テーマ別単語：教育・文化・言語60確認問題集

答えd　rote learning

訳批判する人たちは、その試験制度が丸暗記の学習、つまり生徒が本当に理解しないまま事実を覚える学習を助長していると主張している。

解説in which 以下の「本当に理解せずに事実を覚える」がそのまま定義になっていて、rote learning（丸暗記の学習）。critical thinking（批判的思考）は対立する側の語。lifelong learning（生涯学習）、homeschooling（家庭学習）は「理解せずに覚える」の意味にならない。
【覚える】rote learning＝丸暗記 ⇔ critical thinking＝批判的思考。learn by rote＝丸暗記する。

答えb　nurture

訳教師は、子どもにただ答えを与えるのではなく、子どもが本来持つ好奇心を育むべきだ。

解説好奇心（curiosity）を「育む」のは nurture。rather than simply giving them the answers（ただ答えを与えるのではなく）との対比で、子どもの力を伸ばす方向の動詞が入る。inherit（受け継ぐ）、assimilate（同化する）、translate（翻訳する）は curiosity と結びつかない。
【覚える】nurture＝育む（nature vs. nurture＝生まれか育ちか）。foster も「育む」。

答えd　bilingual

訳ミカは家では日本語を、学校では英語を話して育ったので、2か国語を話せる。

解説家で日本語、学校で英語を話して育った＝2言語を話す（bilingual）。bi- は「2」。ethnic（民族の）、endangered（絶滅の危機にある）、nonverbal（言葉によらない）は、2つの言語を話せることを表さない。発音は［bailíŋgwəl］。
【覚える】monolingual（1言語）／bilingual（2言語）／multilingual（多言語）。

答えa　endangered

訳その言語をまだ話すのは年配の村人わずか数人で、言語学者たちはそれが間もなく消えてしまうのではないかと恐れている。それは世界中にある多くの消滅危機言語の1つだ。

解説話者が少なく、消えるおそれがある＝消滅の危機にある（endangered）言語。endangered species（絶滅危惧種）と同じ語。compulsory（義務の）、standardized（標準化された）、bilingual（2言語の）は「消えそうな」の意味にならない。
【覚える】endangered languages＝消滅危機言語。die out＝消滅する。

答えb　compulsory

訳日本では、義務教育は小学校から中学校までの9年間だ。

解説小学校から中学校までの9年間＝義務教育（compulsory education）。compulsory は「義務の・強制的な」で、反意語は optional（任意の）。extracurricular（課外の）、early childhood（幼児期の）、lifelong（生涯の）は9年間の学校教育を表さない。
【覚える】compulsory＝mandatory＝required ⇔ optional＝elective。

答えb　nonverbal

訳身ぶり、表情、視線は、どれも言葉によらないコミュニケーションの一種だ。

解説身ぶり・表情・視線＝言葉を使わない（nonverbal）コミュニケーション。verbal は「言葉の」、non- は「〜でない」。multilingual（多言語の）、academic（学問の）、fluent（流ちょうな）は身ぶりや表情を説明する語にならない。
【覚える】verbal（言葉による）⇔ nonverbal（言葉によらない）。body language＝身ぶり。

答えa　handed down

訳この陶芸の技法は、400年以上にわたって親から子へと受け継がれてきた。

解説親から子へ伝えられてきた＝hand down（後世に伝える）の受け身 has been handed down。brought up（育てられた）、looked up（調べられた）、taken off（脱がれた・離陸した）は「技法が伝えられる」意味にならない。from generation to generation（代々）とも結びつく。
【覚える】hand down A to B＝AをBに伝える。pass down も同じ。

答えa　assimilate

訳多くの移民は、自分たちの伝統の一部を保ちながら、地元の文化に溶け込もうとする。

解説assimilate into 〜 で「〜に同化する・溶け込む」。空所の後ろの into がヒント。inherit（受け継ぐ）、translate（翻訳する）は into をとって「溶け込む」意味にならない。preserve（守る）は他動詞で into をとらず、while keeping 〜（保ちながら）とも重なる。
【覚える】assimilate into 〜＝〜に同化する。integrate into 〜＝〜に溶け込む。

答えd　Heritage

訳その古代の寺院は世界遺産に登録され、それ以来観光客の数は増え続けている。

解説世界遺産は World Heritage Site。heritage は「受け継がれた遺産（文化・自然）」で、inheritance（相続財産）とは区別する。Tradition（伝統）、Culture（文化）は World ○○ Site の決まった名前にならない。cultural heritage（文化遺産）も頻出。
【覚える】heritage＝（文化的）遺産／inheritance＝相続（財産）。

答えd　stereotypes

訳ある国の出身者は皆同じようにふるまうと決めつけるのは不公平だ。そうした固定観念は偏見につながりかねない。

解説「ある国の人はみな同じようにふるまう」という思い込み＝固定観念（stereotype）。Such ○○ が前の文の内容をまとめて受けている。etiquette（礼儀作法）、diversity（多様性）、identity（自己認識）は「決めつけ」の言い換えにならない。lead to prejudice（偏見につながる）とも合う。
【覚える】stereotype＝固定観念。prejudice＝偏見、discrimination＝差別。

答えc　etiquette

訳国によっては、道を歩きながら食べるのは行儀が悪いと考えられている。

解説歩きながら食べるのは無作法＝bad etiquette（礼儀作法）。be considered bad etiquette／manners で「行儀が悪いとされる」。cuisine（郷土の料理）はふるまいの良し悪しを表さない。religion（宗教）、heritage（遺産）も意味が合わない。
【覚える】etiquette＝礼儀作法（table etiquette＝テーブルマナー）。

答えc　interpreter

訳学校は、ポルトガル語しか話さない保護者との面談のために通訳を雇った。

解説話し合いの場で言葉を訳す人＝通訳者（interpreter）。hire（雇う）の目的語なので「人」が必要。translation（翻訳）は物・行為で人ではない。accent（なまり）、dialect（方言）も雇う対象にならない。
【覚える】interpreter（通訳者・口頭）／translator（翻訳者・文書）。interpret＝通訳する。

答えb　able to speak smoothly and easily

訳彼女は3か国語を流ちょうに話せる。

解説fluent は「流ちょうな」で、able to speak smoothly and easily（すらすら楽に話せる）が同じ。be fluent in 〜 の in もセット。interested（興味がある）、trained to teach（教える訓練を受けた）、slow to learn（覚えが遅い）は意味が違う。
【覚える】be fluent in 〜＝〜が流ちょうだ。fluently（副）／fluency（名）。

答えa　first language

訳子どもはふつう、正式な授業を受けずに母語を身につける。

解説mother tongue は「母語」で first language（＝native language）と同じ。foreign language（外国語）は逆。written language（書き言葉）、sign language（手話）は意味が違う。acquire は「（自然に）身につける」。
【覚える】mother tongue＝first／native language。language acquisition＝言語習得。

答えd　communicate

訳文字のメッセージで微妙な気持ちを伝えるのは、難しいことが多い。

解説convey は「伝える」で communicate（＝express）と同じ。hide（隠す）は逆。control（制御する）、invent（発明する）は意味が違う。convey meaning（意味を伝える）の形で、言語・コミュニケーションの長文に頻出。
【覚える】convey＝communicate＝express＝get across（伝える）。

答えd　received from a family member

訳彼は祖父の小さなレストランを受け継いだ。

解説inherit は「（財産・地位・特徴を）受け継ぐ」で、received from a family member（家族から受け取った）が同じ。sold（売った）、rebuilt（建て直した）、visited（訪れた）は意味が違う。inherit A from B（BからAを受け継ぐ）の形も多い。
【覚える】inherit A from B＝BからAを受け継ぐ。inheritance＝相続。

答えa　variety

訳私たちの学校は多様性を大切にし、あらゆる背景をもつ生徒を歓迎している。

解説diversity は「多様性」で variety と同じ。from all backgrounds（あらゆる背景の）が言い換えのヒント。discipline（規律）、tradition（伝統）、competition（競争）は「あらゆる背景の生徒を歓迎する」ことと結びつかない。cultural diversity（文化の多様性）で覚える。
【覚える】diversity＝variety。diverse＝多様な。

答えb　protect and maintain

訳その地元の博物館は、町の伝統を守ることを目指している。

解説preserve は「保存する・守る」で protect and maintain（守って維持する）と同じ。change completely（すっかり変える）は逆。sell（売る）、ignore（無視する）も意味が違う。preserve traditions は文化の長文の定番。
【覚える】preserve＝protect＝maintain＝conserve（守る）。preservation＝保存。

答えliteracy

訳一部の地域では、今も大人の半数以上が基本的な読み書きの能力を欠いていて、新聞を読むことができない。

解説lack（欠く）の目的語なので名詞が必要。literate（読み書きできる）の名詞形は literacy（読み書き能力）。cannot read a newspaper（新聞が読めない）が意味の裏づけ。literature（文学）、literary（文学の）と混同しない。
【覚える】literate→literacy（読み書き能力）⇔ illiterate／illiteracy。

答えcritically

訳生徒は、ネットで見つけた情報について批判的に考えることを学ぶべきだ。

解説動詞 think を修飾するので副詞が必要。critic（批評家）→ critical（批判的な）→ critically（批判的に）。critical thinking（批判的思考）は教育の文章の頻出語。ネットの情報をうのみにしない、という文脈。
【覚える】critic→critical→critically。think critically＝批判的に考える。

答えcreativity

訳学校の規則が多すぎると、生徒の創造性を奪ってしまうことがある。

解説所有格 students' の後ろなので名詞が必要。creative（創造的な）の名詞形は creativity（創造性）。kill students' creativity（創造性をつぶす）。encourage creativity（創造性を伸ばす）も定番の組み合わせ。
【覚える】create→creative→creativity。

答えcultural

訳京都は豊かな文化遺産で有名だ。

解説名詞 heritage を修飾する形容詞が必要。culture の形容詞形は cultural（文化の）。cultural heritage（文化遺産）、cultural diversity（文化の多様性）で覚える。rich（豊かな）も heritage を修飾している。
【覚える】culture→cultural。cultural heritage＝文化遺産。

答えunderstanding

訳第二言語を学ぶことで、自分自身の言語への理解を深めることができる。

解説所有格 your と of の間なので名詞が必要。understanding of 〜 で「〜の理解」。ここは動名詞ではなく名詞として使われている。deepen one's understanding（理解を深める）は定番の組み合わせ。
【覚える】deepen one's understanding of 〜＝〜への理解を深める。

答えfluently

訳彼は一度も海外に住んだことがないのに、英語を流ちょうに話す。

解説動詞 speaks（＋目的語 English）を修飾するので副詞 fluently。fluent は形容詞なので speaks English fluent とは言えない。even though（〜なのに）の譲歩。名詞 fluency（流ちょうさ）も覚えておく。
【覚える】fluent（形）→fluently（副）→fluency（名）。

答えoffensive

訳ある文化では礼儀正しいしぐさが、別の文化では失礼にあたることもある。

解説be 動詞の後ろの補語なので形容詞が必要。offend（気分を害する）の形容詞形は offensive（不快な・失礼な）。polite と対比されている。ジェスチャーの意味は文化によって違う、は文化の長文の定番の論点。
【覚える】offend→offensive（不快な）→offense（違反・侮辱）。

答えb　(B)

訳私は日本の祭りの歴史について学ぶことに興味がある。

解説興味を感じる側（人＝I）は interested。interesting は「興味を起こさせる」側（物事）なので誤り。be interested in 〜 で覚える。am、about（〜について）、of（〜の）は正しい。
【覚える】人 be interested in 〜／物事 is interesting。

答えc　(C)

訳弟は10歳のときからスペイン語を勉強していて、今ではかなり上手に話せる。

解説since の後ろは過去の起点なので、過去形 was にする。is は誤り。主節の has been studying（現在完了進行形）は since と合って正しい。speaks（今は話せる）も現在形で正しい。
【覚える】現在完了＋since＋過去形（since he was ten）。

答えa　(A)

訳彼女はカナダで5年間過ごしたので、とても流ちょうに英語を話す。

解説動詞 speaks を修飾するのは副詞なので fluent を fluently にする。because（〜なので）は正しい。spent five years（5年過ごした）は過去の事実なので過去形で正しい。in Canada の in も正しい。
【覚える】動詞を修飾するのは副詞（speak fluently／clearly）。

答えd　(D)

訳学校のカリキュラムは、批判的思考をより重視するように改訂された。

解説put emphasis on 〜 で「〜を重視する」。for は誤りで、on にする。curriculum は単数形（複数は curricula）なので was で正しい。to put は目的を表す不定詞で正しい。
【覚える】put／place emphasis on 〜＝〜を重視する。curriculum→curricula。

答えb　(B)

訳オンライン学習によって、生徒は自分のペースで勉強できる。

解説allow O to do で「Oが〜できるようにする」。to study が正しく、原形の study は誤り。let O do（原形）と混同しやすい。allows（3単現）、at（at one's own pace）、pace は正しい。
【覚える】allow／enable O to do（to が必要）／let O do（原形）。

答えStudents should learn how to think, not just what to think.

解説採点ポイントは①how to think と what to think の対比②not just 〜（〜だけでなく）を後ろに置く語順③カッコの後の think につなげる形。learn how to think, not just what to think で「何を考えるかだけでなく、どう考えるか」。教育の英作文で「考える力」を主張する定番の一文。
【覚える】not just／only A but (also) B＝AだけでなくB。how to do＝〜の仕方。

答えLearning a foreign language helps us understand other cultures.

解説採点ポイントは①help O (to) do（Oが〜するのを助ける：to は省略可）②動名詞句 Learning a foreign language が主語なので helps と3単現の s③understand other cultures（他の文化を理解する）。別解：Learning a foreign language helps us (to) understand other cultures.
【覚える】help O (to) do＝Oが〜するのに役立つ。

答えTraditions should be handed down to the next generation.

解説採点ポイントは①助動詞＋受け身 should be＋過去分詞②hand down A to B（AをBに伝える）の受け身で down の位置（handed down to）。主語 Traditions は複数だが助動詞の後ろなので be のまま。別解：Traditions should be passed down to the next generation.
【覚える】hand／pass down A to B＝AをBに伝える。助動詞＋be＋過去分詞。