関係詞の長い構文を読み解くチートシート（前置詞＋関係詞・連鎖関係詞）確認問題集

答えa　with

訳彼がいとも簡単に日本語を覚えたことに、先生たちは感心した。

解説前置詞＋関係代名詞の前置詞は、節の中に戻して決める。he learned Japanese with ease（簡単に）なので with。by ease・in ease・at ease はどれも「簡単に」の意味にならない（at ease は「くつろいで」）。主節の V は impressed。
【覚える】the ease with which S V＝S がいとも簡単に V すること。

答えa　whom

訳私には兄弟が2人いて、2人とも東京で働いている。

解説数量詞＋of whom で「そのうち〜は」。前置詞 of の目的語なので目的格 whom。them にすると接続詞なしで2つの文をつなぐことになり誤り。who は主格で of の後に置けない。which は人に使わない。
【覚える】both／all／most／some of whom（人）／of which（物）。

答えa　who

訳彼女は、その賞にふさわしいと私が思う人だ。

解説I think は挿入。外すと who deserves the prize で、関係詞は deserves の主語なので主格 who。直後の I につられて目的格 whom を選ぶのが典型的な誤答。whose は後ろに名詞が要る、which は人に使わない。
【覚える】連鎖関係詞：who (I think) V（I think を外して格を決める）。

答えc　where

訳ここは、祖父母が初めて出会った街だ。

解説後ろの my grandparents first met は名詞の欠けがない完全な文なので、関係副詞 where（＝in which）。which にするなら met in と in が必要。what は先行詞をとらない。whose は後ろに名詞が必要。
【覚える】後ろが完全な文→関係副詞（where／when）、不完全→関係代名詞。

答えc　at

訳氷河が溶けていく速さが、科学者たちを心配させている。

解説the glaciers are melting at a 〜 speed（〜の速さで）の at が関係詞の前に出た形。the speed at which 〜＝〜する速さ。in・on・by は speed と組んで「〜の速度で」の意味にならない。主節の V は worries で、主語は The speed（単数）。
【覚える】at a speed／at a rate／at a pace＝〜の速さで。

答えa　where

訳私たちは今、外部の助けに頼れない状況にある。

解説抽象名詞 situation＋where で「〜という状況」。後ろの we cannot depend on outside help は完全な文なので関係代名詞 which は入らない。what は先行詞をとらない。whose は後ろに名詞が必要。in which でも可。
【覚える】situation／case／point＋where S V（場所以外の where）。

答えc　of

訳彼は古い家を買ったが、その屋根は修理が必要だった。

解説名詞＋of which＝whose。the roof of which＝whose roof（その家の屋根）。in・on・for では「その家の」という所有の意味にならない。need -ing＝〜される必要がある（need repairing＝need to be repaired）。
【覚える】the 名詞 of which＝whose 名詞（物の所有）。

答えb　which

訳彼はドアを開けようとしたが、鍵がかかっていたのでそれは無理だった。

解説非制限用法の , which は前の内容（ドアを開けようとすること）を受けられる。that は非制限用法（カンマの後）に使えない。it は接続詞の働きがないので文をつなげない。what は先行詞を含むので前の文を受けられない。
【覚える】, which＝そしてそれは（前の文の内容を受ける）。

答えd　in which

訳私が子ども時代を過ごした村は、すっかり変わってしまった。

解説I spent my childhood in the village の in が必要なので in which。spend は他動詞で my childhood が目的語になっているため、which・that だけでは場所を表す前置詞が足りない。what は先行詞をとらない。主節の V は has changed。
【覚える】前置詞＋which＝where（場所）。

答えa　which

訳生徒たちには、勉強するための静かな部屋が必要だった。

解説前置詞＋which＋to V で「〜するための（名詞）」。＝a quiet room to study in。前置詞の後には that・where は置けない。what は先行詞を含むので不可。
【覚える】a room in which to study＝a room to study in。

答えa　(A)

訳私が正直だと思っていた男はうそつきだとわかり、そのことが皆に衝撃を与えた。

解説I thought は挿入で、関係詞は was の主語なので who にする。(A) whom が誤り。turned out to be（〜だとわかった）は正しい。, which は前の内容（うそつきだとわかったこと）を受けていて正しい。everyone は単数扱いで問題ない。
【覚える】whom I thought was … は誤り→who I thought was …。

答えa　(A)

訳彼女には姉妹が3人いて、全員結婚していて彼女の近くに住んでいる。

解説カンマの後に文を続けるには接続詞か関係詞が必要。(A) all of them を all of whom にする。all of them のままなら and all of them are 〜 と and でつなぐ。are married（結婚している）・live・near は正しい。
【覚える】, all of whom V＝, and all of them V。

答えa　(A)

訳ここは、戦争が終わって間もなく父が生まれた家だ。

解説my father was born in the house なので、後ろは前置詞のない完全な文。(A) which を where か in which にする。shortly after 〜（〜の直後に）は正しく、ended も過去形で正しい。
【覚える】be born in 〜→the house where／in which S was born。

答えc　(C)

訳生徒がどの程度図書館を利用するかは、どれだけ忙しいかによって決まる。

解説主語は The extent（単数）。to which students use the library までが修飾なので、主節の V は depends。(C) depend が誤り。節の中の students につられて複数形にしない。to which（the extent to which 〜）と how busy は正しい。
【覚える】the extent to which S V＝S がどの程度〜するか。

答えc　(C)

訳京都を訪れた日のことは決して忘れない。そこで何世紀も前に建てられた寺をたくさん見た。

解説先行詞 temples があるので what は使えない。(C) what を that か which にする。the day when 〜 は正しい。, where は「京都、そこで」と訳し下ろす非制限用法で正しい。centuries ago（何世紀も前）も正しい。
【覚える】what は先行詞を含む（＝the thing which）→先行詞があれば使えない。

答えb　was

訳講義に出席した学生たちに教授が勧めた本は、理解するのが難しかった。

解説that the professor recommended … lecture が The book を修飾し、その中にさらに who attended the lecture が入っている。関係詞節の V（recommended・attended）を外していくと、残った was が主節の V。understand は to 不定詞の中の動詞。
【覚える】長い主語は関係詞節を（ ）でくくり、残った V を主節の V とする。

答えa　A man

訳私のおじにそっくりな男が店に入ってきた。

解説主語が長くなるのを避け、関係詞節だけを文末に回した形（外置）。「そっくりだった」のは人なので先行詞は A man。直前の the shop と読むと「店がおじに似ていた」と意味が通らない。my uncle は節の中の目的語、came は動詞。
【覚える】関係詞の先行詞は直前とは限らない（意味で決める）。

答えa　proved

訳証人が法廷で述べたことは、すべてうそだとわかった。

解説Everything (that) the witness said in court までが主語（目的格の関係詞の省略）。said は節の中の V、主節の V は proved（prove to be＝〜だとわかる）。be は不定詞の中、false は補語。
【覚える】名詞＋S V（関係詞の省略）を見抜く：Everything I know／The book he wrote。

答えc　the only student

訳彼女は、私が知っている中でアラビア語を話せる唯一の生徒だ。

解説二重限定：the only student を (that) I know と who can speak Arabic の2つの関係詞節が修飾している。「アラビア語を話せる」のは生徒なので先行詞は the only student。I は節の主語、Arabic は目的語、She は文の主語。
【覚える】二重限定＝1つの先行詞を2つの関係詞節が修飾（the only 〜 I know who …）。

答えHe has many friends, most of whom live abroad.

解説数量詞＋of whom の非制限用法。most of whom live abroad で「そのうち大半は外国に住んでいる」。前置詞 of の後なので whom（who は不可）。and most of them live abroad と同じ意味で、前から訳し下ろす。
【覚える】, most of whom＝, and most of them。

答えThis is the house I lived in as a child.

解説目的格の関係詞が省略され、前置詞 in が節の最後に残る形。I lived in the house の in を落とさないこと（live は自動詞なので house と直接つながらない）。as a child＝子どものころ。the house where I lived as a child とも書ける。
【覚える】the house (that) I lived in＝the house where I lived。

答えEveryone was surprised at the ease with which she solved the problem.

解説the ease with which S V で「S が V するときのたやすさ」→「いとも簡単に V したこと」。she solved the problem with ease に戻して確かめる。be surprised at の後に名詞句 the ease 〜 が来る。
【覚える】with ease＝easily（the ease with which 〜 は名詞構文的に訳す）。

答えI want to give this job only to someone who I believe is honest.

解説連鎖関係詞 who (I believe) is honest。I believe を挿入として外すと、who が is の主語だとわかる。someone who I believe is honest の語順。whom にしないこと。
【覚える】who I believe／think／know is 〜（挿入節を外して格を判断）。

答えIn 2020, when I entered high school, the world changed dramatically.

解説非制限用法の , when で「その年に」。すでに特定されている2020年に「私が高校に入学した年」という補足を加えるので、カンマで挟む。entered は他動詞で enter high school（高校に入学する、into は不要）。
【覚える】特定の年・日＋, when S V＝そしてそのとき。

答えブラジル滞在中に出会った人たちは、温かくて気前がよかった。

解説採点ポイント。①The people (whom) I met during my stay in Brazil までが主語で、were が主節の V。②warm＝温かい（人柄）、generous＝気前がよい・寛大な。③during my stay＝滞在中に。
別解：ブラジルに滞在中に知り合った人々は、温かく寛大だった。
【覚える】名詞＋S V（関係詞の省略）は長い主語の目印。

答え子どもがどの程度ほめられるかが、そのやる気に影響することがある。

解説採点ポイント。①the degree to which S V は「S がどの程度〜するか」と訳す（「〜する程度」も可）。②can は可能性「〜することがある」。③affect＝影響する、motivation＝やる気・意欲。
別解：子どもがどのくらいほめられるかによって、意欲が左右されることがある。
【覚える】the degree／extent to which S V＝どの程度 S が V するか。

答え彼女はドレスを2着買ったが、どちらも体に合わなかった。

解説採点ポイント。①neither of which は「そのどちらも〜ない」と全体否定。「片方は合った」と部分否定にすると誤訳。②非制限用法なので前から訳し下ろす。③fit は過去形も fit。
別解：彼女はドレスを2着買ったが、2着とも体に合わなかった。
【覚える】neither of which／whom＝そのどちらも〜ない。

答え彼がメールに返信してこなかったので、私は心配になった。

解説採点ポイント。①, which は前の文全体（返信しなかったこと）を受ける。②物が主語の make O V は「〜ので O は V した」と因果で訳し下ろす。「それが私を心配させた」は直訳で減点されやすい。
別解：彼からメールの返事がなく、私は心配になった。
【覚える】, which made me V＝そのせいで私は V した。

答え私たちには、誰もが自由に意見を言える仕組みが必要だ。

解説採点ポイント。①in which を「その中で」と逐語訳せず、節の中に戻して「誰もが自由に意見を言える仕組み」と system を修飾する。②express one's opinion＝意見を言う・表明する。③their は everyone を受ける。
別解：誰もが自由に意見を述べられる制度が、私たちには必要だ。
【覚える】a system in which S V＝S が V する仕組み。

答え聞き手が興味を持つとあなたが思うテーマを選びなさい。

解説採点ポイント。①that (you think) will interest 〜 の連鎖関係詞を見抜く。②interest は動詞「興味を持たせる」なので、聞き手を主語に「聞き手が興味を持つ」と訳すと自然。③「あなたが」は省略してよい。
別解：聞き手が関心を持ちそうだと思う話題を選びなさい。
【覚える】a 名詞 that you think will V＝V するだろうとあなたが思う〜。

答え私のおじは、それまで一度も日本を出たことがなかったのに、突然世界一周の旅に出ることにした。

解説採点ポイント。①非制限の who 節は補足として訳す。主節との対比を「〜のに」で出すと自然。②had never left は過去完了で「それまで一度も日本を出たことがなかった」と時のずれを出す。③travel around the world＝世界一周旅行をする。
別解：一度も日本を離れたことのなかったおじが、突然世界一周旅行に行くと決めた。
【覚える】非制限用法は「〜だが・〜なのに」と文脈に合わせて訳す。

答えこういうわけで、断るのが苦手な人もいるのだ。

解説採点ポイント。①This is why 〜 は「こういうわけで〜」で、後ろが結果（This is because 〜 は後ろが理由）。②some people は「〜な人もいる」と訳す。③find it hard to V＝〜するのが難しいと感じる、say no＝断る。
別解：だから、ノーと言うのが苦手な人もいるのだ。
【覚える】This is why（結果）／This is because（理由）。