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準1級 解答・解説

第15回 の解答

テーマ:経済格差 正解は緑、解説・和訳・スクリプト・模範解答つき

解答一覧
(1) ③(2) ①(3) ③(4) ③(5) ④(6) ②(7) ③(8) ④(9) ②(10) ②
🎧 リスニング音声
A

語彙・熟語(大問1形式)

目安 2分30秒

空所に入れるのに最も適切なものを1つ選びなさい。

(1)The report highlighted the growing () between the incomes of workers in large cities and those in rural areas, which has widened steadily over the past twenty years.
正解は③ disparity「格差、不均衡」。「着実に広がっている」から所得の「格差」が正解。 他の選択肢:① remedy「救済策、治療法」、② alliance「同盟」、④ affinity「親近感、類似性」。

訳:その報告書は、大都市の労働者と地方の労働者の所得の間で拡大する格差を強調した。格差は過去20年間着実に広がっている。

(2)Children from () families often benefit from private tutoring and overseas travel, advantages that are rarely available to those from low-income households.
正解は① affluent「裕福な」。低所得世帯との対比から「裕福な」。destituteは逆。 他の選択肢:② obstinate「頑固な」、③ destitute「極貧の」、④ negligent「怠慢な」。

訳:裕福な家庭の子どもは家庭教師や海外旅行の恩恵を受けることが多いが、それらは低所得世帯の子どもにはめったに得られない利点である。

(3)To reduce inequality, the government decided to () an additional tax on individuals whose annual income exceeds one hundred million yen.
正解は③ levy「(税など)を課す、徴収する」。levy a tax on ~「~に税を課す」。格差縮小のための高所得者課税。 他の選択肢:① waive「(権利・料金など)を放棄する、免除する」、② erect「~を建てる」、④ retract「~を撤回する」。

訳:格差を縮小するため、政府は年収が1億円を超える個人に追加の税を課すことを決定した。

(4)Without a university degree, Mark struggled to () a steady job and moved from one part-time position to another for years.
正解は③ hold down「(仕事)を維持する、続ける」。hold down a job「職を維持する」。パートを転々とした、から判断。 他の選択肢:① cut off「~を遮断する」、② blow up「~を爆破する」、④ gloss over「~を取り繕う」。

訳:大学の学位がなかったため、マークは安定した仕事を続けるのに苦労し、何年もパートの仕事を転々とした。

(5)Rising rents and food prices have () the savings of many low-income families, leaving them with little money for emergencies.
正解は④ cut into「~に食い込む、~を減らす」。物価上昇が貯蓄を「減らす」。cut into ~「(利益・時間など)を減らす」。 他の選択肢:① fallen for「~にだまされた」、② held forth on「~について長々と話した」、③ backed out of「~から手を引いた」。

訳:家賃と食料品価格の上昇が多くの低所得家庭の貯蓄に食い込み、緊急時に使えるお金がほとんど残っていない。

B

長文読解(大問3形式)

目安 4分30秒

The Great Gatsby Curve

Economists have long debated whether high levels of inequality are harmful in themselves. According to one view, large income gaps are acceptable, and may even be desirable, as long as everyone has a fair chance to improve their situation. From this perspective, differences in income simply reflect differences in effort and talent, and they provide an incentive for people to work hard and take risks. What matters, supporters of this view argue, is not equality of outcomes but equality of opportunity.

Research suggests, however, that the two may be closely linked. Using data from various countries, economist Alan Krueger popularized a graph known as the Great Gatsby Curve. It shows that in countries with greater income inequality, such as the United States and the United Kingdom, children's future earnings tend to be more closely tied to those of their parents. In more equal countries, such as Denmark and Norway, social mobility tends to be higher. One explanation is that wealthy families can invest heavily in their children's education, health, and social connections, while poorer families lack such resources.

Some economists caution that the curve shows a correlation rather than proof that inequality causes low mobility. The countries being compared differ in many ways, including their education systems, labor markets, and family structures, any of which might affect both inequality and mobility. Nevertheless, the pattern has influenced policy debates. If advantages are passed from one generation to the next, the gap may widen over time, making inequality increasingly difficult to reverse. This concern has led some governments to invest in early childhood education, which research suggests can be especially beneficial for disadvantaged children.

(6)According to one view described in the first paragraph, what is true of income inequality?
正解は②。第1段落に、誰もが状況を改善する公平な機会を持つ限り、大きな所得格差は容認できるという見方が紹介されている。④はこの見方は結果の平等ではなく機会の平等を重視しており逆。①は格差はむしろ努力や挑戦の動機になるとされており逆。③は所得の差が才能の差を反映するとしているのであり、因果関係が逆。
(7)What does the Great Gatsby Curve suggest?
正解は③。第2段落に、所得格差の大きい国ほど子どもの将来の収入が親の収入と強く結び付いているとある。④は社会的流動性が高いとあるだけで、親より多く稼ぐとは述べていない。①は米国は格差が大きく流動性が低い側の例であり逆。②は裕福な家庭は教育に多く投資できるとあり逆。
(8)Which of the following statements is true?
正解は④。第3段落に、比較される国々は教育制度や労働市場、家族構造など多くの点で異なり、そのどれもが格差と流動性の両方に影響しうるとある。②は相関を示すにすぎず証明ではないとあり逆。①は恵まれない子どもに特に有益とあり逆。③は政策論議に影響を与えたとあり逆。
C

リスニング(Part2 文章形式)

目安 2分
🎧 音声は1回だけ(本番と同じ)。質問も音声で流れます。 ▶ 音声はQRコードからアプリで再生: https://www.haradaeigo.com/scbt/asakatsu/p1-15/
(9)No. 1
正解 ② 「1は一人がすべての所得を得ていることを意味する」と述べられている。①は係数が0の場合。
(10)No. 2
正解 ② 「分布全体を一つの数字にまとめるので、格差の形が大きく異なっても同じ数値になりうる」と述べられている。国際比較には有用とされているので①は誤り。
📜 スクリプト

🎙 One of the most common ways to measure economic inequality is the Gini coefficient, developed by the Italian statistician Corrado Gini in 1912. It ranges from zero to one. A score of zero means that everyone in a society has the same income, while a score of one means that a single person receives all of it. Most developed countries have scores between about 0.25 and 0.40. Although the Gini coefficient is useful for comparing countries, it has limitations. Because it summarizes a whole distribution in a single number, two countries can have the same score even if their inequality looks very different. One may have a very poor bottom group, while the other has an extremely rich top group.

D

スピーキング(面接No.4形式)

40秒

The gap between the rich and the poor is growing in many countries.

Should the government raise taxes on wealthy people to reduce economic inequality?

💡 「税収の使い道」を具体的に言うと、増税賛成の理由に説得力が出る。

模範解答

Yes, I think so. Wealthy people can afford to pay more, and the extra revenue could be used for education and welfare for low-income families. Also, if the gap between rich and poor becomes too large, society may become unstable. Fairer taxes would help create more equal opportunities.

はい、そう思います。裕福な人々にはより多く払う余裕があり、増えた税収を低所得家庭の教育や福祉に使うことができます。また、貧富の差が大きくなりすぎると、社会が不安定になるおそれがあります。より公平な税制は、より平等な機会を生み出す助けになるでしょう。

💡 「税収の使い道」を具体的に言うと、増税賛成の理由に説得力が出る。