意味、例文、コロケーション（よく一緒に使われる語）
• キューエリア：日本語の意味だけを書く
• サマリーエリア：今日の単語で作った自作の一文

例として、ノートエリアに「reduce：減らす／reduce costs（費用を減らす）／We need to reduce plastic waste.」、キューエリアに「減らす（動詞）」と書きます。左側の日本語を見て英語を思い出す練習ができ、英作文に強い単語帳になります。

ポイント：キューエリアは「答え」ではなく「問い」を書く場所。問いの形にすると、復習がそのままクイズになります。

061週間の練習メニュー

いきなり全教科で始めるより、英語1科目で1週間試してみましょう。

1. 1日目：ノートに線を引き、3エリアのページを5ページ分作る
2. 2日目：授業（または参考書1単元）の内容を、ノートエリアだけに書く
3. 3日目：2日目のページのキューエリアに問いを3〜5個書き、サマリーを書く
4. 4日目：2日目のページの右側を隠し、左側の問いに答えてみる
5. 5日目：長文を1本読み、長文読解ノートとしてコーネル式で書く
6. 6日目：単語10個を単語ノート形式で書く
7. 7日目：今週のページ全部について、右側を隠して左側の問いに答える

7日目に「思い出せなかった問い」に印をつけ、翌週の復習リストに入れましょう。これを繰り返すと、ノートがそのまま自分専用の問題集になっていきます。

07よくある失敗

失敗1：授業中に全部書こうとする

キューもサマリーも授業中に書こうとすると、先生の話を聞き逃してしまいます。授業中は右側だけに集中しましょう。

失敗2：キューエリアにキーワードを書き写すだけ

「関係代名詞」とだけ書いても、それを見て何を思い出せばいいのかわかりません。「関係代名詞を省略できるのは？」のように、答えが1つに決まる問いにしましょう。

失敗3：サマリーを書かない

一番面倒で、一番飛ばされやすいのがサマリーです。でも、要約するためには内容を理解していないと書けません。2〜3文で十分なので、その日のうちに書きましょう。書けないところは、理解があいまいなサインです。

失敗4：きれいに書くことに時間をかける

コーネル式の目的は、見やすいノートを作ることではなく、復習しやすいノートを作ることです。字の美しさや色分けより、「問い」を作ることに時間を使いましょう。

08まとめ：ノートは「書く」より「使う」ためにある

コーネル式ノートは、ページを3つに分けるだけの方法です。でも、その分け方の中に「書く→問いを作る→要約する→隠して思い出す」という、記憶に残る勉強の流れがしっかり入っています。

ノートは、書いた瞬間ではなく、あとで使ったときに価値が生まれます。今日の英語の授業か、参考書の1単元で、さっそく線を1本引くところから始めてみてください。夜、左側の問いに答えられたら、それが最初の成功です。