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👂 英語が聞き取れない

🎤 発音・リズム:強く言う語を決めて、まねる

l と r より先に、強弱のリズムと区切り。ここを直すと、ぐっと通じやすくなる

ふつう⏱ 全部読むと約13分

30秒でわかる

できるようになること
英語らしい強弱のリズムと区切りを身につける練習です。自分で言える音が増えると、聞き取れる音も増えます。
入試ではここに効く
共通テストのリスニングで、強く言われる語(内容語)を聞き取って要点をつかむ力につながります。英語での面接やスピーチでも、通じやすさが変わります。
こんな人に
カタカナ発音が気になる人、録音した自分の英語が平らに聞こえる人に。

今日やること10分

練習にはこの1本

整ったナレーションで強弱がはっきり聞こえるうえ、話題が「2つの言葉を話す脳」なので英語学習の話としても面白い1本です。

▶ この動画でミッション

練習プレイヤーで開く →

やってみた例:1文に「強弱・区切り・上げ下げ」の印をつける

1文に4種類の印をつけると、どこを強く言い、どこで切り、どこで上げ下げするかが目で見えます。原田英語のオリジナルの例文でやってみます。実際の練習では、選んだ動画の文に同じ印をつけてください。

使う例文

When I was a kid, I wanted to be a pilot, but I got carsick.
子どもの頃、パイロットになりたかった。でも車酔いしてしまった。
見るところ印をつけたものポイント
①強弱(太字が強い語)When I was a kid, I wanted to be a pilot, but I got carsick.太字は口を大きく、長めに、少し高く。それ以外は小さく速く
②区切り(/で息つぎ)When I was a kid, / I wanted to be a pilot, / but I got carsick.かたまりの中は一気に。/で軽く間を置く
③上げ下げ(↗↘)kid ↗ / pilot ↗ / carsick ↘途中は上げ気味で「続くよ」。文の最後はしっかり下げる
④つながる音(‿)wanted‿to / got‿carsickwanted to は d と t が重なり、ほぼ1回分の音に。got の t は息を出さず小さく止める

今週の1音メモ(例)

今週の音練習する語毎日やること確認
語尾の子音(母音を足さない)bed / help / cat / kid / sick準備運動で各5回。「ベッ」で口を止める金曜に録音して「ベッド」になっていないか聞く
1回でやるのは1つだけ

①〜④を一度に全部やると混乱します。最初の1週間は①強弱だけ。慣れたら②区切り、③上げ下げ…と1つずつ足していこう。

よくあるつまずき

ネイティブそっくりにならないとダメ?
目標は「そっくり」ではなく、聞き手に無理なく通じることです。TED にも、英語が母語でない話し手がたくさん登場します。なまりは個性。リズムと区切りが整っていれば、ぐっと伝わりやすくなります。
カタカナ発音は直したほうがいい?
語尾に母音を足すくせと、強弱のなさが目立つなら、直すと効果が大きいです。ただし全部を一度に直そうとせず、1週間に1つにしぼろう。
l と r が聞き分けられない
口で作れるようになると、聞き分けが楽になる人が多いです。まず口の形を作り、light と right を録音して聞き比べるところから始めよう。
抑揚をつけると、わざとらしくなる
大げさにしすぎると不自然に感じます。まずは、強く言う語を少し高く、少し長く言うだけで十分です。
どの語を強く言えばいいか分からない
まずは名詞・動詞・形容詞・副詞(意味の中心の語)を強く、to・of・a・the などを弱く、と考えよう。迷ったら、その文から1語だけ残すならどれか、を考えると見つかります。

もっとくわしく

気になる所だけ開けばOK。

発音は3つの階層。上から順に直す初級

「発音をよくしたい」と思うと、多くの人が l と r の区別から始めます。大切ですが、通じやすさに大きく効くことが多いのは、実はリズムと区切りです。1つ1つの音が少し不正確でも、強く言う語と区切りが合っていれば、聞き手は話の流れから補えます。逆に音が正確でも、リズムが平らだと聞き取りにくくなります。

階層内容練習の配分(目安)
①リズム(強弱)どの語を強く長く言い、どの語を弱く短く流すか5割
②区切りと上げ下げどこで息つぎするか、文の最後を上げるか下げるか3割
③1つ1つの音l/r、th、v、語尾の子音など2割

この配分は最初の目安です。①→②→③の順に進めると無理がありません。シャドーイングの記事で録音を「リズム・区切り・子音」の3つで聞き比べるのも、同じ考え方です。

サイトの基本のやり方「ミッション(5ステップ)」では、④好きな30秒を声に出してまねるときに、この記事の印つけを足すと効果が上がります。ミッションは入試コース30日から。

強弱リズム:内容語を強く、機能語を弱く初級

英語の文では、意味の中心になる語(内容語:名詞・動詞・形容詞・副詞など)は強く長めに、文法をつなぐ語(機能語:to・of・a・the・and など)は弱く短く言われます。この強弱の波が英語らしいリズムを作ります。日本語のように全部を同じ長さで言うと、リズムが平らになって聞き取りにくくなります。

オリジナル例文(太字が強く言う語)意味
I want to go to the store to buy some milk.牛乳を買いに店へ行きたい。
She told me she was tired of waiting.彼女は待つのに疲れたと言った。
We need a new way to solve this problem.この問題を解く新しい方法が必要だ。

太字の語は、口を大きく開けて、長めに、少し高く。それ以外は小さく速く流します。強い語から次の強い語までの間隔が、ほぼ一定に聞こえるのが英語のリズムの特徴だと言われます(あくまで傾向です)。

  1. 耳だけで聞く2分

    30秒の区間を字幕なしで3回聞き、強く聞こえた語を頭の中でつかみます。

  2. 字幕で確かめる2分

    自分で開いた英語字幕(またはTED公式のトランスクリプト)で、強く聞こえた語に○。内容語が多く、機能語は弱かったかを確認します。

  3. 手拍子でまねる3分

    ○の語で手をたたき、そこで声を強くして3回まねます。ほかの語は小さく、速く。

  4. 録音する2分

    等速で録音して手本と聞き比べます。強弱の差が手本より小さければ、もう少しメリハリを。

単語の強く言う位置も辞書で

英語は単語ごとに強く言う音節が決まっています。新しい単語は、意味と一緒に強く言う位置も辞書で確かめ、表現メモに印をつけよう。位置が違うと通じにくくなることがあります。

文の区切り:息つぎと間(ま)中級

英語は意味のかたまりごとに区切って話されます。かたまりの中は一気に、かたまりの間で軽く息つぎ。日本語の「、」に近い感覚ですが、英語は文のつくり(主語+動詞のまとまり、前置詞から始まるまとまり、接続詞の前など)で区切られることが多いです。

スラッシュで区切った例(オリジナル)意味
When I was a kid, / I wanted to be a pilot, / but I got carsick.子どもの頃、パイロットになりたかったけど、車酔いしてしまった。
The best way to learn / is to try it yourself.学ぶ一番いい方法は、自分でやってみること。
If you have a minute, / I'd like to show you something.少し時間があれば、見せたいものがあります。

TED の話し手は、大事なことの前後にゆっくり間を置くことが多いです。間があるから、聞き手は内容を受け止められます。まねする時は、単語だけでなく間の長さもまねしよう。息つぎを忘れて全部つなげると、リズムが崩れます。

イントネーション:声の上げ下げと、強く言う語で変わる意味中級
場面声の動き例(オリジナル)
ふつうの文(言い切り)文の最後に向かって下がるI like this idea.
Yes/No で答える質問文の最後で上がるDo you have a pen?
Wh- で始まる質問多くは下がるWhere did you go?
並べる(A, B, and C)AとBは上がり気味、Cで下がるWe need eggs, milk, and bread.
驚き・確認上がる。上げ方で気持ちが伝わるReally?

これはよくある傾向で、話し手の気持ちや地域で変わります。ルールとして暗記するより、TED の話し手の声を聞いて「ここで上がった」「ここで下がった」と気づく練習が大切。日本語話者は文の最後を平らに終えがちなので、下がる文はしっかり下げると、自信のある印象になります。

もう1つ大事なのが強調。同じ文でも、強く言う語を変えると意味が変わります(オリジナル例文・太字が強く言う語)。

強く言う語伝わる意味
I didn't say she liked it.気に入ったと言ったのは、彼女のことではない
I didn't say she liked it.気に入ったと「言った」わけではない(言葉にはしていない)
I didn't say she liked it.「気に入った」とは言っていない(別の気持ちかも)
日本語話者がつまずきやすい音と、口の動かし方中級

1つ1つの音は、リズムと区切りが整ってから取り組もう。

音例語口の動かし方よくある間違い
llight, late舌先を上の歯の裏の歯ぐきにしっかりつけたまま声を出す舌先がつかず、r に近くなる
rright, red舌先はどこにも触れさせず、少し奥に引く。唇を軽く丸める舌が上について l になる。日本語のラ行になる
th(息)think, three舌先を上下の前歯で軽くはさみ、息だけ出すs になる(sink)
th(声)this, that同じ位置で声を出すz や d になる
vvery, voice上の前歯を下唇に軽くあてて声を出すb になる(berry)
語尾の子音bed, help, cat最後の子音で口を止める。オ・ウを足さないベッド、ヘルプ、キャット(母音が入る)
子音が続く所street, asked母音をはさまずに子音を続けるストリート、アスクト(母音が入る)

いちばん効果が大きいのは、語尾の子音に母音を足さないこと。bed を「ベッド」と言うと、聞き手には bedo のように聞こえ、リズムも崩れます。「ベッ」で口を止める感じで、最後の d は小さく、息を強く出さずに終えて構いません。

全部直そうとしない

一度に取り組む音は1つ、多くて2つ。1週間その音だけを意識し、TED の音声でも聞き分けます。翌週に次の音へ。あれもこれもやると、どれも中途半端になりがちです。

毎日1分の口の準備運動

  1. 母音を大きく30秒

    鏡を見ながら「あ・い・う・え・お」を日本語より大きく。「い」は横に、「お」は縦に、はっきり形を変えます。

  2. l と r の切り替え30秒

    l の位置(舌先が歯ぐきにつく)と r の位置(舌先は浮いたまま)を交互に。light / right をゆっくり5往復。

  3. th と f・v30秒

    舌先を歯ではさむ th、下唇に歯をあてる f・v を、思い切り大きく。最初は「やりすぎ」くらいでちょうどいい。

  4. 語尾で止める30秒

    bed, cat, help を、最後の子音で口をピタッと止めて言います。母音が出ていないか、録音で確かめます。

口の動きが小さい人は、スマホで自分の口元を撮るのもおすすめ。手本の話し手と比べると、思った以上に大きさが違うことに気づきます。

あいまいな母音(シュワー)でリズムを自然に中級

強く言わない音節の母音は、多くの場合「あいまいな母音(シュワー:ə)」に弱まります。about の最初の a、banana の1つ目と3つ目の a、the の e などです。日本語話者はここを「ア」「エ」とはっきり言いがちで、リズムが硬くなります。

コツは、強く言う音節だけしっかり、ほかは「ぼんやり」言うこと。about は「ア・バウト」ではなく「ァバウト」、banana は「バ・ナ・ナ」ではなく「ばナーな」。弱い所を弱く言えると、強い所が引き立って、リズムが自然になります。

辞書で発音記号の ə を見つけたら、そこは弱く言う音、と覚えておこう。

TED の話し手を「声」で観察する+おすすめ動画上級

プレゼンを見る観点の1つに声があります。速さ・間・強弱・トーンの4つから、動画1本につき1つだけ選んで観察しよう。

  • 速さ:どこで速くなり、どこで遅くなるか。大事な所は遅くなるか。
  • 間:話の切りかわりや、大事な一言の前後に、どれくらい間があるか。
  • 強弱:1文の中で、どの語が強く言われているか。
  • トーン:明るい・落ち着いた・真剣など。どの場面で変わるか。

観察したことは、プレゼンを見る記事のワークシートに書くと、自分のスピーチにも生かせます。

声・話し方を意識して聞く3本

TED✓ 視聴済10:46

外国語をぐんぐん身につけるコツ

The secrets of learning a new language | Lýdia Machová
語学の達人が教える、続けるワザ
▶ 1,243万回🇯🇵 日本語字幕★★☆ ふつう万バズ
  • 人が耳を傾ける声の出し方…声の使い方そのものが話題。強弱・間・トーンを実演まじりで観察できる。
  • 「ネイティブのように話す」とは…英語の話し方を扱う TEDx。発音のヒントを探しながら観るのに向く。
  • 外国語を身につけるコツ…学ぶ人の目線の話。リズムと区切りに集中してまねる教材に。

間と強弱を観察する1本

TED トークのお約束をユーモアで見せる短い話。間(ま)や強弱の使い方が分かりやすく、観察の題材にぴったりです。

発音練習チェックリスト

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