AI技術の急速な進歩により、英語の授業も新たな可能性に満ちています。ChatGPTをはじめ、音声AI、画像生成AI、テキスト分析AIなど様々なツールを活用すれば、生徒たちのスピーキング・リスニング・ライティング・リーディング・語彙・発音・文法といったあらゆる技能を伸ばすユニークな活動が実現可能です。本コーナーでは、教室やPCルーム、オンライン授業ですぐに実践できるAI活用の英語授業アイデアをご紹介します。日本の英語教育で使いやすいよう工夫されたアイデアばかりで、ただ英語力を伸ばすだけでなく思わずSNSでシェアしたくなるような面白くてインパクトのある内容にもこだわりました！
【No.10】名探偵ChatGPT🔍事件解決ゲーム
詳細指導案
授業目標：
- 5W1H質問の実践力強化
- 論理的思考力と英語での推論表現の向上
- 情報の整理と要約の英語力向上
準備物：
- スマートフォンまたはPC
- 推理ゲームのシナリオ例（参考用）
- 質問表現のリスト
- 推理表現リスト
授業の流れ：
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導入（10分）
- 探偵ゲームのルール説明
- 効果的な質問（5W1H）の例を英語でおさらい
- 推理を述べる表現（「I think…because…」「It must be…since…」など）の確認
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探偵ゲーム準備（5分）
- ペアまたは少人数グループを形成
- 事件のタイプを選択（盗難、失踪、謎解きなど）
- 初期質問を考える
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ChatGPTと推理ゲーム実践（25分）
- ChatGPTに目撃者または情報提供者としての役割を設定
- 生徒は探偵として英語で質問を重ねる
- 得られた情報を整理し、事件の全容を推理
-
解決と振り返り（10分）
- 各グループの推理結果と解決法を発表
- 効果的だった質問やターニングポイントの共有
- 教師からのフィードバックと表現のアドバイス
ChatGPTへの英語での問いかけ例：
Let’s play a detective game in English. You will create a simple mystery scenario about a missing valuable item in a school. You are a witness who saw something important but won’t reveal everything at once. I am the detective who will ask you questions to solve the case.
First, briefly describe the setting and the basic facts of the case (what was stolen, when it was discovered missing, etc.).
Then I will start asking you questions in English. Please respond with short answers and only reveal important clues gradually as I ask good questions. The case should be solvable within about 10-15 questions if I ask effectively.
日本語訳：
英語で探偵ゲームをしましょう。あなたは学校での貴重品紛失に関する簡単な謎のシナリオを作ってください。あなたは重要なことを見た目撃者ですが、すべてを一度に明かすわけではありません。私は事件を解決するために質問をする探偵です。
まず、舞台設定と事件の基本的な事実（何が盗まれたか、いつ紛失が発見されたかなど）を簡潔に説明してください。
その後、私が英語で質問を始めます。短い回答で応答し、私が良い質問をするにつれて重要な手がかりを徐々に明かしてください。効果的に質問すれば、約10〜15問で解決できるケースにしてください。
期待される効果：
- 英語で論理的に質問を組み立てる力がつく
- 情報を整理し、推理する英語表現力が向上する
- ゲーム感覚で質問力・応答力が高まる
授業で使える英語表現集
1. 探偵ゲームで使える基本英語フレーズ
| 英語フレーズ | 意味・使い方 | 簡単な例文 |
|---|---|---|
| What time did you notice the item was missing? | いつ紛失に気づきましたか？ | What time did you notice the painting was missing? （絵がなくなったことに気づいたのは何時ですか？） |
| Where exactly was it last seen? | 最後に目撃された正確な場所は？ | Where exactly was the laptop last seen? （そのノートパソコンは最後にどこで見られましたか？） |
| Who had access to the room? | その部屋に入れたのは誰ですか？ | Who had access to the room during lunch? （昼休みにその部屋に入れたのは誰ですか？） |
| Could anyone confirm your alibi? | アリバイを証明できる人は？ | Could anyone confirm your alibi at 3 p.m.? （午後3時のアリバイを証明できる人はいますか？） |
| Did you notice anything unusual? | 何か変わったことに気づきましたか？ | Did you notice anything unusual near the locker? （ロッカー付近で何か変わったことに気づきましたか？） |
| What makes you think that? | そう思う理由は？ | What makes you think the janitor did it? （清掃員がやったと思う理由は何ですか？） |
| It must be … since … | …なのできっと…だ | It must be an inside job since no doors were forced. （扉が壊されていないので内部の犯行に違いありません。） |
| I suspect that … | …だと疑っています | I suspect that the thief knew the schedule. （犯人はスケジュールを知っていたと疑っています。） |
| Let’s examine the timeline. | 時系列を確認しましょう | Let’s examine the timeline of yesterday’s events. （昨日の出来事の時系列を確認しましょう。） |
| That rules out … | …の可能性を除外します | That rules out any outsider entering the lab. （外部の人が研究室に入った可能性を除外します。） |
| Could you clarify …? | …をはっきりさせてくれますか？ | Could you clarify what you heard in the hallway? （廊下で聞いたことをはっきり教えてくれますか？） |
| What evidence supports that? | それを裏付ける証拠は？ | What evidence supports that theory? （その説を裏付ける証拠は何ですか？） |
| Is there any CCTV footage? | 防犯カメラ映像はありますか？ | Is there any CCTV footage of the entrance? （入口の防犯カメラ映像はありますか？） |
| Let me summarize so far. | ここまでをまとめます | Let me summarize so far: the prize disappeared after lunch. （ここまでまとめると、昼食後にトロフィーが消えました。） |
| I think it happened because … | …が原因で起きたと思います | I think it happened because the cabinet was left unlocked. （キャビネットが施錠されていなかったために起きたと思います。） |
| That doesn’t add up. | つじつまが合いません | Your story about the keys doesn’t add up. （鍵についての話はつじつまが合いません。） |
| May I see the evidence? | 証拠を見せてもらえますか？ | May I see the evidence you collected? （集めた証拠を見せてもらえますか？） |
| Who would benefit from this? | 誰が得をしますか？ | Who would benefit from the trophy being gone? （トロフィーがなくなって得をするのは誰ですか？） |
| Based on the clues, I conclude … | 手がかりを基に私は…と結論します | Based on the clues, I conclude it was an inside job. （手がかりを基に内部犯行と結論づけます。） |
| Case closed! | 事件解決！ | Case closed! The culprit was the assistant. （事件解決！犯人は助手でした。） |
2. ChatGPTへのロールプレイ指示テンプレート例
“Let’s play a detective game. Please create a mystery about a stolen item at school. You are a reluctant eyewitness who reveals clues only when asked good 5W1H questions. I will play the detective. First, give me the basic facts (what, when, where). Then answer my questions in concise English. The mystery should be solvable in 10–15 questions.”
（探偵ゲームをしましょう。学校で盗まれた物についての謎を作成してください。あなたは渋々証言する目撃者で、適切な5W1H質問をされた時だけ手がかりを明かします。私が探偵役を演じます。まず、基本的な事実（何が、いつ、どこで）を教えてください。その後、私の質問に簡潔な英語で答えてください。この謎は10〜15問の質問で解決できるものにしてください。）
例：
“Let’s play a detective game. Please create a mystery about a missing science trophy. You are a student who saw something but will reveal clues slowly. First, tell me when and where the trophy was last seen. Then I’ll start asking questions.”
（探偵ゲームをしましょう。なくなった科学トロフィーについての謎を作成してください。あなたは何かを見た生徒で、手がかりをゆっくりと明かしていきます。まず、そのトロフィーが最後に見られたのはいつどこだったか教えてください。そうしたら質問を始めます。）
3. 推理を深掘りするフォローアップ質問フレーズ
- Could you walk me through what happened right before the theft?（盗難直前に起きたことを順に説明してくれますか？）
- Why do you believe that person is innocent?（その人が無実だと思う理由は？）
- How certain are you about the exact time?（正確な時間にどのくらい自信がありますか？）
- Did anyone behave strangely afterward?（その後、誰か怪しい行動を取りましたか？）
- What leads you to that assumption?（その推測に至った理由は？）
- Can you give an example of the “strange noise” you heard?（聞いた「奇妙な音」の例を教えてもらえますか？）
4. 推理ゲーム背景知識・語彙リスト
| 英単語・フレーズ | 日本語訳・意味 | 例文 |
|---|---|---|
| clue | 手がかり | This footprint is an important clue. （この足跡は重要な手がかりです。） |
| alibi | アリバイ | She has a solid alibi for 4 p.m. （彼女には午後4時の確固たるアリバイがあります。） |
| suspect | 容疑者／疑う | The police suspect three people. （警察は3人を容疑者と見ています。） |
| evidence | 証拠 | We need more evidence to prove it. （それを証明するにはもっと証拠が必要です。） |
| motive | 動機 | What was the thief’s motive? （犯人の動機は何でしたか？） |
| witness | 目撃者 | The witness saw a shadow in the hallway. （目撃者は廊下で影を見ました。） |
| interrogation | 尋問 | The detective began the interrogation. （探偵は尋問を始めました。） |
| timeline | 時系列 | Let’s create a timeline of events. （出来事の時系列を作成しましょう。） |
| fingerprints | 指紋 | Fingerprints were found on the window. （窓に指紋が見つかりました。） |
| burglary | 侵入窃盗 | The case was a classic burglary. （その事件は典型的な侵入窃盗でした。） |
| theft | 窃盗 | The theft occurred during lunch break. （窃盗は昼休みに起きました。） |
| conceal | 隠す | Someone tried to conceal the evidence. （誰かが証拠を隠そうとしました。） |
| confession | 自白 | The suspect wrote a confession. （容疑者は自白書を書きました。） |
| deduction | 推論 | Her deduction was correct. （彼女の推論は正しかった。） |
| culprit | 犯人 | The real culprit was revealed. （真犯人が明らかになりました。） |
| eyewitness | 直接目撃者 | An eyewitness confirmed the timeline. （直接目撃者が時系列を確認しました。） |
| investigate | 調査する | They will investigate the theft. （彼らは窃盗を調査します。） |
| perpetrator | 加害者・犯人 | The perpetrator escaped through the back door. （犯人は裏口から逃げました。） |
| whereabouts | 行方 | His whereabouts are unknown. （彼の行方は不明です。） |
| surveillance | 監視 | The school installed new surveillance cameras. （学校は新しい監視カメラを設置しました。） |
5. 推理質問例（組み合わせて使えます）
- When was the valuable item last confirmed to be in its place?（貴重品が最後にあると確認されたのはいつですか？）
- Who was responsible for locking the classroom yesterday?（昨日、教室の施錠を担当したのは誰ですか？）
- What did you observe that seemed suspicious?（怪しいと感じたことは何でしたか？）
- Did anyone have a strong motive to take the item?（その品を盗む強い動機があった人はいますか？）
- Where were you when the alarm went off?（警報が鳴ったとき、あなたはどこにいましたか？）
- How did the thief avoid being seen on camera?（犯人はどのようにカメラに映らずに済みましたか？）
6. ミニ対話練習例（Q&A例）
Q: Where exactly was the trophy last seen?
（トロフィーが最後に見られた正確な場所はどこですか？）
A (witness): It was on the top shelf in the science lab before lunch.
（昼食前は理科室の最上段にありました。）
Q: Who had access to the lab at that time?
（その時間に理科室に入れたのは誰ですか？）
A (witness): Only the science club members and Mr. Brown had access.
（その時間に入れたのは科学部員とブラウン先生だけでした。）
7. 使い方アドバイス・ポイント
- まずは5W1Hで広く情報収集し、次に推理表現で絞り込み！
- “Let me summarize so far.” で情報整理→抜けを確認。
- 矛盾を見つけたら “That doesn’t add up.” と指摘。
- ゲーム後に全グループで「決め手になった質問」を共有すると学びが深まります。
8. おすすめ名探偵キャラクター（例）
- Sherlock Holmes（シャーロック・ホームズ）
- Hercule Poirot（エルキュール・ポアロ）
- Miss Marple（ミス・マープル）
- Nancy Drew（ナンシー・ドルー）
- Conan Edogawa（江戸川コナン）
- L（エル／デスノート）
- Kindaichi Hajime（金田一一）
- Batman（バットマン）
