自由英作文の型とテンプレート（意見・賛否・グラフ・イラスト）確認問題集

答えc　for

訳私は、生徒は料理を学ぶべきだと思う。これには理由が2つある。

解説a reason for 〜（〜の理由）なので for。I have two reasons for this. は、主張の直後に理由の数を予告する定型で、構成が採点者に一目で伝わる。reason of・reason with とは言わない。reason to は reason to 〜（〜する理由）と後ろに動詞が来る形で、reason to this とは言えない。
【覚える】I have two reasons for this. → First, 〜. Second, 〜.（数を合わせる）

答えd　It is true that

訳確かに宿題は時間がかかる。しかし、宿題は生徒が学んだことを復習する助けになる。

解説後ろの However とセットで「譲歩→反論」の型になる It is true that 〜（確かに〜だ）。For example（たとえば）は前の主張の具体例で、文の最初の主張がない。As a result（その結果）は前の文の結果。In conclusion（結論として）は結論で、However の前置きにならない。
【覚える】It is true that 〜. However, 〜.＝賛否型の譲歩の定番。

答えa　While

訳都会はより多くの仕事を提供するが、田舎はより静かな暮らしを提供する。

解説While A, B（AだがB）で対比を示す。比較型の答案で、相手側の利点を認めつつ自分の選択を示す形。Because・Since は理由（〜なので）で、仕事が多いから静か、という論理にならない。Unless（〜でない限り）も論理が合わない。
【覚える】While S V, S V.＝〜だが…（対比・譲歩）。Whereas も同じ。

答えa　because

訳多くの生徒は十分な睡眠をとっていない。これは、夜にスマホに時間を使いすぎるからだ。

解説後ろの「スマホに時間を使いすぎる」は前の文（睡眠不足）の原因なので This is because 〜（これは〜だからだ）。This is why 〜 は「だから〜」で、因果の向きが逆になる。the result は後ろに節をそのまま続けられない。so は This is so 〜 の形で理由を言えない。
【覚える】This is because＋原因／This is why＋結果。

答えd　to

訳私は電子書籍を読むより紙の本を読む方が好きだ。

解説prefer A to B（BよりAが好き）なので to。prefer は比較級ではないので than は使わない（prefer to read A rather than B なら rather than が可）。from・for は prefer と組まない。比較型の1文目の基本形で、選ぶ側を A に置く。
【覚える】prefer 〜ing to 〜ing／prefer to 〜 rather than 〜。

答えa　convinced

訳こうした理由から、私は学校の始業時間を遅くすべきだと確信している。

解説be convinced that 〜（〜だと確信している）は、まとめの文で1文目の I believe を言い換える定番。人が確信している状態なので過去分詞 convinced。convincing は「説得力のある」で、人の状態に使えない。convince は動詞の原形、conviction は名詞で、am の後に置けない。
【覚える】I am convinced that 〜＝I strongly believe that 〜。

答えc　changed

訳そのグラフは、2010年から2020年にかけて外国人観光客の数がどのように変化したかを示している。

解説from 2010 to 2020 は終わった過去の期間なので過去形 changed。has changed（現在完了）は「今まで」を含むときに使い、終わった年号の期間とは合わない。changes は現在の習慣、will change は未来で、どちらも期間と合わない。
【覚える】グラフ描写：過去の期間→過去形／現在まで→現在完了。

答えa　is sitting

訳絵の中では、男の子がベンチに座って本を読んでいる。

解説イラストの描写は、今その場で起きている動作を表すので現在進行形。and reading と並んでいるので is sitting and (is) reading の形にそろえる。sits（現在形）は習慣、sat（過去形）は過去の出来事、has sat は現在完了で、どれも reading と並ばない。
【覚える】絵の描写の基本は現在進行形。

答えc　must

訳絵の中の女性はトロフィーを持って笑っているので、とてもうれしいに違いない。

解説トロフィーを持って笑っているという強い根拠から、肯定の推測をしているので must（〜に違いない）。cannot（〜のはずがない）は根拠と逆。should not は「（うれしく）ないはずだ」で根拠に反する。need not（〜する必要はない）は推測にならない。
【覚える】推測の強さ：must（違いない）＞may（かもしれない）／cannot（はずがない）。

答えc　主張＋理由1つ＋具体例

解説40〜60語程度の短い答案では、理由を増やすと1つ1つが薄くなるので「主張＋理由1つ＋具体例」が基本。理由3つ＋まとめは語数が足りず、どの理由も浅くなる。序論＋本論2段落＋結論は長い答案向き。主張＋譲歩と反論＋理由2つ＋まとめも語数オーバーになりやすい。短い譲歩を一言添える程度なら可。
【覚える】短い答案ほど「理由1つを具体例で厚く」。

答えc　It is true that uniforms limit students' freedom to express themselves.

訳問：制服を廃止すべきだという意見に賛成か。答え：反対だ。譲歩：確かに、制服は生徒が自分を表現する自由を制限している。

解説譲歩は「反対側の言い分」を一度認める文。廃止に反対の立場なので、廃止派の根拠（制服は自己表現の自由を制限する）を認めるのが正しい。uniforms help students feel part of their school（制服は帰属意識を生む）は自分側の根拠で、譲歩にならない。Uniforms are worn in many countries（多くの国で着られている）は事実の紹介。uniforms should be abolished（廃止すべき）は立場が逆。
【覚える】譲歩＝相手側の根拠を認める→However で自分の立場へ。

答えa　Cooking helps students stay healthy because they can choose balanced meals.

訳主張：生徒は料理を学ぶべきだ。理由1：家で料理するとお金の節約になる。理由2：料理をすれば栄養バランスのよい食事を選べるので、健康を保つ助けになる。

解説理由2は、理由1（お金）と角度を変えて健康の視点にするのが正しい。Eating at home is cheaper than eating out.（外食より安い）、Restaurants are becoming more and more expensive.（外食がますます高くなっている）、Students who cook can save money on food.（食費を節約できる）は、すべて「お金がかからない」の言い換えで、1つの理由と数えられてしまう。
【覚える】理由2は別の視点（お金→健康→時間→人間関係）。

答えa　the rate rose sharply from 20 percent to 85 percent in ten years

訳最も目立つ点は、所有率が10年間で20パーセントから85パーセントへ急上昇したことだ。

解説特徴は「最も目立つ変化」を1つ、数字を添えて書く。rose sharply from 20 percent to 85 percent が最適。smartphones are very convenient（スマホは便利だ）はグラフに書かれていない意見。毎年の数字を読み上げるだけでは特徴の要約になっていない。smartphones will probably be banned（禁止されるだろう）はグラフと無関係。
【覚える】The most noticeable point is that 〜／rise sharply（急上昇する）。

答えa　This is probably because smartphones became cheaper and easier to use.

訳これはおそらく、スマホが安くなり、使いやすくなったからだろう。

解説グラフに書かれていない原因は probably（おそらく）で推測にとどめるのが正しい。the government ordered every student to buy one（政府が全生徒に買うよう命じた）はグラフにない事実を断定している。This proves that students stopped studying at home.（家で勉強しなくなった証拠だ）は飛躍。Smartphones are produced in many different countries.（多くの国で生産されている）は原因になっていない。
【覚える】原因の推測：This is probably because 〜.

答えb　For these reasons, I am convinced that studying a foreign language is valuable.

訳こうした理由から、私は外国語を学ぶことには価値があると確信している。

解説まとめは、主張を語や構文を変えて言い直す（believe→am convinced、learning→studying、important→valuable）。1文目 I believe that learning a foreign language is important. の丸写しは語数稼ぎに見える。In addition, learning a foreign language is fun.（加えて、楽しい）は結論で新しい理由を足している。However, some people do not need 〜（必要ない人もいる）は主張がぼやける。
【覚える】まとめ＝For these reasons＋主張の言い換え。

答えd　b→d→c→a

訳絵の中では、混んだ電車で若い男性が座っている。彼は目の前の年配の女性に気づかないふりをしているようだ。この絵は、困っている人に気づかない人がいることを示している。私は、席を必要としている人に譲るべきだと思う。

解説イラスト型は「状況の描写（現在進行形）→気持ちの推測（seem）→絵のメッセージ（suggest）→自分の意見」の順なので b→d→c→a。描写（b）から入り、意見（a）で締める。b→c→a→d は推測が最後に来て流れが崩れる。d→b→a→c は推測から始まり、He が誰か不明。a→b→d→c は意見で始まりメッセージで終わる。
【覚える】描写→推測→メッセージ→意見。

答えIt is true that online classes are convenient.

解説It is true that 〜（確かに〜だ）の語順で、that 節の主語 online classes、動詞 are と続く。この後に However, 〜 で本音（反論）を続けるのが賛否型の型。よくある誤りは It is true online classes that と that の位置を誤ること。別解：Online classes are certainly convenient.
【覚える】It is true that 〜. However, 〜.／Certainly 〜, but 〜.

答えI have two reasons for this.

解説reasons for 〜（〜の理由）で I have two reasons for this と並べる。主張の直後に置いて理由の数を予告し、First, 〜 Second, 〜 と必ず数を合わせる（予告と数がずれると構成で減点）。よくある誤りは reasons of this。別解：There are two reasons for this.
【覚える】予告した数と First／Second の数をそろえる。

答えThe graph shows how the town's population changed from 2000 to 2020.

解説shows の目的語は間接疑問 how S V で、how the town's population changed と S V の語順にする。how did the population change と疑問文の語順にしない。期間 from 2000 to 2020 は過去なので changed。よくある誤りは how changed the town's population と動詞を前に出すこと。別解：The graph shows the change in the town's population from 2000 to 2020.
【覚える】The graph shows how S V／what S V（間接疑問）。

答えThis picture suggests that smartphones can reduce family conversation.

解説suggest that 〜（〜を示唆する）の後に smartphones can reduce family conversation を続ける。ここでの suggest は「示唆する」で、「提案する」ではないので that 節に should は不要。絵のメッセージを言葉にする定型。よくある誤りは suggests smartphones to reduce と不定詞にすること。別解：This picture shows that smartphones may reduce family conversation.
【覚える】suggest that S V（示唆する）／suggest that S (should) 原形（提案する）。

答えWhile cities are convenient, I prefer living in the countryside.

解説While S V, 〜（〜だが）で、While cities are convenient と相手側の利点を短く認めてから、I prefer living in the countryside と自分の選択を述べる比較型の形。主語 cities は複数なので are。よくある誤りは While cities convenient are と語順を崩すこと。別解：Although cities are convenient, I prefer living in the countryside.
【覚える】While＝Although（譲歩）／Whereas（対比）。

答えThis is because many students use smartphones until late at night.

解説This is because 〜（これは〜だからだ）の後に many students use 〜 を続ける。前の文の原因を独立した文で書ける形。Because 単独の文（Because many students use 〜.）は主節のない文の断片になるが、This is because 〜 なら文として成立する。よくある誤りは Because this is と語順を崩すこと。
【覚える】This is because＋原因（前の文の理由を後から説明）。

答えIt is true that homework takes time. However, it gives students a chance to review what they have learned.

解説採点ポイントは①譲歩→反論の型 It is true that 〜. However, 〜. ②「時間がかかる」は take time ③「〜する機会を与える」は give 人 a chance to V ④「学んだこと」は what they have learned（関係代名詞 what）。よくある減点は give students a chance of reviewing の形を崩すこと、the thing what と重ねること。別解：Homework certainly takes time, but it lets students review what they learned.
【覚える】what S V＝SがVすること・もの。

答えIn the picture, a man is running in the rain without an umbrella.

解説採点ポイントは①描写は現在進行形 is running ②「雨の中を」は in the rain（the が必要）③「傘を持たずに」は without an umbrella（umbrella は母音で始まるので an）。よくある減点は in rain と the を落とすこと、a umbrella。別解：In the picture, a man without an umbrella is running in the rain.
【覚える】in the rain／in the snow（雨・雪の中を）。

答えThe most noticeable point in the graph is that reading time fell by half in ten years.

解説採点ポイントは①The most noticeable point is that 〜（最も目立つ点は〜だ）②「半分に減る」は fall by half（be cut in half も可）③「10年間で」は in ten years／over ten years ④「読書時間」は reading time。よくある減点は fell to half の前置詞の混乱、decreased half と by を落とすこと。別解：What stands out in the graph is that reading time was cut in half over ten years.
【覚える】fall by half＝半分に減る／double＝2倍になる。

答えI prefer studying alone to studying with friends. While studying with friends can be fun, it is easy to start chatting and lose focus. When I study alone, I can concentrate on my weak points. For example, I can spend an hour solving math problems that I find difficult. For this reason, studying alone works better for me. (58語)

訳私は友達と勉強するより、ひとりで勉強する方が好きだ。友達と勉強するのは楽しいこともあるが、おしゃべりを始めて集中力を失いやすい。ひとりで勉強すると、自分の弱点に集中できる。たとえば、難しいと思う数学の問題を解くのに1時間かけられる。この理由から、私にはひとりで勉強する方が合っている。

解説採点ポイントは①1文目で片方を選び切る（「どちらも良い」は不可）、prefer A to B の形 ②While で相手側（友達との勉強）を短く認める ③理由（弱点に集中できる）に具体例（難しい数学に1時間）が付いている ④For this reason でまとめ、新しい理由を足さない。よくある減点は両方の良さを並べて立場がぶれる、語数オーバー。
【覚える】work better for me＝私には合っている。