長い主語・SVOC を見抜く読解構文30確認問題集

答えc　play

訳私の部屋の上の部屋に住んでいる人たちは、よく夜に大音量で音楽をかける。

解説living in the apartment above mine は people を後ろから修飾する現在分詞。-ing 形は単独で述語動詞にならない。主語は The people 〜 mine、述語は play。above は前置詞、music は play の目的語。
【覚える】名詞＋-ing／p.p.＋〜は修飾。述語は時制を持つ動詞を探す。

答えa　The way she explained the problem

訳彼女がその問題を説明したやり方で、それは理解しやすくなった。

解説主語は述語動詞 made の直前までの名詞のかたまり The way she explained the problem。the way S V＝S が〜するやり方。The way や The way she explained だけでは途中で切れていて、made it まで含めると動詞が入ってしまう。made it easy to understand は make O C。
【覚える】主語は「文の動詞の直前まで」。the way S V はひとかたまり。

答えb　depends

訳計画が成功するかどうかは、天気次第だ。

解説文頭の Whether S V は名詞節で主語（〜かどうかは）。節の中の will succeed ではなく、節が終わった後の depends が文の動詞。三単現の -s は主語が節1つ＝単数の証拠。succeed は節の中、on は前置詞。
【覚える】Whether／That／What 節が主語→節の後の動詞が文の V（単数扱い）。

答えa　show

訳先月行われた調査の結果によると、ほとんどの学生の睡眠時間は7時間未満だ。

解説conducted last month は survey を修飾する過去分詞（先月行われた）。主語の中心は results（複数）なので show。sleep は that 節の中の動詞、less は副詞。conducted を述語と読むと文が崩れる。
【覚える】名詞＋p.p.＋語句＝「〜された名詞」（述語ではない）。

答えa　To master a foreign language

訳外国語を習得するには、何年もの練習が必要だ。

解説To V 〜 の後にカンマなしで述語 requires が来る→To master a foreign language 全体が主語（〜すること）。To master だけでは不定詞が途中で切れる。a foreign language は master の目的語、years of practice は requires の目的語。
【覚える】To V 〜 V（カンマなし）＝主語、To V 〜, S V＝目的のことが多い。

答えb　a Nobel Prize winner

訳会議の講演者の中に、ノーベル賞受賞者が1人いた。

解説場所の前置詞句 Among the speakers at the conference が文頭に出て V＋S の倒置。前置詞の後ろの名詞（speakers・conference）は主語になれない。was が単数なのも主語 a Nobel Prize winner と一致する。
【覚える】前置詞句＋V＋S の倒置（Among／On／In 〜 was／stood S）。

答えc　Whoever wants to join the club

訳クラブに入りたい人は誰でも、佐藤先生に連絡してください。

解説複合関係詞 Whoever＋V 〜 全体が主語（〜する人は誰でも）。Whoever・Whoever wants だけでは節が途中で切れる。節の中の動詞 wants と、文の動詞 should contact を区別する。the club は join の目的語。
【覚える】Whoever V 〜＝Anyone who V 〜（主語になる名詞節）。

答えa　turned out

訳門のところに立っていた男性は緊張しているようだったが、新しい校長だとわかった。

解説standing at the gate は分詞の修飾、, who seemed nervous, は挿入の関係詞節。カンマで挟まれた部分を外すと The man 〜 turned out と S V が隣り合う。standing は分詞、seemed は関係詞節の中の動詞、to be は不定詞。
【覚える】カンマで挟まれた部分を外すと S V が見える。

答えd　SVOC

訳その映画で、彼女は一夜にしてスターになった。

解説her＝a star（彼女がスターになった）という主語・述語の関係があるので SVOC。made him a cake のように O と後ろの名詞が別物なら SVOO。SVO・SVC は名詞が2つ続く形を説明できない。
【覚える】O＝C なら SVOC、O≠O なら SVOO。

答えc　SVOO

訳父は私に木の机を作ってくれた。

解説me≠a wooden desk（私は机ではない）なので SVOO「私に机を作ってくれた」。O と後ろの名詞がイコールかどうかで SVOC と見分ける。SVO・SVC では名詞が2つ並ぶ形を説明できない。
【覚える】make 人 物＝人に物を作る（SVOO）＝make 物 for 人。

答えa　その古い地図を簡単に見つけた

訳私はその古い地図を簡単に見つけた。

解説easily は副詞で補語になれない→SVO の find「見つける」。find O＋形容詞（easy）なら SVOC で「O が〜だとわかる」。「地図は簡単だとわかった」は形容詞の読み、「簡単な古い地図」は修飾の誤読、「簡単にした」は make との混同。
【覚える】find O 副詞＝O を見つける／find O 形容詞＝O が〜だとわかる。

答えd　着くと、部屋は空っぽだった

訳私たちが着いてみると、部屋は空っぽだった。

解説find O C は「（行ってみたら）O が C だった」。room＝empty の関係。「空いている部屋を見つけた」は empty を名詞の修飾と取った誤訳で、その意味なら an empty room になる。「空にした」は make との混同、「調べた」は原文にない。
【覚える】find the room empty＝部屋は空だった（SVOC）。

答えc　its decision を説明する補語（C）

訳委員会は、工場を閉鎖するという決定を公表した。

解説make O public（O を公表する）の O（its decision to close the factory）が長いので後ろに回り、make public O の語順になった形（V C O）。its decision＝public の関係なので public は補語。目的語でも名詞「大衆」でも副詞でもない。
【覚える】長い O は後ろに回る：make clear／make public／make possible＋O。

答えa　名前が呼ばれる

訳後ろから自分の名前が呼ばれるのが聞こえた。

解説知覚動詞＋O＋p.p. で「O が〜されるのを聞く」。名前は「呼ばれる」側なので過去分詞 called。「名前が呼ぶ」は能動で不可。「私が名前を呼んだ」は主語の取り違え。O と C には主語・述語の関係がある。
【覚える】hear O 原形（する）／O -ing（している）／O p.p.（される）。

答えd　先生は私たちを30分待たせた

訳先生は私たちを30分待たせた。

解説keep O -ing で「O を〜させておく」。us＝waiting（私たちが待っている）の関係。待っていたのは私たちで、先生ではない。「先生は私たちを待った」「私たちが先生を待たせた」は主体の取り違え。「待つため残った」は構文の誤解。
【覚える】keep O waiting＝O を待たせる。

答えb　is

訳歩いて通学する生徒の数は減ってきている。

解説the number of 〜（〜の数）は単数扱いなので is。who walk to school は students を修飾する節で、動詞の数に影響しない。are・were は複数、have は decreasing と組んで進行形を作れない。a number of 〜（多くの〜）なら複数扱い。
【覚える】the number of＋複数名詞＋単数動詞／a number of＋複数名詞＋複数動詞。

答えd　it

訳新しい規則で、生徒が授業中に携帯電話を使うのは難しくなった。

解説形式目的語 it。本当の O は for students to use their phones in class で、長いので後ろに回した。that・this は形式目的語にならず、them は to 不定詞を指せない。make it C (for A) to V＝A が〜するのを C にする。
【覚える】make／find／think it C to V（it は形式目的語）。

答えd　running

訳歯を磨いている間、水を出しっぱなしにしてはいけない。

解説leave O -ing で「O を〜したままにしておく」。水が「流れている」状態なので running。leave は使役動詞ではないので原形 run はとらない。to run・ran も leave O の後の形にならない。
【覚える】leave O -ing（〜したまま）／leave O p.p.（〜されたまま）。

答えc　to stop

訳大雪で、電車が何時間も止まった。

解説cause O to V で「（S が原因で）O が〜する」。無生物主語の構文なので「大雪で電車が何時間も止まった」と訳す。cause は原形 stop も -ing も過去分詞もとらない。
【覚える】cause／force／allow／enable O to V（to が必要）。

答えc　stolen

訳昨日自転車を盗まれたので、歩いて学校へ行った。

解説have O p.p. で「O を〜される（被害）」。自転車は「盗まれる」側なので過去分詞 stolen。have O 原形（O に〜させる）は O が動作をする側のときの形。stealing・to steal も have O の後で被害の意味にならない。
【覚える】have／get O p.p.＝O を〜される（被害）・〜してもらう。

答えa　to be

訳誰もが加藤先生を学校で一番の先生だと思っている。

解説consider O (to be) C で「O を C だと思う」。to be は省略してもよい。believe・suppose・find も同じ型。being・for・with はこの型に入らない。
【覚える】consider O (to be) C＝O を C だと考える。

答えThe Internet has made it possible for us to talk with people all over the world.

解説無生物主語＋make it possible for A to V で「S のおかげで A は〜できる」。it は for us to talk 〜 を指す形式目的語。has made it possible for us to talk with 〜 の語順。
【覚える】S make it possible for A to V＝S のおかげで A は V できる。

答えI find it frightening to walk alone in the dark.

解説find it C to V で「〜するのは C だと思う」。it は形式目的語で、本当の O は to walk alone in the dark。alone は walk の直後に置く。frightening（怖がらせる）は物事の性質を表す。
【覚える】find it 形容詞 to V＝V するのは〜だと思う。

答えWhat he said yesterday made us think again.

解説What he said yesterday（彼が昨日言ったこと）が主語で、述語は made。make O 原形＝O に〜させる。無生物主語なので「〜で私たちは考え直した」と訳す。
【覚える】What S V made O V＝S が V したことで O は V した。

答えThe teacher encouraged us to read more books.

解説encourage O to V で「O に〜するよう促す」。us と to read が主語・述語の関係（私たちが読む）。The teacher encouraged us to read more books. の語順。allow・enable・force O to V も同じ型。
【覚える】encourage O to V＝O に V するよう勧める。

答えThe fact that she refused the offer surprised everyone.

解説同格の that 節が主語 The fact を説明する。that 以下 she refused the offer は完全な文。that 節が終わった所に文の動詞 surprised がある。
【覚える】The fact that S V surprised O＝S が V したという事実に O は驚いた。

答え幼い子どもが言語をたやすく身につけることに、研究者たちは長い間強く興味をひかれてきた。

解説採点ポイント。①主語は The ease 〜 languages、述語は has fascinated（現在完了の継続）。②the ease with which S V を「S が〜するたやすさ」→「たやすく〜すること」と文に開く。③fascinate＝強く興味をひく。
別解：幼児がいとも簡単に言葉を覚えることは、長年研究者を魅了してきた。
【覚える】the ease with which S V＝S がたやすく V すること。

答え夕食後に少し散歩すれば、気分がずっとよくなるだろう。

解説採点ポイント。①無生物主語＋make O 原形を「S すれば O は〜する」と訳す。「短い散歩があなたに感じさせる」の直訳は減点。②much は比較級 better の強調「ずっと」。
別解：夕食のあとに少し歩けば、ずっと気分がよくなりますよ。
【覚える】A short walk will make you V＝少し歩けば V する。

答え多くの専門家は、今年原油価格が下がる可能性は低いと考えている。

解説採点ポイント。①it は形式目的語で that 節を指す（consider it C that 〜）。②unlikely＝ありそうにない、を「可能性は低い」と自然に。③the price of oil＝原油価格、fall＝下がる。
別解：多くの専門家は、今年原油価格が下がることはまずないと見ている。
【覚える】consider it unlikely that 〜＝〜しそうにないと考える。

答え教授がその研究計画に選んだ学生たちは、皆それぞれ異なる経歴を持っていた。

解説採点ポイント。①The students の後の the professor chose は目的格の関係詞の省略で、for the project まで主語。②述語は had で、all は主語と同格の「皆」。③background＝経歴・生い立ち。
別解：教授がそのプロジェクトのために選んだ学生は、全員経歴が異なっていた。
【覚える】名詞＋S V（関係詞の省略）＋V（文の動詞）。

答え1年間海外で暮らしたことで、彼は自分の国についていかにわずかしか知らないかを思い知った。

解説採点ポイント。①動名詞の主語 Living abroad for a year を「1年間海外で暮らしたことで」と副詞的に訳す。②make O 原形（realize）を「O は〜した」と O を主語に。③how little he knew＝いかにわずかしか知らないか。
別解：1年間外国で生活して、彼は自分の国のことをほとんど知らないと痛感した。
【覚える】S made him realize 〜＝S によって彼は〜に気づいた。