ことばの図鑑（用語集）――フォニックスのことばを、子どもにも大人にも
音素、二重字、ブレンド、マジック e、シュワ、デコーディング……。フォニックスでよく出てくることばを、「子どもむけの一言」と「大人むけの正確な一言」の2通りで説明します。
この図鑑の読み方
それぞれのことばに、説明を2つつけました。
- 子どもむけ：小学生にもわかる、やさしい言い方。
- 大人むけ：もう少し正確な言い方。英語の用語もそえています。
子どもむけの説明は、わかりやすくするために、少しだけおおざっぱにしてあります。正確なところは、大人むけの説明で確かめてください。
音と文字の、いちばん基本のことば
| ことば | 子どもむけ | 大人むけ |
|---|---|---|
| フォニックス（phonics） | 文字と音のつながりを、じゅんばんに学ぶ方法 | 書記素と音素の対応を、体系的に、順序立てて教える読み書きの指導法 |
| 音素（phoneme、おんそ） | ことばを作っている、いちばん小さい音のつぶ。 は3つぶ | 入れかえると単語の意味が変わる、音の最小単位。cat と hat は最初の音素がちがう。英語の音素は40あまり（数え方や方言で変わる） |
| 書記素（grapheme、しょきそ） | 1つの音を書くための、文字または文字のチーム | 1つの音素を表す文字のまとまり。t、sh、igh など。1文字とはかぎらない |
| 文字の名前と音 | a の名前は「エイ」、音は のはじめの音 | 文字の名称（letter name）と、その文字が単語の中で表す音（letter sound）。フォニックスで使うのは後者 |
| 母音（vowel、ぼいん） | 口をあけたまま出す音。a・e・i・o・u のなかま | 声の通り道をせばめずに出す音。音節の中心になる。文字の a・e・i・o・u（ときに y）と、音としての母音は別に数える |
| 子音（consonant、しいん） | くちびるや舌で、息をじゃまして出す音 | 声の通り道をとじたり、せばめたりして出す音。/p/、/s/、/m/ など |
| 有声・無声（voiced / voiceless） | のどがふるえる音と、息だけの音。のどに手をあてるとわかる | 声帯がふるえる音が有声（/b/、/z/、/v/）、ふるえない音が無声（/p/、/s/、/f/）。-ed や -s の読み分けは、これで決まる |
ためしてみよう：のどに手をあてる
のどに指をあてて、「スーー」と s の音を出します。ふるえません（無声）。次に「ズーー」と z の音を出します。ふるえます（有声）。口の形は同じで、ちがうのは「のどのふるえ」だけです。
読む・書くの、動きのことば
| ことば | 子どもむけ | 大人むけ |
|---|---|---|
| ブレンディング（blending） | 音をつなげて、単語にすること。/k/・/æ/・/t/ → cat | 個々の音素を合成して単語として読むこと。読む（デコーディング）ときの中心の技能 |
| セグメンティング（segmenting） | 単語を、音に分けること。cat → /k/・/æ/・/t/ | 単語を個々の音素に分解すること。書く（エンコーディング）ときの中心の技能 |
| デコーディング（decoding） | 文字を音に変えて、読むこと。暗号をとくみたいに | 書記素を音素に変換し、つなげて単語として読むこと |
| エンコーディング（encoding） | 音を文字に変えて、書くこと | 音素を書記素に変換してつづること。デコーディングの逆向き |
| 音素への気づき（phonemic awareness） | ことばの中の音に気づく力。「sun のはじめの音は？」に答えられる | 話しことばの中の音素を聞き分け、操作する力。音素認識とも言う。文字と組み合わせて教えると効果が大きいと報告されている（National Reading Panel, 2000） |
| ニセ単語（pseudoword） | ほんとうにはない、でたらめの単語。読めたら、ルールがわかっているしるし | 実在しない、しかし英語のつづりのきまりに合った文字列（疑似語）。丸暗記では読めないので、デコーディングの力を確かめるのに使う |
つづりのパターンのことば
| ことば | 子どもむけ | 大人むけ |
|---|---|---|
| CVC | 「子音・母音・子音」の3文字の単語。、 | Consonant–Vowel–Consonant の略。子音で終わる音節（閉音節）なので、母音はふつう短い音になる |
| 二重字（digraph、ダイグラフ） | 2文字で1つの音。sh、ch、th | 2文字で1つの音素を表す書記素。子音の二重字（sh、ck）と母音の二重字（ee、oa）がある。3文字なら三重字（trigraph：igh、tch） |
| ブレンド（blend） | 子音がくっついてならぶところ。どの音も消えない。 の fr | 子音連結（consonant cluster）。二重字とちがい、それぞれの子音が自分の音をたもつ。fr は2音、sh は1音 |
| 短い母音（short vowel） | a・e・i・o・u の、基本のみじかい音。 の a | フォニックスの用語。/æ/・/e/・/ɪ/・/ɑ/・/ʌ/ を指す。「短い」は呼び名で、じっさいの長さだけの話ではない |
| 長い母音（long vowel） | 文字の名前と同じ音。 の a は「エイ」 | フォニックスの用語。/eɪ/・/iː/・/aɪ/・/oʊ/・/juː/ を指す。音声学的には、/eɪ/・/aɪ/・/oʊ/ は二重母音 |
| 二重母音（diphthong） | 1つの母音の中で、口が動いていく音。「アイ」「オイ」 | 1音節の中で音色がなめらかに移る母音。/aɪ/・/aʊ/・/ɔɪ/・/eɪ/・/oʊ/。「ア」と「イ」の2拍ではなく、1つの音 |
| マジック e（magic e） | おしまいの e は読まない。かわりに、前の母音を名前の音に変える。 → | 「母音字＋子音字1つ＋語末の e」の型（VCe）。サイレント e、スプリット・ダイグラフとも言う。have、come など、よく使う単語に例外がある |
| 母音チーム（vowel team） | 母音の文字が2つならんで、1つの音になる。ai、ee、oa | 2つ以上の文字で1つの母音を表す書記素。母音の二重字とほぼ同じ意味。ay、ow のように w・y をふくむものもある |
| R のついた母音（r-controlled vowel） | r がうしろにつくと、母音の音が変わる。、 | r の影響で、短音とも長音ともちがう音色になった母音。ar、or、er、ir、ur など。アメリカ英語では r の音色がはっきり残る |
| やわらかい c・g（soft c / soft g） | e・i・y の前で、c は /s/、g は /dʒ/ になる。、 | これに対して /k/・/g/ と読むものを hard c・hard g と言う。c のきまりは例外が少なく、g のきまりは get、give などの例外が多い |
| 読まない文字（silent letter、黙字） | 書いてあるのに、読まない文字。 の k | 発音されない文字。多くは、むかし発音されていた音のなごり |
| トリッキーワード（tricky word） | よく使うのに、ルールどおりに読めないところがある単語。 | 既習の対応では読めない部分をもつ高頻度語。不規則なのは、ふつう1〜2文字だけ |
| サイトワード（sight word） | 見たとたんに、ぱっと読める単語 | 本来は「一目で読めるようになった単語」のこと。教材では「まるごと覚えさせる高頻度語」の意味でも使われるので、どちらの意味か注意 |
リズムと強さのことば
| ことば | 子どもむけ | 大人むけ |
|---|---|---|
| 音節（syllable、おんせつ） | 単語の中の、音のまとまり。あごが下がる回数がめやす。 は3つ、 は1つ | 母音を中心にした音のまとまり。英語の音節は、母音の前後にたくさんの子音をかかえられる（strike は1音節） |
| 拍・モーラ（mora） | 日本語を数える、手びょうしの単位。「ねこ」は2拍 | 日本語のリズムの単位。かな1文字がほぼ1拍。strike は英語で1音節だが、「ストライク」は5拍 |
| 強勢・ストレス（stress、きょうせい） | 単語の中で、強く長く言うところ。banana は、まん中の na | 音節のきわだち。英語では、高さ・長さ・強さ・母音の音色が組み合わさって表される。位置がちがうと通じにくくなることがある |
| シュワ（シュワー）（schwa） | 力をぬいた、あいまいな「ァ」。 のおしまいの a | 強勢のない音節に出る、あいまいな母音 /ə/。英語でもっともよく出てくる母音で、つづりは a・e・i・o・u のどれにもなる |
| 韻・ライム（rhyme） | おしまいの音が同じことば。 と | 強く言う母音からあとの音が共通すること。音節の中の「母音＋あとの子音」の部分は rime と書いて区別し、-at、-ight のようなつづりのまとまりを指すときにも使う |
聞き分け・発音のことば
| ことば | 子どもむけ | 大人むけ |
|---|---|---|
| ミニマルペア（minimal pair） | 音が1つだけちがう、単語のペア。 と | 1つの音素だけが異なる単語の組。その2つの音が別々の音素であることを示す。聞き分け・言い分けの練習に使う |
| 発音記号 | 音を書くための、とくべつな記号。/k/ や /æ/ | 音を1つずつ記号で書く表記。このサイトは、日本の英和辞典に近い書き方（アメリカ英語基準）を使っている。斜線 / / にはさんで書く |
| アメリカ英語・イギリス英語 | 国によって、少し発音がちがう | このサイトの基準は General American（アメリカの標準的な発音）。イギリス（イングランド南部）の標準的な発音は、伝統的に RP（容認発音）と呼ばれてきた |
教え方のことば
| ことば | 子どもむけ | 大人むけ |
|---|---|---|
| シンセティック・フォニックス（synthetic phonics） | 音を1つずつ覚えて、つなげて読むやり方 | 個々の書記素と音素の対応を教え、合成（ブレンディング）して読ませる指導法。イングランドの学校で中心になっている |
| アナリティック・フォニックス（analytic phonics） | 知っている単語をくらべて、同じところを見つけるやり方 | 単語全体から出発し、共通する部分（語頭の音や -at などのまとまり）を分析させる指導法 |
| デコーダブル・テキスト（decodable text） | 習った音だけで読める、短いお話 | 既習の対応だけでほぼ読めるように書かれた文章。習いはじめの「自分で読む」練習に使う |
まちがえやすい、にたことば
「二重字」と「ブレンド」
- 二重字：2文字で1つの音。sh は「s＋h」ではない。 の音は3つ（sh・i・p）。
- ブレンド：2文字で2つの音。st は「s＋t」。 の音は4つ（s・t・o・p）。
「音素」と「文字」
は3文字ですが、音は4つです（x が /ks/ の2つの音）。 は4文字ですが、音は3つです（sh が1つの音）。文字の数と音の数は、同じとはかぎりません。
「音節」と「拍」
は、英語では1音節。カタカナの「ミルク」は3拍。英語を話す人は音節で、日本語を話す人は拍で、ことばを数えています。
「長い母音」と「のばす音」
フォニックスの「長い a」は、「アー」ではなく /eɪ/（）です。「長い」は、文字の名前と同じ音、という意味の呼び名です。
つぎに読む
- さいしょのページにもどる：フォニックスってなに？
- ルールを一覧で見る：フォニックスのルール集（早わかり）
- さっそく始める：ステージ1 アルファベットの音
- もっとくわしく（大人向けの講座）：音声学入門、シンセティックとアナリティック、音節で読む、強勢とリズム