本文から問題を作る
Question Generation
| 所要時間 | 15分 |
|---|---|
| 対象 | 中高共通 |
| 技能 | 読むこと・書くこと |
| 形態 | ペア |
| 準備するもの | 教科書の本文。 |
ねらい
問題を作る側に回る。答える側より、はるかに深く読むことになる。
手順
- 本文を読む。
- 3種類の問題を作る（事実を問う／推測を問う／意見を問う）。
- ペアを交換して、相手の問題を解く。
- 答え合わせをして、良問を選ぶ。
- クラスで最も良かった問題を発表する。
そのまま使える英語の指示文（Classroom English）
ALTに渡せばそのまま進行できます。🔊でネイティブ音声が再生されます。
Make three questions. One fact, one guess, one opinion.
問題を3つ作って。事実、推測、意見です。
Swap with another pair. Answer their questions.
他のペアと交換。相手の問題に答えて。
Which question was the best? Why?
どの問題が一番よかった？ なぜ？
💡 ワンポイント3種類の問いを作らせるのがコツ。事実問題だけだと、本文を写すだけになる。
⚠️ 注意点・つまずき意見を問う問題が作れない生徒が多い。例を先に示す。
🔁 発展・バリエーション作らせた問題を、定期テストに実際に使うと、生徒の本気度が変わる。
この活動に近いもの
- AIの間違い探し（15分）
- AIと人間、どっちが書いた？（15分）
- 翻訳AIを比べる（15分）
- AIで文体を変える（15分）
- AIに登場人物を演じさせる（15分）
- AIに説明する（15分）
- AIで教材の難易度を変える（15分）
- AIに文化を聞く（15分）