2026年11月10日（火）マイページ
← 記事にもどる 中学生版高校生版 Word

「印刷する」→ 送信先で「PDFに保存」を選ぶと PDF になります。解答は最後のページです。

原田英語の時事英語ジュニア｜英語ニュース ワークシート（中学生レベル）

Class ____ No. ____ Name ____________________

興味のない勉強がつらいのはなぜ？「おもしろい」で覚えると脳の負担が軽い　147人の実験

Study: Interesting Things May Take Less Effort to Learn

音声・ゲームはこちらから

1Learning something interesting may take less effort than learning for money, a study suggests.

2Researchers at the Paris Brain Institute in France tested 147 volunteers. The volunteers tried to remember information. Some of it interested them more than the rest. They could also win different amounts of money for correct answers.

3Both interest and money helped them remember more. The researchers also checked the size of the volunteers' pupils. They used it as a sign of mental effort.

4When the volunteers remembered the same amount, money made their pupils larger. Interest did not. The researchers said working on interesting things may help people avoid getting tired.

5The study was published on Oct. 31 in the journal Communications Psychology.

Words　単語

effortA2名努力、がんばりthe hard work you use to do something
suggestsA2動示す（suggest に s がついた形）shows that something may be true
volunteersB1名（実験に）自分から参加した人（volunteer の複数形）people who offer to help or join something
informationA1名情報facts or details about something
amountsB1名量、額（amount の複数形）how much there is of something
pupilsB1名ひとみ、瞳孔（pupil の複数形）the small black circles in the middle of your eyes
mentalB1形頭の、心のdone with the mind, not the body
avoidA2動さけるto keep away from something

単語のレベル：CEFR-J（『CEFR-J Wordlist Version 1.6』 東京外国語大学投野由紀夫研究室. （URL: https://www.cefr-j.org/download.html より 2026年8月ダウンロード））

1. Reading Quiz　本文の内容に合うものを選ぼう

  1. How many volunteers did the researchers test?

    A. 31B. 100C. 147D. 1,470

  2. What helped the volunteers remember more?

    A. Only moneyB. Only interestC. Neither money nor interestD. Both interest and money

  3. What did the researchers use as a sign of mental effort?

    A. The size of the volunteers' pupilsB. How fast the volunteers talkedC. How much the volunteers ateD. How long the volunteers slept

  4. When the volunteers remembered the same amount, what happened?

    A. Interest made their pupils larger.B. Money made their pupils larger.C. Their pupils became smaller with money.D. Nothing changed with money.

2. True or False　正しければ T、違っていれば F

  1. (     ) The study was done in France.

  2. (     ) Money did not help the volunteers remember more.

  3. (     ) Interest made the volunteers' pupils larger when they remembered the same amount.

  4. (     ) The study was published on Oct. 31.

3. Fill in the Blanks　下の語から選んで空らんをうめよう（形を変えずに）

mentalinformationvolunteersamountspupilseffort

  1. They used it as a sign of _____ effort.

  2. The researchers also checked the size of the volunteers' _____.

  3. The volunteers tried to remember _____.

  4. Researchers at the Paris Brain Institute in France tested 147 _____.

  5. Learning something interesting may take less _____ than learning for money, a study suggests.

  6. They could also win different _____ of money for correct answers.

4. Word Order　語を並べかえて正しい文にしよう

  1. ( tried / remember / to / information / The / volunteers ) .

  2. ( money / Both / remember / helped / interest / and / more / them ) .

  3. ( effort / of / as / mental / sign / it / used / a / They ) .

5. Think and Write　英語で答えてみよう

  1. Which school subject do you find the most interesting? Why?（いちばんおもしろいと思う教科は何ですか？それはなぜ？）

  2. How can you make a boring subject more interesting?（つまらないと感じる教科を、どうすればおもしろくできると思いますか？）

Answers　解答

1. (1) C　(2) D　(3) A　(4) B

2. (1) T　(2) F　(3) F　(4) T

3. (1) mental　(2) pupils　(3) information　(4) volunteers　(5) effort　(6) amounts

4.

  1. The volunteers tried to remember information.
  2. Both interest and money helped them remember more.
  3. They used it as a sign of mental effort.

全文訳

1おもしろいことを覚えるほうが、お金のために覚えるより、少ない努力ですむかもしれないことが、ある研究で示されました。

2フランスのパリ脳研究所の研究者たちが、147人の参加者を調べました。参加者は、いろいろな情報を覚えようとしました。その中には、ほかより興味が持てるものもありました。また、正しく答えるともらえるお金の額も、いろいろでした。

3興味もお金も、どちらも覚えられる量をふやしました。研究者たちは、参加者のひとみの大きさも調べました。それを、頭ががんばっているしるしとして使ったのです。

4同じだけ覚えたとき、お金のときはひとみが大きくなりました。興味のときは、そうなりませんでした。研究者たちは、おもしろいことに取り組むと、疲れにくくなるのかもしれないと述べています。

5この研究は、10月31日に学術誌「コミュニケーションズ・サイコロジー」に発表されました。

文法ポイント：動名詞が主語（～ing は…）

動詞の ～ing 形が「～すること」という意味で文の主語になる。本文の Learning something interesting may take less effort ... では、Learning something interesting（おもしろいことを覚えること）が主語。

出典：Communications Psychology（Nature Portfolio）、SBDM 2026（Paris Brain Institute で開かれた学会） ほか（記事は原田英語の時事英語ジュニアのオリジナル）｜https://www.haradaeigo.com/jijieigo-junior/news/2026-11-10-interest-memory-less-effort/