AI技術の急速な進歩により、英語の授業も新たな可能性に満ちています。ChatGPTをはじめ、音声AI、画像生成AI、テキスト分析AIなど様々なツールを活用すれば、生徒たちのスピーキング・リスニング・ライティング・リーディング・語彙・発音・文法といったあらゆる技能を伸ばすユニークな活動が実現可能です。本コーナーでは、教室やPCルーム、オンライン授業ですぐに実践できるAI活用の英語授業アイデアをご紹介します。日本の英語教育で使いやすいよう工夫されたアイデアばかりで、ただ英語力を伸ばすだけでなく思わずSNSでシェアしたくなるような面白くてインパクトのある内容にもこだわりました！
【No.16】笑いを誘え！コメディ英語劇🎭
詳細指導案
授業目標：
- 英語の会話表現とユーモアセンスの養成
- 感情表現や抑揚を意識した英語の発話練習
- 演劇活動を通したコミュニケーションスキルの向上
準備物：
- スマートフォンまたはPC
- コメディスクリプト用ワークシート
- 簡易的な小道具（任意）
- パフォーマンス録画機器（任意）
授業の流れ：
-
導入（10分）
- 英語のコメディや笑いのスタイルについての簡単な紹介
- ユーモアを含む対話例の提示とその特徴分析
- 発音、イントネーション、タイミングの重要性について説明
-
ChatGPTでのスクリプト作成（15分）
- コメディシチュエーションのアイデア出し（学校生活、友達関係など）
- ChatGPTへの台本作成依頼方法の説明
- 生成されたコメディスクリプトの確認と調整
-
ペア練習（15分）
- 2人または3人のグループで台本を分担
- 発音・抑揚・表情・身振りなどを意識した練習
- わからない表現の確認と、必要に応じてセリフのアレンジ
-
発表会（15分）
- グループごとのコメディ演技発表
- 観客は良かった点やユーモアのツボをメモ
- 可能であれば録画して振り返りに活用
-
ふりかえり（5分）
- 効果的だった表現やジェスチャーの共有
- 英語のユーモア表現についての学び
- 次回チャレンジしたいコメディスタイルの検討
ChatGPTへの英語での問いかけ例：
Please write a short comedy script in English for two high school students to perform. The script should:
1. Be about 2-3 minutes when performed (around 20-30 lines of dialogue total)
2. Take place in a school setting (classroom, cafeteria, etc.)
3. Include a humorous misunderstanding or situation
4. Use natural, conversational English appropriate for high school level
5. Include some stage directions in parentheses for actions or expressions
6. Have clearly labeled character names (Character A and Character B, or you can name them)
7. Include 1-2 idioms or expressions that might be new to Japanese students learning English
8. End with a funny punchline or resolution The topic can be about: [choose one: homework excuses / cafeteria food / social media mishap / etc.]
日本語訳：
高校生2人が演じるための短い英語のコメディスクリプトを書いてください。スクリプトは以下の条件を満たす必要があります：
1. 上演時間が約2〜3分（合計で約20〜30行のダイアログ）
2. 学校環境（教室、カフェテリアなど）が舞台
3. ユーモラスな誤解や状況を含む
4. 高校レベルに適した自然で会話的な英語を使用
5. 動作や表情に関するステージディレクションを括弧内に含める
6. キャラクター名を明確にラベル付け（キャラクターAとキャラクターB、または名前を付ける）
7. 日本人の英語学習者にとって新しい可能性のあるイディオムや表現を1〜2つ含める
8. 面白いオチや解決で終わる トピックは[選択：宿題の言い訳 / カフェテリアの食べ物 / ソーシャルメディアの失敗 / その他]についてにしてください。
期待される効果：
- 台本を通じて実践的な会話表現やイディオムを習得できる
- 発表を通じて英語での表現力やパフォーマンス力が向上する
- 笑いを共有することでクラスの雰囲気が良くなり、英語学習への前向きな姿勢を育てる
1. コメディ英語劇で使える超実用フレーズ20選
| 英語フレーズ | 意味・使い方 | 簡単な例文（日本語訳） |
|---|---|---|
| Are you serious? | 本気なの？冗談でしょ？ | Are you serious? You forgot your homework again?（本気？また宿題忘れたの？） |
| Just kidding! | 冗談だよ！ | Relax, I’m just kidding!（落ち着いて、冗談だよ！） |
| Give me a break. | 勘弁してよ／かんべんしてくれ | Oh, give me a break! That can’t be true.（ちょっと勘弁してよ！そんなのありえないよ） |
| You’ve got to be kidding me. | 冗談でしょ？ | You’ve got to be kidding me! The test is today?（冗談でしょ！今日テストなの？） |
| No way! | ありえない！うそでしょ！ | No way! That’s your lunch?（うそでしょ！それが君の昼ごはん？） |
| I can’t believe it. | 信じられない | I can’t believe it! You actually did it!（信じられない！本当にやったんだね！） |
| Oops, my bad. | あ、ごめん／私のミス | Oops, my bad! I sent the wrong file.（あ、ごめん！間違ったファイル送っちゃった） |
| I messed up. | やらかした／失敗した | I totally messed up my lines!（セリフ完全にやらかした！） |
| What’s the big deal? | そんな大したこと？ | What’s the big deal? It’s just a sandwich.（そんな大したこと？ただのサンドイッチだよ） |
| I don’t get it. | 分からない／意味が分からない | I don’t get it. Why is everyone laughing?（分からない。なんでみんな笑ってるの？） |
| Break a leg! | 頑張って！成功を祈る（演劇での応援） | Break a leg in your performance!（発表、頑張ってね！） |
| That’s not how it works. | そうじゃないよ／それは違う | No, that’s not how it works.（いや、それは違うよ） |
| Now you’re talking! | そうそう、それだよ！ | Pizza for lunch? Now you’re talking!（昼ご飯がピザ？それそれ！） |
| You nailed it! | 完璧だった／うまくやったね | Your joke was great. You nailed it!（君のジョーク最高だったよ。うまくやったね！） |
| Don’t take it personally. | 気にしないで／悪く思わないで | Don’t take it personally, it’s just a joke.（気にしないで、それただの冗談だよ） |
| It went right over my head. | 全然分からなかった（冗談や意味が） | That joke went right over my head.（そのジョーク全然分からなかった） |
| Let’s call it a day. | 今日はここまでにしよう | I’m tired. Let’s call it a day.（疲れたから今日はここまでにしよう） |
| You cracked me up! | 爆笑した／笑わせてくれた | You cracked me up with that impression!（そのモノマネ、爆笑したよ！） |
| It’s not the end of the world. | 大したことじゃない／人生終わりじゃない | You lost your pen? It’s not the end of the world.（ペンなくした？でも人生終わりじゃないよ） |
| Easy for you to say. | 君が言うのは簡単だよね（自分には難しい） | Easy for you to say, you finished your homework!（君は宿題終わってるから言えるんだよ） |
2. ChatGPTへのロールプレイ指示テンプレート例
- Please write a short comedy script in English for two high school students to perform. The script should:
- Be about 2-3 minutes when performed (around 20-30 lines of dialogue total)
- Take place in a school setting (classroom, cafeteria, etc.)
- Include a humorous misunderstanding or situation
- Use natural, conversational English appropriate for high school level
- Include some stage directions in parentheses for actions or expressions)
- Have clearly labeled character names (Character A and Character B, or you can name them)
- Include 1-2 idioms or expressions that might be new to Japanese students learning English
- End with a funny punchline or resolution
Topic example: homework excuses / cafeteria food / social media mishap / etc.
例：
Please write a short comedy script in English for two high school students. The topic is “homework excuses.” The script should have about 25 lines, use natural English, and include a funny misunderstanding. Add stage directions in parentheses.
【日本語訳】
高校生2人が演じる短いコメディ台本を英語で書いてください。台本は以下の条件を満たしてください：
・演じると2-3分程度（合計20-30行の会話）
・学校の設定で行われる（教室、食堂など）
・ユーモラスな誤解や状況を含む
・高校レベルに適した自然で会話的な英語を使用する
・動作や表情の舞台指示を括弧内に含む
・キャラクター名を明確にラベル付けする（キャラクターAとB、または名前を付けてもよい）
・日本人の英語学習者にとって新しいかもしれない慣用句や表現を1-2個含む
・面白いオチや解決で終わる
トピック例：宿題の言い訳 / 食堂の食べ物 / ソーシャルメディアの失敗 / など
例：
高校生2人のための短いコメディ台本を英語で書いてください。トピックは「宿題の言い訳」です。台本は約25行で、自然な英語を使い、面白い誤解を含めてください。舞台指示を括弧内に追加してください。
3. コメディ劇の「間」や「ウケる」リアクションフレーズ集
Wait, what? – 待って、何？
(Pause for effect) – （効果のための間）
(Looks confused) – （困惑した表情をする）
(Rolls eyes) – （目を回す／呆れた表情をする）
(Gasps dramatically) – （大げさに息を呑む）
Oh, come on! – もう、勘弁してよ！／やめてよ！
You can’t be serious! – 本気じゃないでしょ！／冗談でしょ！
(Pretends to faint) – （気絶するふりをする）
(High five) – （ハイタッチ）
4. コメディ劇で役立つ英単語・表現リスト20
| 英単語・フレーズ | 日本語訳・意味 | 例文（日本語訳） |
|---|---|---|
| punchline | オチ、決め台詞 | The punchline made everyone laugh.（オチでみんな笑った） |
| misunderstanding | 誤解 | The misunderstanding was really funny.（その誤解は本当に面白かった） |
| sarcasm | 皮肉 | She used sarcasm to make her point.（彼女は皮肉を使って話した） |
| awkward | 気まずい、バツの悪い | It was an awkward silence.（気まずい沈黙だった） |
| prank | いたずら | He played a prank on his friend.（彼は友達にいたずらをした） |
| goof off | サボる／ふざける | They always goof off during class.（彼らは授業中いつもふざける） |
| giggle | クスクス笑う | The students started to giggle.（生徒たちはクスクス笑い始めた） |
| tease | からかう | He likes to tease his classmates.（彼はクラスメイトをからかうのが好きだ） |
| overreact | 大げさに反応する | Don’t overreact, it’s just a joke.（大げさに反応しないで、それただの冗談だよ） |
| deadpan | 真顔で（ジョークを言う） | He delivered the joke in a deadpan way.（彼はジョークを真顔で言った） |
| timing | タイミング | Comedy is all about timing.（コメディはタイミングが命） |
| props | 小道具 | Use props to make your performance funnier.（小道具を使うと演技が面白くなるよ） |
| script | 台本 | Let’s write a comedy script.（コメディの台本を書こう） |
| audience | 観客 | The audience loved the show.（観客はそのショーを楽しんだ） |
| slapstick | ドタバタコメディ | They enjoy slapstick comedy.（彼らはドタバタコメディが好きだ） |
| one-liner | 一言ジョーク | He always has a good one-liner.（彼はいつも一言ジョークが上手い） |
| mimic | モノマネする | She can mimic her teachers.（彼女は先生のモノマネができる） |
| gigantic | とても大きい、巨大な | He brought a gigantic sandwich.（彼は巨大なサンドイッチを持ってきた） |
| catchy | 覚えやすい、キャッチーな | Their punchline was really catchy.（彼らのオチはとてもキャッチーだった） |
| burst out laughing | 吹き出して笑う | The class burst out laughing.（クラスが吹き出して笑った） |
5. コメディ英語劇でよくあるシチュエーション例
- 「宿題の言い訳バトル」…友達同士で一番変な宿題忘れ理由を競う
- 「カフェテリアの謎メニュー」…メニュー名をめぐる誤解やツッコミ
- 「SNSの失敗」…投稿ミスや既読スルーでの勘違い
- 「伝言ゲームの大混乱」…伝言が変な意味にすり替わっていく
- 「変な先生モノマネ対決」…友達同士で先生の真似をして盛り上がる
6. ミニスクリプト（宿題の言い訳バトル例）
Characters: Ken, Yuki
Setting: Classroom, after school
Ken: (Looking worried) Yuki, did you do the math homework?
Yuki: (Confidently) Of course! Wait… was it due today?
Ken: (Sighs) Yes! It’s always due on Tuesdays.
Yuki: Oops. Well, I have a great excuse!
Ken: Oh really? Let’s hear it.
Yuki: My dog ate my homework. (Grins)
Ken: Classic! But my excuse is better. I spilled curry all over it. (Mimes dropping a bowl)
Yuki: Not bad, but listen to this—I turned in my homework, but the wind blew it away. (Waves hands)
Ken: (Laughs) That’s a tall tale!
Yuki: (Proudly) Thank you, I try my best.
Ken: So… what are we going to do?
Yuki: (Winks) Let’s just tell the truth for once.
Ken: (Surprised) What? That’s a new one! (Both laugh. Teacher enters, looking confused)
Teacher: What’s so funny?
Yuki: (Smiles) We’re just coming clean about our homework.
Teacher: (Rolls eyes) You two crack me up. Now hand it in—if you have it! (Both pretend to search their bags frantically)
登場人物：ケン、ユキ
設定：教室、放課後
ケン：（心配そうに）ユキ、数学の宿題やった？
ユキ：（自信満々に）もちろん！待って…今日が提出日だった？
ケン：（ため息をつく）そうだよ！いつも火曜日が締切だろ。
ユキ：おっと。でも、すごい言い訳があるよ！
ケン：本当に？聞かせてよ。
ユキ：犬が宿題を食べちゃった。（にやりと笑う）
ケン：定番だね！でも僕の言い訳の方がいいよ。カレーを全部こぼしちゃったんだ。（お椀を落とすジェスチャー）
ユキ：悪くないね、でもこれを聞いて—宿題を提出したんだけど、風で飛ばされちゃった。（手を振る）
ケン：（笑う）それは作り話だよ！
ユキ：（得意げに）ありがとう、頑張って考えたよ。
ケン：それで…どうする？
ユキ：（ウィンクする）たまには正直に言ってみよう。
ケン：（驚いて）え？それは新しいね！（二人とも笑う。先生が困惑した様子で入ってくる）
先生：何がそんなに面白いの？
ユキ：（微笑む）宿題について正直に話してるんです。
先生：（目を回す）あなたたち、本当に面白いわね。さあ、提出して—もしあるならね！（二人とも慌ててカバンを探すふりをする）
7. コメディ劇・発表のコツ＆アドバイス
- 表情・ジェスチャーを大げさに使うとウケやすい！
- “Pause for effect”（間）を大切にして笑いを誘おう
- わからない英語表現はググって音声で練習しよう
- 実際の芸人やコメディドラマをYouTubeで観てリズムを学ぼう
- 「みんなを笑わせよう！」という気持ちで楽しくやるのが一番！
