大学受験英語専門【原田塾】

英作文で「減点されない英語」を書く技術──採点者目線で教える10の鉄則

✍️ ENGLISH WRITING STRATEGY

英作文で
減点されない英語」を書く技術
──採点者目線で教える10の鉄則

大学入試・英検・TOEICライティング対応
「書ける英語」より「減点されない英語」が合格への最短ルート

英作文の採点基準は、多くの大学・検定で「減点法」がベースです。
つまり、どれだけ素晴らしい内容を書いても、文法・語法のミスがあれば容赦なく点が引かれる。
──「かっこいい英語」ではなく「減点されない英語」を書く。
これが、採点者が本当に求めている答案の姿です。

1なぜ「減点されない英語」が最強の戦略なのか

英作文の世界には、大きな誤解があります。それは「難しい表現を使えば高得点がもらえる」という幻想です。

実際の採点現場では、まったく逆のことが起きています。大学入試の英作文は、多くの場合「減点法」で採点されます。つまり、満点の状態からスタートし、ミスが見つかるたびに点数が引かれていくのです。

📊 採点現場のリアル──減点の相場観
-3点
主語・動詞の欠落、構文崩壊など文意が不明になるミス
-2点
時制の不一致、自動詞/他動詞の混同、接続詞の誤用
-1点
冠詞の抜け、スペルミス、三単現のs脱落、前置詞の誤り
0点
語数制限違反、設問と無関係な内容、白紙

たとえば、配点10点の英作文で3つの冠詞ミスと1つの時制ミスがあれば、それだけで-5点。内容がどれだけ良くても、半分しか得点できません。

一方、中学英語レベルのシンプルな表現でも、文法的にパーフェクトなら満点を取れるのが英作文です。ここに「減点されない英語」という戦略の本質があります。

危険な答案
難しい単語・複雑な構文を
無理に使おうとする
ミス頻発で大量減点
賢い答案
自信のある表現だけで
確実に書き切る
減点ゼロで満点圏
💡

英作文の採点は「あなたの英語力を測る試験」ではなく、「ミスなく英語を書けるかを測る試験」です。この認識の転換が、得点力を劇的に変えます。

2【鉄則①】冠詞の抜けは「即マイナス」──a/an/theの生存戦略

日本人が英作文で最も失点するポイント。それは冠詞(a / an / the)です。

日本語には冠詞という概念がないため、多くの受験生が「名詞を裸のまま」書いてしまいます。しかし英語では、名詞は原則として冠詞か所有格(my, his, theirなど)とセットで使うのがルール。これを1つ忘れるたびに-1点。5つ忘れれば-5点。これだけで壊滅的なダメージを受けます。

🔑 冠詞サバイバル3原則
原則❶ 名詞を書いたら、必ず左をチェック
英語の名詞は「裸」で出歩けない。a / an / the / my / his / some / anyなど、必ず何かを「着せる」。
名詞を書くたびに「左側に何かあるか?」を確認する癖をつけましょう。
原則❷ 迷ったらaを使う
a と the のどちらを使うか迷う場面は多い。迷ったら a(不特定のもの)を選ぶのが安全策。a を使って間違いになるケースより、the を誤用して減点されるケースの方が多いからです。
原則❸ 不可算名詞には冠詞をつけない
information, advice, furniture, knowledge, equipmentなどは不可算名詞。これらに a をつけると逆に減点。「a information ×」「much information ○」──不可算名詞リストを暗記しておくだけで失点を防げます。
BEFORE → AFTER

冠詞ミスの実例と修正

I think education is important for children to have good future.
→ 減点3箇所(-3点)
I think education is important for children to have a good future.
→ education(不可算:冠詞不要)、children(複数形:冠詞不要)、a good future(可算単数:aが必要)
💡

裏技:冠詞の判断に自信がないなら、名詞を複数形にして逃げるのも有効な戦略です。「a student → students」にすれば、a/theの選択で迷う必要がなくなります。

3【鉄則②】時制を統一せよ──「現在形ベース」が最強の盾

英作文で冠詞に次いで多いミス。それが時制の不一致です。

日本語は時制に対して非常にルーズな言語です。「昨日、友達と話す」「来年、大学に行く」──日本語では現在形で過去も未来も語れてしまう。しかし英語では、1文ごとに「いつの話か」を正確に示す必要があります。

⏰ 時制統一の鉄板ルール
ルール❶ 意見文は「現在形」で統一
英検・大学入試のエッセイは基本的に現在形で書く。「I think…」「There are…」「It is important to…」──迷ったら現在形を選べば、時制ミスはほぼ消える。
ルール❷ 過去形を使うのは「具体例」の時だけ
「去年、海外に行った経験」など、具体的なエピソードを挙げる時だけ過去形に切り替える。それ以外は現在形に戻す。切り替えポイントを明確にするのが減点回避のカギ。
ルール❸ 完了形は「自信がある時だけ」使う
現在完了・過去完了は正しく使えれば加点要素にもなるが、誤用すれば確実に減点。自信がなければ、過去形で代用するのが安全策。
BEFORE → AFTER

時制混乱の実例と修正

I think reading books was very important. When I am a child, I read many books.
→ 意見部分に過去形、過去のエピソードに現在形が混在(-2点以上)
I think reading books is very important. When I was a child, I read many books.
→ 意見=現在形 / 体験=過去形。切り替えが明確

迷ったら現在形。

この5文字を頭に叩き込むだけで、英作文の失点の2割は消える。

── 減点されない英作文の大原則

4【鉄則③】主語と動詞を5語以内に──構文崩壊を防ぐ技術

採点者が最も大きく減点するミス。それは「構文エラー」──つまり、文の骨格(主語+動詞)が崩れている状態です。冠詞やスペルのミスが-1点なのに対し、構文エラーは-2〜3点と、ダメージが段違い。

なぜ構文エラーが起きるのか? 原因の9割は、日本語の語順のまま英語を書こうとすることにあります。

DANGER ZONE

構文崩壊が起きるパターン

日本語の発想:
「最近、多くの若い人たちが環境問題に関心を持つようになったことは、非常に喜ばしいことだと私は思います。」
ありがちな崩壊答案:
Recently many young people have become interested in environmental problems is very good thing I think.
→ 主語と動詞が特定できない。構文エラーで-3点。
5語以内ルールで書き直し:
I think it is good that many young people are interested in environmental problems.
→ 主語(I) + 動詞(think) = 2語。構文が明快。
✏️ 「5語以内ルール」の実践法
Step 1:まず「誰が」「何をする」を決める(主語+動詞)
Step 2:主語と動詞の間を5語以内に収める
Step 3:情報は動詞の後ろに追加する(後置修飾)
Step 4:1文が25語を超えたら、2文に分割する

日本語は「修飾語が前に来る言語」ですが、英語は「修飾語が後ろに来る言語」。この違いを意識するだけで、構文崩壊のリスクは激減します。

試験本番のテクニック:英作文を書き終えたら、すべての文の主語と動詞に下線を引く。主語か動詞が見つからない文があれば、そこが構文エラー。書き直すだけで-3点の失点を防げます。

5【鉄則④】「和文和訳」で日本語を解体してから英語にする

英作文で最もコスパの高い技術。それが「和文和訳」です。

「和文和訳」とは、与えられた日本語をそのまま英訳するのではなく、一度「英語にしやすい日本語」に言い換えてから英語にする技術。これは予備校界で長年教えられてきた、減点回避の最重要テクニックです。

元の日本語 和文和訳 英訳
彼には限界がある → 彼は〜が得意でない He is not good at …
社会に出る → 仕事を始める start working
日本は少子化が問題だ → 日本の子どもの数が減っている The number of children in Japan is decreasing.
環境にやさしい → 環境に良い good for the environment
視野が広がる → 多くのことを学べる learn many things

ポイントは「和文和訳」の段階で小学生でも理解できる日本語にまで解体すること。「少子高齢化」を直接英訳しようとして limit や aging society という単語を無理に使うより、「子どもの数が減り、お年寄りが増えている」と言い換えれば、中学レベルの英語で正確に書けます。

💡

直訳で0点になるより、言い換えて-1点で済む方が1000倍マシ。完璧な英語を書こうとするのではなく、「自分が確実に書ける英語」に日本語を寄せていく。これが和文和訳の極意です。

6【鉄則⑤】自動詞と他動詞を見極めよ──前置詞の罠

「discuss about the problem」──この英文、何が間違っているかわかりますか?

答えはaboutが不要。discussは他動詞なので、目的語を直接とります。正しくは「discuss the problem」。しかし、このミスは受験生の間で非常によくあり、-1〜2点の減点対象です。

⚠️ 減点頻出!間違えやすい動詞リスト

discuss aboutdiscuss(〜について議論する)

mention aboutmention(〜に言及する)

enter into the roomenter the room(部屋に入る)

marry withmarry(〜と結婚する)

resemble toresemble(〜に似ている)

reach toreach(〜に到着する)

逆に、自動詞なのに目的語を直接つけてしまうパターンもあります。


listen musiclisten to music(音楽を聴く)

arrive schoolarrive at school(学校に着く)

apologize himapologize to him(彼に謝る)

対策:自分が英作文でよく使う動詞20個について、「他動詞か自動詞か」「どの前置詞と組み合わせるか」をリスト化して暗記する。これだけで試験本番のミスが劇的に減ります。

7【鉄則⑥】省略形は使うな──I’m → I am が鉄則

英作文で意外な落とし穴になるのが、省略形(contraction)の使用です。

普段の英会話や日記では I’m, don’t, can’t を使うのが自然ですが、試験の英作文ではフォーマルな書き言葉が求められます。省略形は「口語体」とみなされ、減点対象にする採点者が少なくありません。

🔄 省略形→正式形 変換表
I’mI am
don’tdo not
can’tcannot
won’twill not
it’sit is
they’rethey are
wouldn’twould not
isn’tis not

ただし、これにはメリットもあります。省略形を使わないことで語数を稼げるのです。「don’t」は1語ですが「do not」は2語。語数制限がある試験では、正式形を使うだけで自然に語数が増えます。

💡

注意:「cannot」は1語で書くのが正式。「can not」(2語)は強調の意味になるため、通常は使いません。この細かい違いを知っているだけでも、採点者に「この受験生はちゃんとわかっている」という印象を与えられます。

8【鉄則⑦】同じ表現を繰り返すな──言い換えの武器庫を持て

英作文の中で同じ単語や表現が何度も出てくると、文章が幼稚に見えてしまいます。これは英検や大学入試の「語彙・表現」の評価項目に直結するため、言い換え力=得点力と考えてください。

🗃️ 英作文で使える言い換え武器庫
よく使う表現 言い換え候補
I think I believe / In my opinion / I consider / It seems to me that
important essential / necessary / significant / crucial / vital
good beneficial / effective / useful / valuable / positive
bad harmful / negative / problematic / detrimental
many / a lot of numerous / various / a number of / several
because since / as / due to / owing to / for this reason
but however / on the other hand / nevertheless / yet
so therefore / consequently / as a result / thus
⚠️ ただし、ここにも「減点されない」の原則が適用される
言い換えを意識するあまり、うろ覚えの単語を使ってスペルミスをしたら元も子もありません。「確実に書ける言い換え」だけを使うこと。使い慣れていない単語は、本番では封印するのが鉄則です。

9【鉄則⑧⑨⑩】語数管理・論理構成・最終チェックの三位一体

ここからは、答案全体の「設計図」に関わる3つの鉄則をまとめて紹介します。

鉄則⑧:語数は指定の90〜100%に収める

語数制限は、英作文における絶対的なルールです。

超過
指定語数を超えると、大幅減点または0点にされる大学もある
不足
指定語数の80%未満だと大幅減点。大学によっては0点
安全圏
指定の90〜100%がゴールデンゾーン。語数を稼ぐために中身を薄めない

「100語以内」と指定されたら、90〜100語が理想。80語を下回ると危険信号です。

鉄則⑨:「主張→理由→具体例→結論」の型を守る

英作文の論理構成にはテンプレートがあります。特に英検や自由英作文では、以下の「4段構成」がほぼ万能です。

① 主張(Introduction):I think / I believe … + 自分の意見
② 理由1(Body 1):First, … / One reason is that …
③ 理由2(Body 2):Second, … / Another reason is that … + 具体例
④ 結論(Conclusion):For these reasons, I think … (①の主張を言い換えて繰り返す)

この型に沿って書くだけで、「論理構成」の評価項目は満点に近づきます。オリジナリティは不要。型を守ることこそが高得点への最短ルートです。

鉄則⑩:書き終えたら「減点チェックリスト」で見直す

英作文を書き終えてから提出するまでの2〜3分。この時間の使い方で、5点以上の差がつきます。

✅ 提出前の最終チェックリスト

すべての名詞に冠詞または所有格がついているか

時制が統一されているか(意見=現在形、体験=過去形)

すべての文に主語と動詞があるか

三人称単数現在のsは正しいか

省略形(don’t等)を使っていないか

スペルに自信がない単語は別の単語に置き換えたか

語数は指定の90〜100%に収まっているか

主張→理由→具体例→結論の流れになっているか

英作文は「書く」試験ではなく「見直す」試験である。

最後の2分間のチェックで防げるミスが、合否を分ける。

── 英作文の鉄則

10採点者が「加点したくなる」答案の条件

ここまで「減点されない」技術を徹底的に解説してきました。最後に、もう一歩先──採点者が思わず「良い答案だ」と感じるポイントに触れておきます。

減点法が基本の英作文でも、実は「加点要素」は存在します。特に自由英作文では、内容の論理性と英語表現の多様性が「印象点」として加味される大学が増えています。

🏆 採点者が加点したくなる5つの要素
① 明確なディスコースマーカー(つなぎ言葉)
First, Second, However, Therefore, In conclusion──文と文の論理関係が一目でわかる答案は、採点者に「構成力がある」と印象づけます。
② 具体例の説得力
「For example, when I was a high school student, I experienced…」のように、自分の体験に基づく具体例を入れると、内容点が跳ね上がります。抽象論だけの答案とは雲泥の差。
③ 文構造のバリエーション
「SVO」ばかりの答案は単調。It is … that 構文、分詞構文、関係詞節などを1〜2箇所混ぜるだけで「語彙・表現」の評価が上がります。ただし、正確に使える構文だけを選ぶこと。
④ 冒頭と結論の対応
冒頭で述べた主張を、結論で「言い換えて」繰り返す。同じ文をコピーするのではなく、表現を変えて同じ結論に戻る。これだけで「この人は構成を理解している」と評価されます。
⑤ 反対意見への言及
「Some people may argue that… However, I believe…」のように、反対意見を認めた上で自分の主張に戻る技法。これが使えると、答案の説得力が格段に増します。上級テクニックですが、「However」を正しく使える自信があれば、ぜひ取り入れてみてください。
MODEL ANSWER

「高校生はアルバイトをすべきか」──満点答案の見本

I believe that high school students should be allowed to have part-time jobs.First, working part-time helps students learn the value of money. For example, when students earn money by themselves, they understand how hard it is to make a living. This experience is valuable for their future.

Second, part-time jobs give students a chance to develop communication skills. They have to talk to customers and coworkers, which is different from what they learn at school.

Some people may say that part-time jobs take away study time. However, if students manage their time well, they can balance both.

For these reasons, I think high school students should be able to work part-time.

(約110語)──中学〜高1レベルの語彙・文法のみで構成。構文エラーなし。冠詞ミスなし。時制統一。ディスコースマーカー明確。反対意見にも言及。
💡

上の模範答案をよく見てください。難しい単語はほとんど使われていません。中学校で習う表現だけで、論理的で説得力のある答案が書けている。これこそが「減点されない英語」の究極形です。

まとめ──10の鉄則を「合言葉」にせよ

英作文の得点力は、語彙力でも表現力でもなく、
「いかにミスを減らせるか」で決まる。

冠詞を書き忘れない。名詞を書いたら左側を確認
意見文は現在形ベース。迷ったら現在形
主語と動詞を5語以内に。1文25語超えたら分割
和文和訳で日本語を解体。小学生レベルに噛み砕く
自動詞/他動詞の前置詞を間違えない
省略形は使わない。I’m → I am
同じ表現の繰り返しを避け、自信のある言い換えを使う
語数は指定の90〜100%に収める
主張→理由→具体例→結論の型を守る
提出前のチェックリストで最終確認

「かっこいい英語」を書く必要はない。
「ミスのない英語」が、最もかっこいい答案だ。