聞くの英語授業アクティビティ 56本
リスニングの活動を56本まとめました。うち21本は5分以内で、授業の最初の帯活動（ルーティン活動）としても使えます。すべてに手順・英語の指示文と日本語訳・ワンポイント・注意点・発展がついています。
よくある質問
- 聞くの活動は何分くらいのものがありますか？
- 1分から50分まであります。この一覧の56本のうち21本は5分以内で終わるので、毎回の授業の最初に固定して使えます。
- ALTとの授業でも使えますか？
- 使えます。すべての活動に、教師が言う英語の指示文と日本語訳がついています。印刷してALTに渡せば、打ち合わせが数分で済みます。
- 準備が要らない活動はありますか？
- あります。「準備するもの」が「なし」の活動を選んでください。紙もプリントも使わずに、その場で始められます。
活動の一覧（56本）
- 聞いて仕分け 10分 ／ 中高共通 ／ 聞く ／ 聞こえた語を、カテゴリーに分けていく。聞きながら分類するので、負荷が高い。
- リスニング・リレーメモ 15分 ／ 中高共通 ／ 聞く ／ 4人が交代でメモを取る。全員が集中しないと、内容がつながらない。
- 誰の声？ 5分 ／ 中高共通 ／ 聞く ／ クラスメイトの声を当てる。自分の声の客観視にもつながる。
- 数字だけメモ 5分 ／ 中高共通 ／ 聞く ／ 音声の中の数字だけをメモする。焦点を絞ることで、聞き取りが楽になる。
- 語数を数える 5分 ／ 中高共通 ／ 聞く ／ 聞こえた文が何語かを数える。音の切れ目を意識する訓練。
- 聞いてグラフを描く 10分 ／ 中高共通 ／ 聞く ／ 数値の説明を聞いて、グラフを描く。数値と変化の表現が理解できているかが見える。
- 次の語を予測 5分 ／ 中高共通 ／ 聞く ／ 音声を途中で止めて、次の語を予測する。予測しながら聞く習慣がつく。
- 態度の変化を聞き取る 10分 ／ 高校1年・高校2年・高校3年 ／ 聞く ／ 会話の中で、話し手の態度が変わる瞬間を特定する。
- 文脈なしで聞く 10分 ／ 高校1年・高校2年・高校3年 ／ 聞く ／ 文脈のない音声を聞く。文脈がいかに理解を助けているかが分かる。
- 1分集中リスニング 1分 ／ 中高共通 ／ 聞く ／ 1分の音声を1回だけ聞く。集中の質を上げる練習。
- 2分ディクテーション 2分 ／ 中高共通 ／ 聞く ／ 2分で1文を正確に書き取る。細部への注意を鍛える。
- 2分数字ドリル 2分 ／ 中高共通 ／ 聞く ／ 2分間、数字を聞き取り続ける。実生活で最も使う聞き取り。
- 1分シャドーイング 1分 ／ 中高共通 ／ 聞く ／ 1分だけシャドーイングする。短いので毎日できる。
- 2分歌フォーカス 2分 ／ 中高共通 ／ 聞く ／ 歌の一部だけを2分聞く。短いので毎回できる。
- 1分ミニマルペア 1分 ／ 中高共通 ／ 聞く ／ 1分で、似た音を10組聞き分ける。日本人が苦手な音に絞る。
- 2分お話タイム 2分 ／ 中学全般 ／ 聞く ／ 2分だけ、教師が英語で物語を話す。聞くだけの時間。
- 走る書き取り 15分 ／ 中高共通 ／ 聞く ／ 読んで、覚えて、走って、伝えて、書く。4技能が1つの活動に自然に統合される、海外の定番。
- リスニング・グリッド 10分 ／ 中高共通 ／ 聞く ／ 複数の人の情報を、表に整理しながら聞く。実際のリスニング試験の形式と同じ。
- 聞いて地図を描く 15分 ／ 中高共通 ／ 聞く ／ 道案内を聞いて地図を描く。前置詞と方向の表現が、正確に理解できているかが一目で分かる。
- 同じ？違う？ 5分 ／ 中高共通 ／ 聞く ／ 最小対（minimal pair）を聞き分ける。日本語にない音の違いを、耳から作る。
- 記号でメモを取る 15分 ／ 中学3年／高校1年・高校2年・高校3年 ／ 聞く ／ 聞きながらメモを取る技術を教える。記号と省略を使えば、書く速度が話す速度に追いつく。
- 予測して聞く 10分 ／ 中高共通 ／ 聞く ／ 聞く前に内容を予想する。予想があると、聞くときの負荷が劇的に下がる。
- 音あてクイズ 5分 ／ 中学全般 ／ 聞く ／ 音だけで場面を想像する。語彙を思い出す作業が、遊びの中で起きる。
- ウソを聞き分けろ 10分 ／ 中高共通 ／ 聞く ／ 教師の話の中に混ぜたウソを見つける。集中して聞く理由が、明確に与えられる。
- 歌の書き取り 15分 ／ 中高共通 ／ 聞く ／ 歌の1行を、正確に書き取る。楽しさと精密さが両立する数少ないリスニング活動。
- 数字の書き取り 5分 ／ 中高共通 ／ 聞く ／ 数字を正確に聞き取る。実生活で最も使い、最も間違えるのが数字。
- TPR（体で反応） 10分 ／ 中学1年・中学2年 ／ 聞く ／ 聞いて体を動かす。話さなくてよいので、英語を始めたばかりの生徒でも100％参加できる。
- 並べ替えリスニング 10分 ／ 中高共通 ／ 聞く ／ 聞いた順に文を並べる。書く負荷がないので、聞くことに集中できる。
- 映画クリップ・リアクション 15分 ／ 中高共通 ／ 聞く ／ 映像は、音声だけより理解を助ける。字幕の使い方を段階的に変えるのが設計の核心。
- リスニング・ビンゴ 10分 ／ 中高共通 ／ 聞く ／ 聞こえた語をマスから消す。長い音声を、集中して最後まで聞く動機になる。
- ALTにインタビュー 20分 ／ 中高共通 ／ 聞く ／ 本物の人から、本物の答えを聞く。教材の音声では絶対に得られない集中が生まれる。
- 段階つき穴あき 10分 ／ 中高共通 ／ 聞く ／ 同じ音声に対して、3種類の難易度のプリントを用意する。個人差への最もシンプルな対応。
- 天気予報を聞く 10分 ／ 中高共通 ／ 聞く ／ 本物の英語を聞く。速くて聞き取れないが、必要な情報だけは取れる、という経験が大事。
- ささやき音読サークル 10分 ／ 中高共通 ／ 聞く ／ 円の中心に向かって、全員が同時に小声で読む。声の重なりの中で、自分の声だけに集中する。
- 指示どおりに描く 10分 ／ 中高共通 ／ 聞く ／ 指示を聞いて絵を描く。理解のズレが、絵の違いとして即座に可視化される。
- シャドーイング速度テスト 10分 ／ 中高共通 ／ 聞く ／ 速度を上げながらシャドーイングする。自分の限界速度を知ることが、次の目標になる。
- ポッドキャスト要約 20分 ／ 高校1年・高校2年・高校3年 ／ 聞く ／ 本物のポッドキャストを聞いて要約する。教材ではない英語に触れる、高校の定番活動。
- リスニング・ジグソー 20分 ／ 中高共通 ／ 聞く ／ それぞれが違う音声を聞き、持ち寄って全体像を作る。聞いた内容を伝える必然が生まれる。
- 誰がしゃべってる？ 5分 ／ 中高共通 ／ 聞く ／ 声だけで話者を特定する。話者の切り替わりに注意を向ける訓練。
- 後ろから積み上げ音読 5分 ／ 中高共通 ／ 聞く ／ 長い文を、後ろから区切って積み上げる。長文の音読が、初めて口に乗るようになる。
- 話し手の気持ちを聞き取る 10分 ／ 中学3年／高校1年・高校2年・高校3年 ／ 聞く ／ 何を言ったかではなく、どう言ったかを聞く。実際の会話で、意味を決めるのは口調のほう。
- 記憶の連鎖 5分 ／ 中高共通 ／ 聞く ／ 前の人の言ったことを全部繰り返して、自分の分を足す。集中して聞かないと続かない。
- スクリプトの間違い探し 10分 ／ 中高共通 ／ 聞く ／ 音声とスクリプトを照合する。細部への注意が、これ以上ないほど高まる。
- 無音動画にナレーション 15分 ／ 中高共通 ／ 聞く ／ 映像に自分たちで音をつける。何が起きているかを説明する英語が、大量に必要になる。
- 2分講義 10分 ／ 高校1年・高校2年・高校3年 ／ 聞く ／ 内容のある話を英語で聞く。大学の講義形式に、高校のうちに触れておく。
- ペア分割ディクテーション 10分 ／ 中高共通 ／ 聞く ／ お互いに持っていない部分を、読み合って埋める。書き取りが、そのままインフォギャップになる。
- 感情ビンゴ 10分 ／ 中高共通 ／ 聞く ／ 会話の中の感情を聞き取る。内容だけでなく、話し手の状態に注意を向ける。
- 聞いて順位をつける 10分 ／ 中高共通 ／ 聞く ／ 4人の意見を聞いて、自分が納得する順に並べる。聞くことと考えることが同時に起きる。
- 聞き返しの練習 5分 ／ 中高共通 ／ 聞く ／ 聞き取れなかったときの対処を練習する。これができれば、会話は止まらない。
- 絵で聞く物語 15分 ／ 中学全般 ／ 聞く ／ 絵を見ながら物語を聞く。未習の語があっても、絵が意味を運んでくれる。
- いろんな英語を聞く 15分 ／ 中学3年／高校1年・高校2年・高校3年 ／ 聞く ／ 英語は1つではない。世界で話されている英語の多様さに、耳を開かせる。
- 即答ドリル 5分 ／ 中高共通 ／ 聞く ／ 聞いてすぐ答える。考える時間を与えないことで、既習の型が自動化される。
- 職業あて 10分 ／ 中高共通 ／ 聞く ／ ヒントを聞いて職業を当てる。説明を聞く力と、語彙が同時に働く。
- リスニング日記 3分 ／ 中高共通 ／ 聞く ／ 授業外で聞いた英語を記録する。教室の外にリスニングを持ち出す仕組み。
- 留守番電話チャレンジ 10分 ／ 中高共通 ／ 聞く ／ 1回しか聞けない音声から、必要な情報を取る。実生活で最も切実なリスニング場面。
- 聞いて動け 5分 ／ 中学全般 ／ 聞く ／ 聞いた指示で教室内を移動する。前置詞と場所の語彙が、体で入る。