【英検準1級】大問2完全攻略｜空所の主語特定・ディスコースマーカー表現42語・時間配分

1準1級 大問2とは何か──形式・語数・配点を60秒で把握する

準1級の一次試験は、リーディング・ライティングテストが90分、リスニングテストが約32分。大問2はリーディングの中盤に置かれます。

リーディングは全31問。大問2の6問は約19%を占めます。そして、準1級のリーディングで最も安定させやすいのがこの6問です。大問1の語彙は覚えた分しか伸びず、大問3の長文は読解の総合力を要する。それに対して大問2は、段落の論理をたどる手順と、接続表現の知識だけで満点に届きます。

大問2の英文はこういう形をしている

直近の出題も、この形どおりでした。Aは出生順が性格に与える影響という通説を扱った心理学系、Bは海面上昇で消滅の危機にある島国の「デジタル国家」構想という国際問題系。どちらも3段落・各段落1空所で、この構造は毎回変わりません。

22級から準1級で変わる3つのこと

形式は同じでも、難しさの正体は別のところにあります。

変化① 空所の主語が指示語や抽象名詞になる

2級では「誰が何をした」という具体的な主語が多いのに対し、準1級では this / it / such associations / the differences のような前の内容を受ける主語が空所の直前に置かれます。この主語が何を指しているかを取り違えると、内容としては正しい選択肢を選んで外すことになります。準1級の大問2で最も差がつくのがここです。

変化② 接続表現が「紛らわしいもの同士」で並ぶ

2級の選択肢は However / For example / As a result / In addition のように、関係がはっきり分かれていました。準1級では Consequently / Specifically / Nonetheless / Otherwise のように、上級語彙で、しかも機能が近いものが並びます。「方向は同じだが役割が違う」ペアを判別できないと、2択で必ず迷います。

変化③ 段落内で論旨が反転する

準1級の英文は、1つの段落の中で However が2回出るような構成が普通にあります。「通説を紹介 → 研究が否定 → ただし例外もある」という三段構え。空所の直後だけを見て決めると、段落の最終的な結論と矛盾する選択肢を選んでしまいます。

3【最重要】1段落＝1空所。設問は段落順に並ぶ

準1級の大問2も、構造は徹底して固定されています。1本のパッセージは必ず3段落。空所は各段落にちょうど1つずつ。設問番号は段落順です。

2級との違いに注意してください。2級ではマーカー型が第3段落の定位置でしたが、準1級では第1段落に来ることが多い。直近の出題でも、Aの(19)とBの(22)がともに第1段落の接続表現問題でした。1問目から論理関係の勝負になると考えて臨むのが正解です。

この構造から導かれる読み方

4空所は2種類しかない──マーカー型と内容型

選択肢を4つ見た瞬間に判定します。準1級でも、空所はこの2種類に必ず分かれます。

判定にかかる時間は3秒です。そして判定した瞬間に、見るべき場所と判断基準がまったく別になります。ここを分けずに同じ読み方で処理しているのが、大問2で伸び悩む最大の原因です。

5空所の主語を特定する──準1級の正答率を決める一手

準1級の内容型では、空所が述部全体になっていることが非常に多い。つまり空所の直前に主語があり、その主語が何を指すかで答えが決まります。

指示語の指す範囲を決める3つのルール

実際の出題で確かめる

直近のAパッセージの第3段落は、こうなっていました。年下の子ほど自制心が弱く親に逆らいやすい、と親はよく観察する。しかし「これ」は（空所）でもある。——この this が指しているのは「年下の子が自制心に欠けて見えるという現象」です。そして空所の直後で、多くの人が出生順の影響だと思っているものは、実は一時的な発達段階にすぎないと結論づけられる。ここまで押さえて初めて「時間とともに薄れる傾向がある」が選べます。

this を「出生順の影響」と取り違えると、まったく別の選択肢を選ぶことになります。準1級の内容型は、この一点で勝負が決まると言っても大げさではありません。

6マーカー型完全攻略──頻出42語と、紛らわしいペアの見分け方

マーカー型は覚えていれば必ず取れる問題です。準1級の大問2で実際に選択肢に並ぶ表現を、論理関係ごとに整理しました。

準1級で必ず問われる「紛らわしいペア」6組

関係の大分類が同じでも、機能が違うものがあります。2択で迷うのは、ほぼこの6組のどれかです。

マーカー型を確実に切る3ステップ

7内容型の解法5ステップ

6問のうち4〜5問を占めるのが内容型です。2級の4ステップに、準1級では主語の特定が1つ加わります。

空所の形ごとの追加チェック

8段落の結論文と照合する──最後の1手

準1級の段落は、途中で論旨が反転します。「通説を紹介 → しかし研究は否定 → だから結論はこうだ」。空所の直後だけを見て決めると、この反転を踏み越えられません。

結論文を先に見つけておく

段落を読み始める前に、目だけで段落の最終文までスキャンして、結論文の位置を確認しておくと処理が速くなります。目印は次の表現です。

直近のAパッセージ第3段落がまさにこの構造でした。空所の直後に It therefore seems that … で始まる結論文が置かれ、「出生順の影響だと多くの人が思っているものは、実は一時的な発達段階にすぎない」と述べられている。空所にはこの結論を導く内容しか入りません。

9不正解選択肢7パターン

準1級の不正解選択肢は、「空所の文だけを見た人」「直後の1文だけを見た人」がどれを選ぶかを計算して作られています。

10実践ミニ演習──2タイプを実際に解く

準1級の大問2の形式に合わせて書き下ろした練習用の段落です。まず4択を見て型を判定し、そのうえで本文に入ってください。

( 1 ) の解説（マーカー型）

前後を一言にします。前＝「愛好家は都市養蜂を肯定的に評価している」。後ろ＝「生態学者たちはその効果を疑問視している」。方向は明らかに逆。ここで候補は2 Nonetheless だけになります。

( 2 ) の解説（内容型）

主語は populations of wild solitary bees（野生の単独性ハチの個体数）。空所は述部です。直前には「新しい巣箱ごとに限られた花を奪い合う競争相手が数千匹増える」、直後には「だから巣箱を増やすより花を植えるほうがはるかに有効だ」。前後どちらからも、個体数が減る方向しかありません。

選択肢3に注目してください。主語を確認していれば一瞬で切れますが、確認せずに「ハチ＋蜂蜜」という語のつながりだけで判断すると引っかかる。準1級の内容型は、主語の特定を飛ばした人が落ちるように設計されています。

11時間配分──12分の使い方と、筆記90分の設計図

大問2は、丁寧に読めば取れるパートです。焦る必要はありませんが、12分を超えるとライティング2題を圧迫します。

筆記90分の全体設計

12分の内訳──1パッセージ6分

最後の25秒の通し読みを省かないでください。3つの空所に答えを入れた状態でパッセージ全体を目で追うと、論旨の反転をまたいだ矛盾がはっきり浮かびます。準1級の大問2で最も費用対効果が高い25秒です。

12満点を取るための勉強法・5週間ロードマップとQ&A

1日25〜40分、5週間で仕上がります。

第1週｜マーカー42語と、紛らわしいペア6組

セクション6の表を、「表現→関係」ではなく「関係→表現」の向きで覚えます。「逆接といえば？」で5つ出てくる状態がゴール。加えてペア6組は、違いを一言で説明できるまで。移動時間だけで終わります。この1週間でマーカー型は落とさなくなります。

第2週｜空所の主語を毎回書き出す

過去問の大問2を1日1本。解いたあと、6つの空所すべてについて「主語は何か」「指示語なら何を指すか」を書き込みます。

10本ぶんたまると、空所を見た瞬間に主語を探す動きが反射になります。準1級の大問2で最も得点が動く工程です。

第3週｜段落の結論文にマーカーを引く

解いた英文をコピーし、各段落の結論文（It therefore seems that / This means that / In this way など）を蛍光ペンで塗ります。そのうえで、自分が選んだ答えを代入して結論文が自然に導けるか確認する。これを10本やると、不正解パターン⑤に引っかからなくなります。

第4週｜「なぜ×か」を7パターンで言語化する

1日1本、正解した問題も含めて4つの選択肢すべてに判定理由を書く。理由はセクション9の番号で構いません。とくに③（紛らわしいマーカー）と④（指示語のずれ）を見抜けるようになると、正答率が一段上がります。

第5週｜音読と、時間を測った実戦演習

解き終えたパッセージは、そのまま音読の教材にしてください。大問2の英文は280〜350語と手頃で、論理展開が明快なので音読素材として理想的です。

並行して12分厳守の通し演習を1日1本。記録するのは正答数・所要時間・落とした問題の型と不正解パターン番号の3項目だけです。5本たまれば弱点が数字で見えます。