CHECK TEST
英問英答・英語で答える設問の書き方確認問題集
英問英答の確認問題21問。疑問詞に合う答えの型・時制・代名詞の直し方を、選択と記述の両方で身につける。
Ⅰ 本文をふまえ、質問に対する答えとして最も適切なものを選べ
- 1本文：Last year, Ryo started cooking dinner for his family because his mother had begun working late. ／ Q: Why did Ryo start cooking dinner for his family?
答えd Because his mother had begun working late.
訳本文：昨年、母親が遅くまで働くようになったので、リョウは家族の夕食を作り始めた。
Q：リョウはなぜ家族の夕食を作り始めたのですか。
A：母親が遅くまで働くようになっていたからです。解説Why には Because S＋V で答える。質問は過去（did）なので、本文の過去完了 had begun をそのまま使えばよい。Because his mother has begun は現在完了で時制がずれる。By cooking dinner every day は方法の答え方で Why に合わない。Yes, he did. は Yes/No 疑問文への答えで、疑問詞の質問には使えない。
【覚える】Why→Because S V。本文の時制は質問に合わせて調整する。 - 2本文：Saki improved her English by watching movies with English subtitles. ／ Q: How did Saki improve her English?
答えb By watching movies with English subtitles.
訳本文：サキは英語字幕つきの映画を見ることで英語力を伸ばした。
Q：サキはどのようにして英語力を伸ばしたのですか。
A：英語字幕つきの映画を見ることによってです。解説How（方法）には By＋-ing で答える。本文の by watching をそのまま使えばよい。Because she watched 〜 は理由の形になり、方法の答えにならない。She improves 〜 は質問が過去形（did）なのに現在形で時制が合わない。For watching は前置詞の誤り。
【覚える】How（方法）→By -ing。How（様子）→形容詞・副詞。 - 3本文：The town festival has been held every summer for about fifty years. ／ Q: How long has the festival been held?
答えa For about fifty years.
訳本文：その町の祭りは、約50年間毎年夏に開かれている。
Q：その祭りはどのくらいの期間開かれていますか。
A：約50年間です。解説How long（どのくらいの期間）には for＋期間で答える。Every summer は How often（どのくらいの頻度で）の答え。In about fifty years は「約50年後に」の意味になる。Since の後には起点（since 1975 など）が来るので since about fifty years は誤り。
【覚える】How long→for＋期間／since＋起点。How often→every 〜・twice a week。 - 4本文：Ken went to the post office to send a birthday present to his grandmother. ／ Q: What did Ken go to the post office for?
答えd To send a birthday present to his grandmother.
訳本文：ケンは祖母に誕生日プレゼントを送るために郵便局へ行った。
Q：ケンは何のために郵便局へ行ったのですか。
A：祖母に誕生日プレゼントを送るためです。解説What … for? は「何のために（目的）」なので To do で答え、本文の to send（目的の不定詞）をそのまま使う。Because of his grandmother は原因の形で目的にならない。By sending a present は方法の答え。At the post office は Where の答え。
【覚える】What … for?＝Why（目的）→To do / In order to do。 - 5本文：It was Yui's brother, not Yui, who broke the window. ／ Q: Who broke the window?
答えd Yui's brother did.
訳本文：窓を割ったのはユイではなく、ユイの兄［弟］だった。
Q：誰が窓を割ったのですか。
A：ユイの兄［弟］です。解説主語を問う Who＋過去形の動詞（broke）には「名詞＋did」で答える。Yui did は強調構文 It was 〜, not Yui, who … の not Yui を見落とした誤り。Yui's brother was は be 動詞で、一般動詞 broke と合わない。Yui's brother does は時制が現在で合わない。
【覚える】Who＋過去形？→名詞＋did。Who is 〜?→名詞＋is。 - 6本文：Tom wanted to go to the concert, but he had to stay home because he had a fever. ／ Q: Did Tom go to the concert?
答えa No, he didn't. He stayed home because he had a fever.
訳本文：トムはコンサートに行きたかったが、熱があったので家にいなければならなかった。
Q：トムはコンサートに行きましたか。
A：いいえ、行きませんでした。熱があったので家にいました。解説Did …? には did で答え、理由を1文添える。No, he didn't. He stayed home because he had a fever. が正解。No, he doesn't は時制が現在で誤り。Yes, he did は wanted to go（行きたかった）を行った証拠と取り違えた誤り。No, he wasn't は be 動詞で、一般動詞の疑問文に合わない。
【覚える】Did 〜?→Yes, S did. / No, S didn't. ＋根拠の1文。 - 7本文：The town built a new library last year. It has become a popular place for students to study. ／ Q: What does "It" refer to?
答えb It refers to the new library.
訳本文：その町は昨年、新しい図書館を建てた。そこは学生が勉強する人気の場所になっている。
Q："It" は何を指していますか。
A：新しい図書館を指しています。解説It refers to＋名詞（句）の型で答える。当てはめると「新しい図書館が、学生が勉強する人気の場所になった」で意味が通る。the town（町）を当てはめると「勉強の場所」として不自然。last year は場所にならない。the students は複数なので it で受けない。
【覚える】指示語問題は It refers to 〜. で答え、当てはめて意味が通るか確認する。 - 8本文：The exam was a piece of cake for Jun; he finished it in twenty minutes. ／ Q: What does "a piece of cake" mean here?
答えb It means that the exam was very easy for Jun.
訳本文：その試験はジュンにとって朝飯前だった。彼は20分で終えた。
Q：ここで "a piece of cake" はどういう意味ですか。
A：その試験がジュンにとってとても簡単だったという意味です。解説比喩・慣用表現は字面ではなく中身を書く。a piece of cake は「とても簡単なこと」。he finished it in twenty minutes（20分で終えた）が根拠。It means that 〜 の型を使う。Jun ate cake（ケーキを食べた）・Jun was hungry（空腹だった）は字面にとらわれた誤り、a small part of the exam（試験の一部）も意味が違う。
【覚える】a piece of cake＝very easy。It means that S V. で答える。 - 9本文：People moved to the city for several reasons, but most of all, they wanted better jobs. ／ Q: What is the main reason people moved to the city?
答えd The main reason is that they wanted better jobs.
訳本文：人々はいくつかの理由で都市へ移り住んだが、何よりも、よりよい仕事を求めていた。
Q：人々が都市へ移り住んだ主な理由は何ですか。
A：主な理由は、よりよい仕事を求めていたことです。解説main reason は理由を1つに絞る設問。most of all（何よりも）の後が答えなので The main reason is that they wanted better jobs.。質問の語（main reason）をそのまま使える。The main reasons are several・Because of several reasons は理由を絞れていない。They moved to the city は質問の繰り返しで理由になっていない。
【覚える】The main reason is that S V. ／most of all・above all の後が答え。
Ⅱ 答案として最も適切なもの（減点されないもの）を選べ
- 10本文（筆者の体験記）：I was too nervous to speak at the meeting. ／ Q: Why didn't the author speak at the meeting?
答えa Because the author was too nervous to speak.
訳本文（筆者の体験記）：私は緊張しすぎて、会議で発言できなかった。
Q：筆者はなぜ会議で発言しなかったのですか。
A：筆者は緊張しすぎて発言できなかったからです。解説地の文の I は筆者なので、答案では the author に直す。Because I was 〜 は I のままで、答案の中では誰のことか分からず減点。Because the author is 〜 は過去の質問に現在形で答えている。By being too nervous は方法の形で Why に合わない。too 〜 to do（〜すぎて…できない）はそのまま使ってよい。
【覚える】本文の I・we → the author / the writer に直して答える。 - 11本文：Because the bridge was damaged by the storm, the town had to close it for three months. ／ Q: Why did the town close the bridge?
答えc Because the storm had damaged it.
訳本文：嵐で橋が損傷したため、町は3か月間その橋を閉鎖しなければならなかった。
Q：町はなぜ橋を閉鎖したのですか。
A：嵐が橋を損傷させていたからです。解説理由は Because 節の中身（嵐で損傷した）なので Because the storm had damaged it.。受け身 was damaged by the storm を能動にしても意味は同じ。Because it was closed for three months は結果を理由として答える典型の減点。To repair the storm は意味が通らない。For three months は How long の答え。
【覚える】理由と結果を取り違えない。Because 節＝理由、主節＝結果。 - 12本文：When I was a child, my grandmother gave me a small box. She told me to open it only when I felt lonely. ／ Q: What did the author's grandmother tell the author to do?
答えd She told the author to open the box only when the author felt lonely.
訳本文：子どものころ、祖母が私に小さな箱をくれた。祖母は、寂しくなったときだけそれを開けるように私に言った。
Q：筆者の祖母は筆者に何をするように言いましたか。
A：祖母は筆者に、筆者が寂しくなったときだけその箱を開けるように言いました。解説me・I→the author、it→the box と具体化した答案が正解。She told me to 〜 は代名詞のままで減点。when she felt lonely は she が祖母を指してしまい「祖母が寂しいとき」と意味が変わる。To feel lonely は内容が違う。only（〜だけ）も落とさないこと。
【覚える】代名詞は答案の中で誰か分かるように名詞に戻す。tell 人 to do。 - 13本文：Yuki was late for school because her train stopped for an hour after an accident. ／ Q: In about 10 words, explain why Yuki was late.
答えa She was late because her train stopped after an accident.
訳本文：事故の後で電車が1時間止まったので、ユキは学校に遅刻した。
Q：ユキがなぜ遅刻したのか、約10語で説明しなさい。
A：事故の後で電車が止まったので、彼女は遅刻しました。解説about 10 words に合うのは She was late because her train stopped after an accident.（10語）だけ。The train stopped. は短すぎて理由の文として不十分。Yuki was late for school this morning … は20語を超えて指示に反する。Late. は文になっていない。語数指示は内容と同じくらい大事。
【覚える】語数指示は±2語程度が目安。because 節で理由をまとめる。
Ⅲ 次の英文を読み、英語で答えよ（完全な文で）
When I was fifteen, my family moved from Osaka to a small town in Canada. I could read English fairly well, but I could hardly understand what my classmates said. For the first few weeks, I ate lunch alone in the library because I was afraid of making mistakes. One day, a girl named Leah sat down next to me and asked what I was reading. It was a Japanese comic book. To my surprise, she said she loved Japanese comics and had been trying to learn Japanese for a year. We agreed to teach each other: I helped her with Japanese, and she helped me with English. By the end of the school year, I was talking with my classmates without thinking about grammar. Looking back, I realize that I did not need perfect English to make friends. I needed the courage to share what I loved.
本文の訳を見る
私が15歳のとき、家族は大阪からカナダの小さな町へ引っ越した。英語はかなり読めたが、クラスメートの言うことはほとんど聞き取れなかった。最初の数週間は、間違えるのが怖くて、図書館で一人で昼食を食べていた。ある日、リアという女の子が私の隣に座り、何を読んでいるのかと尋ねてきた。それは日本の漫画だった。驚いたことに、彼女は日本の漫画が大好きで、1年前から日本語を勉強しようとしていると言った。私たちは互いに教え合うことにした。私は彼女の日本語を手伝い、彼女は私の英語を手伝ってくれた。学年の終わりには、私は文法のことを考えずにクラスメートと話せるようになっていた。振り返ってみると、友達を作るのに完璧な英語は必要なかったのだとわかる。必要だったのは、自分の好きなものを伝える勇気だったのだ。
- 14Why did the author eat lunch alone in the library at first?
答えThe author ate lunch alone in the library because he or she was afraid of making mistakes (in English).
訳Q：筆者は最初、なぜ図書館で一人で昼食を食べていたのですか。
A：筆者は（英語で）間違えるのが怖かったので、図書館で一人で昼食を食べていました。解説根拠は本文3文目の because I was afraid of making mistakes。採点ポイントは、Why→because 節、過去形 was、I→the author（he or she）に直すこと。「完全な文で」の指示があるので、Because 節だけでなく主語から書く。I was afraid … の丸写しは減点。(in English) を補うとより明確。
【覚える】完全な文＝主語＋動詞から書く。I→the author, my→his or her。 - 15What was the author reading when Leah first spoke to the author?
答えThe author was reading a Japanese comic book.
訳Q：リアが初めて筆者に話しかけたとき、筆者は何を読んでいましたか。
A：筆者は日本の漫画を読んでいました。解説根拠は It was a Japanese comic book.。採点ポイントは、質問の過去進行形に合わせて was reading を使うことと、本文の It を具体的な名詞 a Japanese comic book に戻すこと。A Japanese comic book. だけでは「完全な文で」の指示に反する。
【覚える】質問の時制・形（was reading）をそのまま答えに使う。 - 16How long had Leah been trying to learn Japanese when she met the author?
答えShe had been trying to learn Japanese for a year.
訳Q：リアは筆者と出会ったとき、どのくらいの間日本語を学ぼうとしていましたか。
A：彼女は1年間日本語を学ぼうとしていました。解説根拠は had been trying to learn Japanese for a year。採点ポイントは、How long→期間 for a year と、質問の過去完了進行形 had been trying をそのまま使うこと。本文の she said she … は間接話法で、Leah 本人の発言だと押さえる。Since a year は誤り。
【覚える】How long→for＋期間。過去完了進行形＝過去のある時点までずっと〜していた。 - 17How did the author and Leah help each other?
答えThe author helped Leah with Japanese, and Leah helped the author with English.／They helped each other by teaching each other their own languages.
訳Q：筆者とリアはどのように助け合いましたか。
A：筆者はリアの日本語を手伝い、リアは筆者の英語を手伝いました。／二人は互いに自分の言語を教え合うことで助け合いました。解説根拠は I helped her with Japanese, and she helped me with English.。採点ポイントは、誰が・誰に・何を教えたかを両方向とも書くことと、I・her・she を the author・Leah に直すこと。By teaching each other their own languages（方法）の形も可。片方向だけでは減点。
【覚える】help 人 with 〜＝人の〜を手伝う。each other＝互いに。 - 18What did the author realize? Answer in your own words.
答えThe author realized that being brave enough to share his or her interests mattered more than speaking perfect English.
訳Q：筆者は何に気づきましたか。自分の言葉で答えなさい。
A：筆者は、完璧な英語を話すことよりも、自分の興味を伝える勇気を持つことのほうが大切だと気づきました。解説根拠は最後の2文（完璧な英語は不要／好きなものを伝える勇気が必要）。採点ポイントはこの2点を両方入れ、自分の言葉で言い換えること（courage→brave enough、what I loved→interests など）。最終2文の丸写しは減点。did not need perfect English を more than speaking perfect English のように比較で表すのも可。
【覚える】in your own words＝品詞・語句を言い換える（courage→be brave）。
Ⅳ 本文をふまえ、誤りのある答案を正しく書き直せ
- 19本文：Every morning, my father made me clean my room. He always said that this habit would make me a better person. ／ Q: What did the author's father always say? ／ 答案：He always said that this habit would make me a better person.
答えHe always said that cleaning the author's room every morning would make the author a better person.
訳本文：毎朝、父は私に部屋を掃除させた。父はいつも、この習慣が私をよりよい人間にしてくれると言っていた。
Q：筆者の父はいつも何と言っていましたか。
A：父はいつも、毎朝筆者の部屋を掃除することが筆者をよりよい人間にすると言っていました。解説元の答案は this habit と me がそのままで、答案だけでは「何の習慣か・誰のことか」が分からない。this habit→具体的な習慣（cleaning the author's room every morning）、me→the author に直す。made me clean（私に掃除させた）の使役から、掃除するのは筆者だと押さえる。
【覚える】指示語（this, that, it）と I・me は答案では具体化する。 - 20本文：The students sold handmade cookies at the school festival to raise money for their trip to Kyoto. ／ Q: How did the students raise money for the trip? ／ 答案：Because they wanted to go to Kyoto.
答えBy selling handmade cookies at the school festival.／They raised money by selling handmade cookies at the school festival.
訳本文：生徒たちは京都旅行の資金を集めるために、文化祭で手作りクッキーを売った。
Q：生徒たちはどのようにして旅行の資金を集めましたか。
A：文化祭で手作りクッキーを売ることによってです。解説How（方法）には By＋-ing で答えるので、sold を selling に変えて By selling handmade cookies at the school festival.（完全な文なら They raised money by 〜）。元の答案 Because they wanted to go to Kyoto. は目的（理由）を答えていて、問いに答えていない。
【覚える】How→By -ing（方法）、Why→Because / To do（理由・目的）。 - 21本文：She decided to give up her dream of becoming a pilot. ／ Q: What did she decide? Answer in your own words. ／ 答案：She decided to give up her dream of becoming a pilot.
答えShe made the decision to stop pursuing her dream of being a pilot.
訳本文：彼女はパイロットになるという夢をあきらめることにした。
Q：彼女は何を決めましたか。自分の言葉で答えなさい。
A：彼女は、パイロットになるという夢を追うのをやめる決断をしました。解説元の答案は本文の丸写しで、in your own words の指示に反する。decide→make the decision（品詞の転換）、give up→stop pursuing、becoming→being など、同じ意味の語に替える。意味が変わらないことが前提で、abandon her dream なども可。
【覚える】言い換えの技：品詞を変える（decide→make a decision）・同義語（give up→abandon）。
英問英答・英語で答える設問の書き方（A4 2枚）