並べかえ問題の超絶ポイント30確認問題集

答えTwenty minutes of exercise a day will help you sleep better.

解説日本文の「〜すれば」をそのまま if で訳さず、twenty minutes of exercise a day（1日20分の運動）を主語にする無生物主語の型。動詞は will help で、help＋O＋原形（O が〜するのを助ける）なので help you sleep better と続ける。採点ポイントは①主語の固まり Twenty minutes of exercise a day ②help you sleep の語順。help you to sleep も文法的には可だが、語群に to がないので原形。
【覚える】無生物主語＋help／enable／allow＋O（to）do＝S のおかげで O は〜できる。

答えThe problem we discussed yesterday was more serious than we had thought.

解説語群に動詞が discussed と was の2つあるのに、接続詞も関係詞もない。つまり目的格の関係代名詞（which／that）が省略されている。The problem (which) we discussed yesterday までを大きな主語にし、述語 was more serious than 〜 を続ける。than we had thought（思っていたより）は過去完了で、話し合いや深刻だった時点より前の予想を表す。採点ポイントは①we discussed yesterday を The problem の直後に置く ②was を述語にする。
【覚える】名詞＋S＋V（目的語が欠けた文）＝目的格関係代名詞の省略。

答えWho do you think will oppose the plan?

解説「誰が反対すると思うか」は Yes／No で答えない質問なので、疑問詞 Who を文頭に出し、do you think を割り込ませる。Who が後ろの will oppose の主語も兼ねるので、Who do you think will oppose 〜 となる。Do you think who will oppose 〜? は、Yes／No で答える疑問文になってしまう典型的な誤答。採点ポイントは①Who を文頭 ②do you think の直後に will oppose（主語が抜けた形）。
【覚える】think／believe／suppose／imagine の疑問文は「疑問詞＋do you think＋（S）V」。

答えIt was not until I met her that I realized my mistake.

解説語群に It・was・that がそろい「〜して初めて…した」なので、強調構文 It was not until A that B。強調する not until I met her（彼女に会うまでは〜ない）を It was と that の間に置き、that の後に I realized my mistake を続ける。I が2つあるのは until 節と that 節の主語。採点ポイントは①not until I met her の固まり ②that の後に主節 I realized。言い換え：I didn't realize my mistake until I met her.／Not until I met her did I realize 〜.
【覚える】It is not until A that B＝A して初めて B。

答えThis book will help you understand how languages change over time.

解説「この本を読めば〜わかる」を、This book を主語にした無生物主語の文で表す。動詞は will help you understand（help＋O＋原形）。understand の目的語は「言語がどのように変化するか」という間接疑問で、how languages change と平叙文の語順にする。how do languages change のような疑問文の語順にしないこと。採点ポイントは①help you understand ②how＋S＋V の語順。
【覚える】間接疑問は「疑問詞＋S＋V」。Do you know where he lives? の語順。

答えThe river was not shallow enough for us to swim across.

解説「〜できるほど…」は 形容詞＋enough＋for 人＋to do。enough は形容詞・副詞の後ろに置くので shallow enough の順。enough shallow は典型的な誤答（名詞なら enough water と前に置く）。否定 not は was の後。文末の across は swim across（泳いで渡る）の一部なので to swim で終える。採点ポイントは①shallow enough の語順 ②for us to swim（意味上の主語）。言い換え：The river was too deep for us to swim across.
【覚える】形容詞＋enough to do（〜できるほど…）＝so 形容詞 that S can V。

答えNever have I met such a kind person.

解説文頭に否定語 Never があるので、後ろは疑問文と同じ語順に倒置して have I met。まず such a kind person（such＋a＋形容詞＋名詞）の固まりを作ってから組むと速い。a such kind person は語順の誤り。so なら so kind a person と語順が変わる。採点ポイントは①have I met の倒置 ②such a kind の語順。言い換え：I have never met such a kind person.／He is the kindest person I have ever met.
【覚える】such＋a＋形容詞＋名詞／so＋形容詞＋a＋名詞。

答えDon't sleep with the window open.

解説with＋名詞＋形容詞（など）の付帯状況で「〜を…の状態にして」。ここでは open は動詞ではなく形容詞（開いている）で、with the window open＝窓を開けたまま。まず述語動詞 sleep を Don't の後に置き、残りを with の固まりにする。Don't open the window with sleep のように open を動詞にすると意味がずれる。採点ポイントは①sleep を述語 ②with the window open の語順。
【覚える】with＋O＋形容詞／分詞／副詞（with the TV on、with his eyes closed）。

答えIt was thanks to your help that we won.

解説語群に It・was・that があり、「〜なのは…のおかげだ」なので強調構文。強調したい thanks to your help（あなたの助けのおかげで）を先に固め、It was と that の間に入れ、that の後に we won を続ける。thanks を名詞「感謝」と見て It was thanks that 〜 と切ると、to your help が浮いてしまう。採点ポイントは①thanks to your help の固まり ②It was 〜 that we won。言い換え：We won thanks to your help.
【覚える】thanks to／because of／owing to＋名詞＝〜のおかげで・〜のために。

答えNo matter what you say, I won't change my mind.

解説「何を〜しようとも」は no matter what＝whatever の譲歩。No matter what を1つの固まりにし、後ろに you say を続ける。what が say の目的語になるので、say の後に目的語は置かない。採点ポイントは①No matter what の語順 ②後ろは S＋V（you say）。言い換え：Whatever you say, I won't change my mind.
【覚える】no matter what／who／how＝whatever／whoever／however（〜しようとも）。

答えb　①–③

解説完成文は It was unusual for him to be late for the meeting.（順：④⑥①②③⑤）。It は形式主語で、本当の主語は to be late 〜。It was unusual の後に、不定詞の意味上の主語 for him を to の直前に置く。3番目は①for、5番目は③to で ①–③。⑥–③ は unusual を3番目と数えた誤り、①–⑤ は to と be を取り違えた誤り、②–③ は him を3番目にした誤り。
【覚える】It is＋形容詞＋for 人＋to do。人の性質の形容詞（kind など）は of 人。

答えa　③–⑤

解説完成文は She isn't used to speaking in front of a large audience.（順：①④③②⑤⑥）。be used to 〜（〜に慣れている）の to は前置詞なので、後ろは動名詞の speaking。3番目は③to、5番目は⑤in front of で ③–⑤。④–② は used を3番目にした誤り、③–② は speaking を5番目と数えた誤り、④–⑤ も used の位置がずれている。
【覚える】be used to -ing＝be accustomed to -ing（〜に慣れている）。to の後に -ing が来る型。

答えc　⑥–③

解説完成文は Why do you think she quit her job?（順：⑤①⑥④③②）。Yes／No で答えない質問なので Why を文頭に出し、do you think を続け、その後は平叙文の語順 she quit にする。3番目は⑥you、5番目は③she で ⑥–③。①–③ は do を3番目にした誤り、⑥–② は quit を5番目にした誤り、④–③ は think を3番目にした誤り。quit は過去形も quit。
【覚える】疑問詞＋do you think＋S＋V？（think の後は平叙文の語順）。

答えb　②–④

解説完成文は Could you tell me how long it will take to get to the station?（順：①③②⑤④⑥）。tell me の目的語は間接疑問なので、how long の後は it will take と平叙文の語順。It takes＋時間＋to do（〜するのに時間がかかる）の構文。3番目は②it、5番目は④take で ②–④。⑤–④ は will it と疑問文の語順にした誤り。②–⑥ と ③–⑤ は how long の固まりを崩した誤り。
【覚える】How long does it take to do?／間接疑問なら how long it takes to do。

答えd　②–⑤

解説完成文は the older we get, the harder it becomes to learn a new language（順：①③②④⑤⑥）。The＋比較級＋S＋V, the＋比較級＋S＋V（〜すればするほど…）の形。後半の it は to learn 〜 を受ける形式主語。3番目は②get、5番目は⑤it で ②–⑤。③–⑤ は we と get を逆にした誤り、②–⑥ は becomes を5番目と数えた誤り、③–④ は the harder の位置がずれている。
【覚える】The＋比較級 S V, the＋比較級 S V＝〜すればするほど…。

答えc　②–⑥

解説完成文は Should you have any further questions, 〜（順：④⑤②①⑥③）。If you should have 〜（万一〜なら）の if を省くと、should が主語の前に出る倒置 Should you have になる。any further questions（さらなる質問）は any＋形容詞＋名詞の語順。3番目は②have、5番目は⑥further で ②–⑥。⑤–⑥ は you を3番目にした誤り、②–③ は questions を5番目にした誤り、①–⑥ は any の位置の誤り。
【覚える】If S should 〜＝Should S 〜（if の省略による倒置）。Had S p.p.／Were S も同じ。

答えa　④–⑥

解説完成文は This is the dictionary I have been looking for.（順：①⑤④②⑥③）。the dictionary の後に目的格関係代名詞が省略され、I have been looking for（ずっと探している）が続く。look for の for は目的語がないので節の最後に残る。3番目は④have、5番目は⑥looking で ④–⑥。⑤–② は I を3番目にした誤り、④–② は been を5番目にした誤り、②–③ は現在完了進行形を崩した誤り。
【覚える】名詞＋S＋V＋前置詞（the house I live in）＝前置詞は後ろに残る。

答えThe doctor advised me to exercise more.（suggested が不要）

解説advise＋O＋to do（O に〜するよう勧める）で The doctor advised me to exercise more. となり、suggested が不要。suggest は「O に to do」の形をとらず、suggest that S (should) 原形（The doctor suggested that I (should) exercise more）か suggest -ing の形で使う。不要語問題では、意味の似た語のペア（advise／suggest）のうち語法が合わない方を消す。
【覚える】advise／tell／ask／want O to do は可、suggest／propose O to do は不可。

答えWe reached the summit before it got dark.（at が不要）

解説reach（〜に着く）は他動詞なので、後ろに前置詞を置かず reached the summit とする。at が不要。同じ意味の arrive は自動詞なので arrive at the summit と at が必要。get to も同じく to が要る。動詞の語法が後ろの形を決める典型。before it got dark（暗くなる前に）は時の副詞節。
【覚える】reach＋場所＝arrive at／in＋場所＝get to＋場所。discuss・enter・marry・approach も前置詞不要。

答えHe wanted to know the reason why I didn't have a smartphone.（what が不要）

解説先行詞 the reason（理由）があるので、関係副詞 why を使い the reason why I didn't have a smartphone とする。what は「〜するもの・こと」と先行詞を中に含む関係代名詞なので、前に名詞 the reason があると使えない。what が不要。the reason か why のどちらかを省略してもよい（the reason I didn't／why I didn't）。
【覚える】the reason why S V（why と the reason はどちらか省略可）。先行詞あり→what は不可。

答えHer English is much more fluent than her brother's.（very が不要）

解説比較級 more fluent を強めるのは much（ずっと）で、Her English is much more fluent than her brother's. となり very が不要。very は原級（very fluent）は強められるが、比較級は強められない。比較対象は her brother's（＝her brother's English）で、所有格にして English どうしを比べるのがポイント。
【覚える】比較級の強調＝much／far／even／still／a lot。比べる物どうしをそろえる（her brother's）。

答えMy sister makes me walk the dog every morning.（to が不要）

解説使役の make＋O＋原形（O に〜させる）なので makes me walk the dog となり to が不要。walk は「（犬を）散歩させる」という他動詞。to が出るのは受動態 I am made to walk the dog のときだけ。get なら get me to walk のように to が必要になる点も区別する。
【覚える】make O 原形→受動態は be made to do。get O to do／have O 原形。

答えI found it difficult to get along with him.（it を補う）

解説find O C（O が C だとわかる）の O の位置には、to 不定詞を直接置けない。そこで形式目的語 it を補い、I found it difficult to get along with him. とし、本当の目的語 to get along with him を後ろに回す。get along with 〜（〜とうまくやっていく）の with は最後に残す。補う1語は it・that・to などの機能語を疑うのがコツ。
【覚える】find／make／think／consider＋it＋C＋to do（形式目的語 it）。

答えIt has been five years since she died.（since を補う）

解説It has been＋期間＋since S＋過去形で「〜してから…になる」。since を補って It has been five years since she died. とする。It is five years since 〜 も可。die は一瞬で終わる動作なので She has died for five years. とは言えず、状態を表す be dead を使って She has been dead for five years. と言い換える。
【覚える】It has been／It is＋期間＋since＋過去形＝Five years have passed since 〜。

答えTake an umbrella with you in case it rains.（in を補う）

解説in case S V（〜するといけないから）の in を補い、Take an umbrella with you in case it rains. とする。case だけでは接続詞の働きをしない。in case の後は未来のことでも現在形（rains）。take A with you（A を持って行く）を先に固めておくと組み立てやすい。言い換え：Take an umbrella with you because it may rain.
【覚える】in case S V＝〜するといけないから／in case of＋名詞＝〜の場合には。

答えHow long did it take you to get to Kyoto?（long を補う）

解説It takes＋人＋時間＋to do（人が〜するのに時間がかかる）の時間を尋ねる形は How long does it take＋人＋to do。How の後に long を補い、How long did it take you to get to Kyoto? とする。語群に it・take・to がそろったら時間の構文を疑う。How much time did it take 〜 も意味は同じだが、ここでは1語補充なので long。
【覚える】It takes（人）時間 to do／It costs（人）お金 to do。

答えHe seems to be healthier than most young people.

訳祖父は80歳だが、今でも毎朝ジョギングに行く。たいていの若者より健康そうだ。

解説述語は三単現の s がついた seems（He に合う）。seem to be＋形容詞で「〜のようだ」、そこに比較級 healthier than を続けて He seems to be healthier than most young people. 前の文の「80歳なのに毎朝ジョギング」から、「若者より健康そう」という意味を予測できる。be が seems の後ろで to be になることも確認。
【覚える】seem to be＋形容詞＝It seems that S is 形容詞（He seems to be ～＝It seems that he is ～）。

答えThe library was so quiet that you could have heard a pin drop.

訳図書館はとても静かで、針が落ちる音さえ聞こえそうだった。

解説could have p.p.（〜できただろう）に、知覚動詞 hear＋O＋原形（O が〜するのが聞こえる）を組み合わせ、could have heard a pin drop とする。drop は「落ちる」という自動詞の原形で、O（a pin）の後ろに置く。「針が落ちる音が聞こえるほど静か」は静けさを表す決まった言い方。so 〜 that（とても〜なので…）の that 節の中。
【覚える】知覚動詞 hear／see／feel＋O＋原形（全部）／-ing（途中）。

答えThe neighbors' party kept me awake all night.

訳A：どうしてそんなに疲れているの？
B：隣の家のパーティーのせいで、一晩中眠れなかったんだ。

解説keep＋O＋C（O を C の状態にしておく）で、C は形容詞 awake（目が覚めて）。kept me awake の後に、修飾語の all night（一晩中）を最後に置く。無生物主語 The neighbors' party が主語なので、「パーティーが私を一晩中起こしておいた」→「パーティーのせいで一晩中眠れなかった」と訳すと自然。
【覚える】keep／leave＋O＋形容詞（keep the door open、leave him alone）。

答えHowever, research suggests that what we buy matters less than how we spend our time.

訳お金があれば幸せになれると信じている人は多い。しかし研究によれば、何を買うかは、時間をどう使うかほど重要ではないらしい。

解説that 節の主語は what we buy（私たちが買うもの）で、what の後は buy の目的語が欠けた不完全な文。述語は三単現の s がついた matters（重要である）。matters less than 〜で「〜ほど重要でない」。比べる相手は how we spend our time（時間の使い方）で、名詞節どうしをそろえる。However の前の文（お金が幸せをもたらす）に対する反論の内容。
【覚える】matter（重要である）は自動詞。It doesn't matter＝どうでもいい。