読む・音読の英語授業アクティビティ 60本
読むこと・音読の活動を60本まとめました。うち18本は5分以内で、授業の最初の帯活動（ルーティン活動）としても使えます。すべてに手順・英語の指示文と日本語訳・ワンポイント・注意点・発展がついています。
よくある質問
- 読む・音読の活動は何分くらいのものがありますか？
- 1分から50分まであります。この一覧の60本のうち18本は5分以内で終わるので、毎回の授業の最初に固定して使えます。
- ALTとの授業でも使えますか？
- 使えます。すべての活動に、教師が言う英語の指示文と日本語訳がついています。印刷してALTに渡せば、打ち合わせが数分で済みます。
- 準備が要らない活動はありますか？
- あります。「準備するもの」が「なし」の活動を選んでください。紙もプリントも使わずに、その場で始められます。
活動の一覧（60本）
- 最後の1行から読む 5分 ／ 中高共通 ／ 読む・音読 ／ 最後の1行だけを先に読む。そこに至る道筋を想像する。
- 段落に見出しをつける 10分 ／ 中高共通 ／ 読む・音読 ／ 各段落に見出しをつける。段落の要点が明確になる。
- 誰かのために読む 10分 ／ 中高共通 ／ 読む・音読 ／ 聞き手のために読む。聞き手がいると、読み方が変わる。
- 第1文だけ読む 5分 ／ 中高共通 ／ 読む・音読 ／ 各段落の第1文だけを読む。それだけで大意がつかめることに気づく。
- コメント欄を読む 15分 ／ 高校1年・高校2年・高校3年 ／ 読む・音読 ／ 記事へのコメントを読む。一般の人の生の英語に触れる。
- 疑わしい部分に線を引く 10分 ／ 高校1年・高校2年・高校3年 ／ 読む・音読 ／ 筆者の主張のうち、疑わしい部分に線を引く。批判的な読みの入口。
- 焦らせて読む 10分 ／ 中学3年／高校2年・高校3年 ／ 読む・音読 ／ 残り時間が見える状態で読む。本番の緊張を再現する。
- 筆者の気持ちを探せ 10分 ／ 中学3年／高校1年・高校2年・高校3年 ／ 読む・音読 ／ 筆者の感情が表れている語を探す。事実と感情の区別ができるようになる。
- ジャンル別読解速度 15分 ／ 高校1年・高校2年・高校3年 ／ 読む・音読 ／ ジャンルによって読む速度が違うことを、数値で確認する。
- 難しいところを飛ばす 10分 ／ 中学3年／高校2年・高校3年 ／ 読む・音読 ／ 分からない部分を意図的に飛ばして読む。全部理解しなくてよいと知る。
- 2分スキミング 2分 ／ 中高共通 ／ 読む・音読 ／ 2分で大意をつかむ。全部読まない読み方の練習。
- 1分初見音読 1分 ／ 中高共通 ／ 読む・音読 ／ 初見の英文を1分音読する。準備なしで読む力。
- 2分スキャン 2分 ／ 中高共通 ／ 読む・音読 ／ 2分で必要な情報を探す。実用的な読み方。
- 1分チャンク読み 1分 ／ 中高共通 ／ 読む・音読 ／ 1分間、意味のかたまりで区切って読む。読解速度の基礎。
- 2分段落並べ替え 2分 ／ 中高共通 ／ 読む・音読 ／ 2分で4つの段落を正しい順に並べる。論理のつながりを見抜く。
- リード・アンド・ルックアップ 5分 ／ 中高共通 ／ 読む・音読 ／ 目で読んで、顔を上げて言う。読み上げから暗唱への橋渡しになる、音読指導の基本形。
- タイム音読記録 5分 ／ 中高共通 ／ 読む・音読 ／ 同じ本文を、毎回タイムを計って読む。数字で伸びが見えると、音読が続く。
- スキミング競争 5分 ／ 中高共通 ／ 読む・音読 ／ 全部読まずに、大意だけをつかむ。試験でも実生活でも、これが最も使う読み方。
- スキャニング・ハント 5分 ／ 中高共通 ／ 読む・音読 ／ 必要な情報だけを探す。文章を読むのではなく、情報を探す読み方。
- ジグソー・リーディング 25分 ／ 中高共通 ／ 読む・音読 ／ それぞれが違う部分を読み、持ち寄って全体を作る。読む責任が個人に発生する。
- リーディング・サークル 30分 ／ 中学3年／高校1年・高校2年・高校3年 ／ 読む・音読 ／ 読んだ内容について、役割を決めて話し合う。役割があると、話すことが決まっている。
- 本文に書き込む 10分 ／ 中高共通 ／ 読む・音読 ／ 読みながら印をつける。読むという受動的な行為を、能動的な作業に変える。
- 逆から読む 10分 ／ 中高共通 ／ 読む・音読 ／ 最終段落から読む。結論を先に知ることで、途中の展開が見えやすくなる。
- 10語で要約 10分 ／ 中高共通 ／ 読む・音読 ／ 厳しい語数制限で要約する。削る作業が、要点の判別を強制する。
- 図解でまとめる 15分 ／ 中高共通 ／ 読む・音読 ／ 文章を図に変換する。構造が見えると、内容が記憶に残る。
- 音読リレー 5分 ／ 中高共通 ／ 読む・音読 ／ 列で1文ずつ音読をつなぐ。次が自分だと分かるので、集中して聞く。
- 多読パスポート 10分 ／ 中高共通 ／ 読む・音読 ／ 読んだ本を記録していく。累計語数が見えると、読書が続く。
- 読解レース 10分 ／ 中高共通 ／ 読む・音読 ／ 読んで答えるまでの速さを競う。時間制限が、実戦感覚を作る。
- 文の並べ替え 10分 ／ 中高共通 ／ 読む・音読 ／ バラバラの文を並べ替える。語順と論理のつながりを、手を動かしながら理解する。
- リーダーズ・シアター 25分 ／ 中高共通 ／ 読む・音読 ／ 台本を持ったまま、声だけで演じる。暗記が不要なので、表現に集中できる。
- 本文から問題を作る 15分 ／ 中高共通 ／ 読む・音読 ／ 問題を作る側に回る。答える側より、はるかに深く読むことになる。
- 感情カード音読 10分 ／ 中高共通 ／ 読む・音読 ／ 同じ文を違う感情で読む。読み方が意味を作ることを、実感として理解する。
- 速読の階段 15分 ／ 中学3年／高校1年・高校2年・高校3年 ／ 読む・音読 ／ 同じレベルの文章を、時間を縮めながら5本読む。読む速度の限界を、少しずつ押し上げる。
- 登場人物にインタビュー 15分 ／ 中高共通 ／ 読む・音読 ／ 登場人物になりきって答える。本文に書かれていないことを推測する必要が生まれる。
- 見出しと本文を合わせろ 10分 ／ 中高共通 ／ 読む・音読 ／ 見出しと記事を照合する。見出しの独特な英語に慣れる、実用的な訓練。
- 2欄ノート 10分 ／ 中高共通 ／ 読む・音読 ／ 左に事実、右に自分の考えを書く。読むことと考えることを、物理的に分ける。
- ジャンル当て 5分 ／ 中高共通 ／ 読む・音読 ／ 冒頭の数行から、文章の種類を当てる。文体の違いへの感覚を育てる。
- 一斉音読バリエーション 5分 ／ 中高共通 ／ 読む・音読 ／ 全員で読む形を、10通りに変える。同じ音読でも、変化があれば飽きない。
- 本文復元 15分 ／ 中高共通 ／ 読む・音読 ／ キーワードから本文を復元する。読んだ内容が本当に理解できているかが分かる。
- 音読の自己評価 10分 ／ 中高共通 ／ 読む・音読 ／ 音読を、明確な基準で評価する。何をよくすればいいかが分かると、練習の質が変わる。
- サイトワード・フラッシュ 3分 ／ 中学1年・中学2年 ／ 読む・音読 ／ 高頻度語を瞬時に読む。頻出語が自動化されると、読む速度が一段上がる。
- 行間を読む探偵 15分 ／ 中学3年／高校1年・高校2年・高校3年 ／ 読む・音読 ／ 書かれていないことを読み取る。読解の最も高度な部分を、明示的に訓練する。
- オーバーラッピング 5分 ／ 中高共通 ／ 読む・音読 ／ 音声にぴったり重ねて読む。速度・リズム・強弱が、まるごと写る。
- グループ読解競争 20分 ／ 中高共通 ／ 読む・音読 ／ 班で分担して長文を読む。1人では時間内に読めない量が、分担すれば読める。
- 読書記録の共有 10分 ／ 中高共通 ／ 読む・音読 ／ 読んだ本を紹介し合う。他人の読書が、自分の次の1冊を決める。
- つなぎ語を光らせる 5分 ／ 中高共通 ／ 読む・音読 ／ つなぎ語だけに印をつける。文章の骨組みが、色で浮かび上がる。
- 止めながら読む 15分 ／ 中高共通 ／ 読む・音読 ／ 数か所で止めて、続きを予想する。読むことが、予想と検証の連続になる。
- 文脈語彙ノート 10分 ／ 中高共通 ／ 読む・音読 ／ 読書中に出会った語を、文ごと記録する。単語帳より確実に定着する。
- 物語マップ 15分 ／ 中高共通 ／ 読む・音読 ／ 物語の構造を図に落とす。登場人物・場面・問題・解決という骨格が見える。
- 相互教授 25分 ／ 中学3年／高校1年・高校2年・高校3年 ／ 読む・音読 ／ 4つの役割を交代しながら読む。読解の4つの戦略が、全員に身につく。
- クローズテスト挑戦 10分 ／ 中高共通 ／ 読む・音読 ／ 一定間隔で空欄を作った文章を埋める。総合的な英語力が試される、古典的だが強力な形式。
- 詩を読む 15分 ／ 中高共通 ／ 読む・音読 ／ 詩を音読する。意味が分からなくても、音とリズムを味わう経験が、英語観を変える。
- 相互速読チェック 10分 ／ 中高共通 ／ 読む・音読 ／ 相手に計ってもらう。他人の目があると、集中の質が変わる。
- マンガを英語にする 20分 ／ 中高共通 ／ 読む・音読 ／ マンガの吹き出しに英語を入れる。場面が絵で分かるので、英語だけに集中できる。
- 2つの文章を比べる 20分 ／ 高校1年・高校2年・高校3年 ／ 読む・音読 ／ 同じ話題の違う立場の文章を読み比べる。1つの文章だけを読む危うさに気づかせる。
- 教室をめぐる読書 10分 ／ 中高共通 ／ 読む・音読 ／ 歩きながら読む。座って読むのと違う集中が生まれる。
- レシピを読む 15分 ／ 中高共通 ／ 読む・音読 ／ レシピを読んで、実際に手順を再現する。読んだことが行動になる、明確な達成がある。
- 黙読プラス1分 15分 ／ 中高共通 ／ 読む・音読 ／ 黙読のあとに1分だけ書く。読みっぱなしにしないための、最小限の仕掛け。
- 教科書を隠して読む 5分 ／ 中高共通 ／ 読む・音読 ／ 少しずつ隠しながら読む。暗唱への段階を、無理なく登る。
- 読解テストの検死 20分 ／ 中高共通 ／ 読む・音読 ／ 間違えた問題を、なぜ間違えたかで分類する。次に活かせる形にする。