部分的に支持🌍 世界の学習法
Natural Approachナチュラル・アプローチ
Krashen+Terrellの教室版CI
うたい文句「自然習得」
最初は黙っていていい。そう言い切った教授法。
- 発祥
- 米国
- 対象言語
- 汎用
- カテゴリ
- 教授法・メソッド
- ありえへん度
- ★☆☆☆☆
⚖️判定の根拠 研究の結論
部分的に支持 ＝一部の要素・条件でだけ支持されているか、うたい文句が誇張ぎみです。
Krashen と Terrell が提唱した授業の方針で、理解できる英語を聞いたり読んだりして、取り込むこと。を中心にし、最初は発話を急がせません。理解を先に育てて不安を下げる部分は、インプットの重要性を示す研究と合っています。ただし、理論の説明と効果の実証は別の話です。文法のルールをはっきり教える指導や、誤りを直すフィードバックにも効果があるとわかっています。今では、“自然に任せる”だけでは足りないと考えられています。
🎓原田先生のガチ講義
👀 目から鱗ポイント
- 話し出す前の“沈黙の期間”を認めるのが特徴。うなずきや指さしなど、言葉以外の反応で参加すればOKです。
- 発話を急がせない理由は“不安”。緊張すると入ってくる言葉を受け止めにくくなる、という考え方（情意フィルター仮説）が土台です。
- 提唱者の本でも、文法の意識的な学習は“自分の発話を点検する道具”として役割が残されています。完全な文法否定ではありません。
🙅 よくある誤解
「文法を教えなくても自然に身につく」は言いすぎ。理解中心は大切ですが、文法の説明や訂正を足したほうが伸びる場面も研究で示されています。
💡 代わりにこうする（効く版）
- 聞く量を増やす時期と、話す練習を始める時期を自分で決めておく
- 理解できた英文の文法を、あとで短く確認すると定着しやすい
- 話し始めたら、間違いを指摘してくれる相手を一人つくる
今日やることやさしい英語の動画を5分見て、わかった内容を英語で一文だけ言ってみましょう。
📝 Natural Approachのやり方
- 絵や実物を使い、内容がわかる英語をたくさん聞く
- 最初はうなずき・指さし・Yes/Noで反応する
- 慣れたら一語、二語の短い返事から話し始める
- 間違いはその場で正さず、内容のやり取りを優先する
🔬 Natural Approach、研究ではどうなの？
文法指導の研究をまとめたSpada & Tomita（2010）では、ルールをはっきり教える指導に大きな効果がありました。単純な文法にも、複雑な文法にも効いていました。教室での口頭の訂正にも、効果が長く続くことをLyster & Saito（2010）が確かめています。理解中心の授業に、こうした指導を組み合わせる余地があるということです。
🤔 なぜ信じられてきた？
“無理に話さなくていい”という安心感があり、話すことに緊張しやすい学習者や先生に受け入れられやすいからです。
英語学習あるある“沈黙の期間”が、気づけば3年続いている。
原田先生のひとこと 先生の感想
“無理に話さなくていいよ”は、英語が苦手な生徒には救いの一言。ただ、ずっと黙ったままはナシで。
📎出典
🤔次の判定、どっちだと思う？
予想してからタップ。答えを見たら、そのまま次へ。
最終確認日 2026-10-11／判定基準・出典