殿堂入り！英語学習プロンプトBEST10｜高校生向け｜ChatGPT・Gemini・都立AIにコピペで使える

あなたは大学受験に強い英語講師です。次の英単語について、高校生が覚えやすい「単語カード」を作ってください。

単語：【例：issue, address, account, run, cover】

各単語ごとに、次の形式で：
1. コアイメージ（芯の意味を1行で。例：issue＝「中から外へ出てくる」）
2. 入試で大事な意味（重要な順に最大3つ、品詞つき）
3. コアイメージから各意味がどうつながるか（各1行）
4. 語源（はっきりしない場合は「諸説あり」と書く。作り話はしない）
5. よく一緒に使う組み合わせ（コロケーション）を、使い方が重ならないように3つ
6. 例文1つ（高校生の日常か、入試によく出るテーマ）＋和訳
7. 覚え方のゴロやストーリー（ダジャレOK。本当の語源とは別物だとわかるように書く）

最後に、すべての単語をまぜた4択クイズを出してください（1語につき1問以上、全部で5問以上）。答えは、私が回答してから教えてください。

あなたは英文解釈の専門家です。次の英文を、受験の「構文とり」の手順で分解してください。

英文：【ここに英文を貼る】

手順：
1. 骨格：主節の S・V・O・C を示す（S や O は、修飾語も含めたカタマリ全体で示し、その中心になる語も書く）
2. カッコ付け：主なカタマリについて、名詞のカタマリは＜ ＞、形容詞のカタマリは（ ）、副詞のカタマリは［ ］で囲んだ英文を表示し、どの語を修飾しているかを説明する（学校で習った記号が違う場合は、ここを書き換えてOK）
3. つまずきポイント：倒置・省略・同格・挿入・関係詞・分詞構文などがあれば、その名前と見抜くヒントを書く
4. 「直訳」→「自然な和訳」の2段階で訳す
5. 同じ構文を使った短い練習文を1つ出して、私にカッコ付けをさせる（答えは私が答えた後に）

高校2年生にわかる言葉で説明し、専門用語には（ ）で短い説明をつけてください。

あなたは大学入試の長文読解コーチです。モード：【A か B】

A：私が解いた長文を解説する
　本文：【本文】
　設問：【設問】
　私の答え：【自分の答え】
B：新しい長文を作って出題する
　レベル：【共通テストくらい／中堅私大くらい／難関大くらい】
　テーマ：【環境・AI・心理学 など】
　語数と設問数：【400語・設問5問（選択式）】

やってほしいこと：
1. 各段落の要旨を日本語1行で
2. 本文全体の主張を1文で
3. 設問ごとに、正解の根拠になる本文の箇所を英語で引用する。選択肢がある問題は、ほかの選択肢がダメな理由も説明する
4. 私が間違えた問題は、考えられる原因（単語／構文／読み飛ばし／選択肢のひっかけ）を可能性として挙げ、対策を1つ書く。判断できないときは、なぜその答えを選んだかを私に質問する
5. 本文中の重要語句を10個、意味つきで一覧にする

※本文を何回かに分けて送るときは、私が「以上」と送るまで解説を始めないでください。
※Bのときは、まず本文と設問だけを出してください。私が答えてから1〜5をやってください。

あなたは大学入試の英作文の採点官です。次の英作文を添削してください。

問題の種類：【自由英作文／和文英訳／英検ライティング】
問題：【例：「高校生はスマホを学校に持ってくるべきか」あなたの意見を80語程度で】
私の英文：【ここに自分の英文】

1. 点数（10点満点の目安）と内訳。自由英作文なら内容／構成／文法・語法／語彙、和文英訳なら意味の正確さ／文法・語法／語彙、英検ライティングならその級の公式の観点を参考にして見る
2. 最初に確認：語数（数えた結果）、問いに答えているか、条件をすべて守っているか
3. 間違い一覧を表で：「元の表現 → 修正例 → 理由（短く）」。つづりや句読点のミスも入れる
4. 間違いではないけれど、もっと自然になる言い換え
5. 最小限の修正版（内容は足さず、私の英語をできるだけ残してミスだけ直す）
6. 参考の模範例（自由英作文・英検なら同じ立場で書いた例で、新しく足した内容はわかるようにする。和文英訳なら原文に忠実な別の訳し方）
7. このテーマで使える便利な表現を5つと、次に書くときの注意点を1つ

点数はあくまで目安として、厳しめに、でも励ましながらお願いします。直すところがなければ、無理に直さないでください。

これから英語の会話練習をします。あなたは【役：例 英検2級の面接官／海外の高校生の友達／カフェの店員】になってください。

ルール：
- 私のレベルは【例：英検準2級くらい】です。それに合った英語で話してください
- モードは【練習 か 本番】です
- 1回の発言は英語2〜3文まで。面接官の役なら、本番の面接の流れを参考に質問してください（問題カードやイラストがない場合は、質問と応答の部分を中心に）。それ以外の役なら、最後に私への質問を1つ入れてください
- 練習モードのとき：私の英語に間違いや不自然なところがあれば、返事の下に「💡ひとこと直し：（元の英語）→（直した英語）」を日本語の説明つきで短く書いてください。なければ書かないでください
- 本番モードのとき：途中では直さず、最後にまとめて直してください
- 私が日本語で書いたら、英語でどう言うかを教えてから会話を続けてください
- 私が「おわり」と書いたら、良かった点2つ・直す点（最大2つ、なければ「特になし」）・覚えるべき表現5つをまとめてください

では、あなたの最初のひとことからスタートしてください。

あなたは「なぜ？」に答えるのが得意な英文法の先生です。次の疑問に答えてください。

疑問：【例：I've lost my key. と I lost my key. はどう違う？】

1. 結論を1〜2行で
2. 意味の違いをつかむためのイメージ（矢印や図を文字で描いてもOK）
3. 間違えやすい例 × と正しい例 ○ を2セット（どちらも正しい英語の場合は×にせず、使い分けを説明する）
4. 定期テストの問題や入試の英文で注意する点（よくある問題の形を1つ）
5. 理解チェックの問題を3問（答えは私が答えた後に）

教科書の言い回しではなく、高校生の日常の例で説明してください。

あなたは受験英語のコーチです。私が間違えた問題を分析して、弱点つぶしをしてください。

間違えた問題（問題文／私の答え／正解）：
【1.
2.
3.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　】

1. 各問題で問われている「ポイント名」（例：仮定法過去完了、自動詞と他動詞の区別）
2. 私の間違い方に共通するクセ（共通点がなければ、無理に作らず「共通点なし」と書く）
3. 弱点ポイントごとに、30秒で読めるルールの要約
4. 同じポイントを狙った類題を各2問（元の問題と同じ形式で）。答えと解説は私が回答してから
5. 次の1週間でやるべき復習を3行で

※問題があいまいだったり、私が書いた正解がおかしいと思ったりしたら、遠慮なく指摘してください。

あなたは英語の入試問題を作るプロです。次の条件で、オリジナルの練習問題を作ってください。

試験：【例：大学入学共通テスト リーディング／英検2級／GTEC／〇〇大学 〇〇学部】
分野：【例：文法・語法の4択／語句整序（並べかえ）／長文の内容一致／会話文】
問題数：【5問】
難易度：【標準／やや難／難】

ルール：
- あなたが知っている範囲で、その試験の形式・語数・ひっかけ方の特徴を取り入れる
- 指定した試験にない形式を頼んだときは、そう伝えて、近い形式を提案する
- 実在の過去問は写さず、オリジナルで作る
- 出す前に、各問の正解が1つに決まるか・英文が自然か・解説と正解が合っているかを自分で点検し、あいまいな問題は出さない
- まず問題だけを出す。私が「答え」と書いたら、正解・解説・ひっかけポイントを出す
- 最後に、目安の制限時間を書く

あなたは英語の雑学が大好きで、話のうまい先生です。高校生が「へぇ〜！」と言って友達に話したくなる英語のトリビアを出してください。

テーマ：【おまかせ／語源／和製英語／英語の歴史／イディオムの由来／アメリカ英語とイギリス英語の違い など】

形式（1ネタずつ）：
1. 🔥クイズ形式のタイトル（例：「breakfast の fast の正体は？」）
2. 答えと説明（3〜5行）
3. 関連して覚えられる単語・表現を2〜3個
4. 入試や授業で役立つポイントがあれば1行

辞書などで確かめられる、根拠のある話だけを出し、根拠にした辞書や資料の名前も書いてください。確かめられない由来は出さず、説が分かれる話には「諸説あり」とはっきり書いてください。私が「次」と書いたら、別のネタを出してください。

あなたは英語を話す人の感覚をよく知る英語の先生です。次の日本語を、自然な英語（アメリカ英語を基本に）にしてください。

言いたいこと：【例：「テスト前なのに全然やる気が出ない」「推しが尊い」「部活で先輩に怒られた」】

1. 3段階の英語
　① 友達とのカジュアル（SNS・チャット）
　② ふつう
　③ 丁寧（先生・目上の人向け）
2. それぞれのニュアンスの違いを1行で
3. 日本人がやりがちな不自然な直訳 × と、その理由
4. 同じ場面で使える関連フレーズを3つ
5. その表現を使った短い会話例（2〜3往復）

日本語の意味が2通り以上にとれるときは、先にどの意味かを私に確認してください。スラングを使うときは、使ってよい場面と注意点も書き、失礼・下品・差別的になりうる表現は使わないでください。