離れた先行詞と二重限定
直前の名詞で駄目なら、もっと前へ。
STEP 1例題：動きで理解する
Few of the theories about the origin of language that were proposed in the nineteenth century are taken seriously today.
「次へ」を押すと、読み方が1手ずつ動きます。
S主語V動詞O目的語C補語（ ）名詞を説明［ ］名詞の働き〈 〉副詞の働き
TRAP関係詞は必ず直前の名詞を説明すると決めつけ、「19世紀に提唱された言語」と読んでしまう。
STEP 2練習：自分で読んでから答え合わせ
The only skill I acquired in childhood that has proved useful throughout my adult life is the habit of reading slowly.
まず自分で読んでみましょう。動詞はどれ？ カッコはどこ？ 考えたら「次へ」。
S主語V動詞O目的語C補語（ ）名詞を説明［ ］名詞の働き〈 〉副詞の働き
STEP 3確認問題
Q11 / 2
A report was published last week which criticized the new law. の which 以下が説明している語は？
Q22 / 2
Is there anything you want that you do not already have? の訳として最も適切なものは？
STEP 4同じ読み方で、もう2文
The day will come when people look back on our use of plastic with disbelief.
訳とヒントを見る
人々が私たちのプラスチックの使い方を、信じられない思いで振り返る日が来るだろう。
when 以下は、動詞をはさんで離れた The day を説明する。
Those people succeed in the long run who are willing to learn from their own failures.
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自分の失敗から学ぼうとする人が、長い目で見れば成功する。
who 以下は直前の run ではなく、文頭の Those people を説明する。
APPENDIX ／ 付録：まとめプリント（PDF）
