TED✓ 視聴済19:17🗣️ 言語・コミュニケーション
翻訳アプリの時代に、外国語を学ぶ意味を語る
まずはこれだけ10分
下の動画を1本観て、語彙カードで5語だけ覚えましょう。それだけで、このテーマの入口に立てます。
動画を見る →なぜ入試に出やすい?
英語の試験は、そもそも「ことば」を扱う場です。そのため、言語そのものをテーマにした文章は、出題者にとって取り上げやすい題材になります。母語と外国語の関係、方言や言語の消滅、翻訳の難しさ、ジェスチャーや表情の役割など、身近なのに奥深い話題が多く、英文の内容も理解しやすいのが特徴です。また、SNSや機械翻訳の普及でコミュニケーションの形が変わり、賛否の分かれる論点が増えました。自由英作文でも、英語学習や多様性と結びつけて出題される可能性があります。
どんな形で出やすい?(長文・リスニング・英作文)
長文読解
言語の役割や変化、異文化間の誤解、母語と外国語学習の関係を論じる文章が考えられます。筆者が言語の何に注目しているのか、対比の構造を追う力が問われやすく、要約問題の素材にもなります。
リスニング
言語学の講義、留学生同士の会話、プレゼンテーションの練習など、話し方を扱う場面が多いです。話し手の意図や態度を聞き取る設問が出やすいので、強く読まれる語に注意して聞きましょう。
自由英作文・小論文
「英語を公用語にすべきか」「機械翻訳があれば外国語学習は不要か」といったお題が考えられます。最初に賛否をはっきりさせ、理由と具体例で立場を支える練習に向いています。
背景知識ミニ解説読み物
言語は、考えや気持ちを伝える道具であると同時に、文化や思考の一部でもあります。世界には7,000前後の言語があるとされますが、その多くは話す人が少なく、消滅の危機にある言語も少なくありません。母語は生活の中で自然に身につきますが、外国語の習得にはふつう意識的な学習が加わります。子どもが二つ以上の言語で育つバイリンガルの環境は、現在では珍しくありません。コミュニケーションは、ことばだけで成り立つわけではありません。表情、身ぶり、声の調子、間の取り方といった非言語コミュニケーションも、伝わる内容に大きく影響します。また、同じ言葉でも、文脈や文化によって意味が変わることがあり、皮肉や比喩は誤解のもとになりやすいものです。近年は、機械翻訳や生成AIの精度が上がり、外国語を学ぶ意味が問われるようになりました。一方で、ニュアンスや文化的な背景を汲み取る力は、依然として人間に求められます。SNSでは短い文章で意思疎通するため、誤解や対立が生まれやすいことも指摘されています。入試では、こうした現代的な話題が賛否の論点として問われやすくなっています。
賛成・反対の論点 6つ英作文に
| 論点 | 賛成・肯定側 | 反対・慎重側 |
|---|---|---|
| 英語を公用語にすべきか | 国際的な情報や取引に参加しやすくなり、企業や大学の国際化も進みます。世界と共通のことばを持てば、やり取りがずっと円滑になるという主張です。 | 母語や文化の価値が軽んじられるおそれがあります。英語が得意な人と苦手な人のあいだに、新たな不公平が生まれるという主張です。 |
| 機械翻訳と外国語学習 | 翻訳の精度が上がり、旅行や日常の意思疎通なら道具で十分になりつつあります。浮いた時間を、ほかの学びや活動に使えるという主張です。 | 文化的な背景やニュアンスの理解は、道具に任せきれません。外国語を学ぶ過程で育つ考える力や、ことばを通じた人間関係も失われかねないという主張です。 |
| 消えゆく言語を守るべきか | 言語は文化や知恵の蓄えであり、一度失われると二度と戻りません。多様な言語は人類全体の財産であり、研究の対象としても価値が高いという主張です。 | 話し手自身が、仕事や進学に有利な別の言語を選ぶ場合もあります。本人の選択を尊重すべきで、限られた予算で保護を強いるのは難しいという主張です。 |
| 早期の外国語教育 | 幼い時期は、発音や聞き取りを身につけやすいとされます。学ぶ期間が長くなり、外国語への抵抗感も小さくできるという主張です。 | 母語の力が十分に育つ前に時間を割くことを心配する声があります。教える人材や授業時間が足りなければ、効果は限られるという主張です。 |
| SNS時代の短い言葉 | 短く手軽に気持ちを伝えられ、世界中の人とつながれます。新しい表現や言葉が次々に生まれ、言語が活気づく面もあるという主張です。 | 表情や声の調子が伝わらないため、誤解や炎上が起きやすくなります。短い言葉に慣れると、長い文章を読み書きする力が弱まるという心配もあります。 |
| 言葉は思考を左右するか | 使う言語によって、色や時間、方向などの捉え方が違うとする研究があります。言葉はものの見方に影響を与える、と考える立場です。 | 言語が違っても、人間の基本的な考え方は共通だという見方が有力です。影響があるとしても限られており、研究の結果も一致していないという主張です。 |
よく出る論理展開パターン
- 誤解の指摘:「言葉さえ通じればわかり合える」という思い込みを取り上げ、文脈や文化が違えば誤解が生まれると述べる型です。冒頭の思い込みが、後半で覆されます。
- 対比構造:話し言葉と書き言葉、母語と外国語のように二つを比べ、それぞれの特徴を示したうえで、筆者の結論を提示します。最後の段落が特に重要です。
- 変化への視点:言語は絶えず変化するものだと示し、新しい表現を「乱れ」と見るか「進化」と見るかで、筆者の立場を打ち出します。
- 具体的な場面の提示:会話の一場面や身近な失敗談から入り、そこから一般的な主張へと広げる展開です。筆者の狙いは後半に出ます。
使える意見表現 8個
頻出語彙 24語 🃏 カードで覚える
| 単語 | 意味 | 例文 | |
|---|---|---|---|
| vocabulary 名 | 語彙 | Reading a lot is a good way to expand your vocabulary. たくさん読むことは、語彙を増やす良い方法です。 | |
| grammar 名 | 文法 | Grammar helps us understand how sentences are built. 文法は、文がどう組み立てられているかを理解する助けになります。 | |
| accent 名 | なまり、アクセント | She speaks English with a slight accent. 彼女は少しなまりのある英語を話します。 | |
| dialect 名 | 方言 | Each region has its own dialect and expressions. それぞれの地域に、独自の方言と表現があります。 | |
| fluent 形 | 流ちょうな | He became fluent in French after living in Paris. 彼はパリで暮らした後、フランス語が流ちょうになりました。 | |
| bilingual 形 | 二言語を使える | Many children in the city grow up bilingual. その都市では、多くの子どもが二つの言語を使いながら育ちます。 | |
| acquire 動 | 習得する、身につける | Children acquire language naturally through daily life. 子どもは、日常生活を通して自然に言語を身につけます。 | |
| translate 動 | 翻訳する | It is difficult to translate jokes into another language. 冗談を別の言語に翻訳するのは難しいです。 | |
| interpret 動 | 解釈する、通訳する | People may interpret the same message in different ways. 同じメッセージでも、人によって解釈が異なることがあります。 | |
| convey 動 | 伝える | A smile can convey friendliness without any words. 笑顔は、言葉がなくても親しみを伝えられます。 | |
| articulate 形 | はっきり話せる、明確な | She is an articulate speaker who explains ideas clearly. 彼女は、考えをはっきり説明できる話し上手な人です。 | |
| ambiguous 形 | あいまいな | The sign was ambiguous, so many people got confused. その標識はあいまいだったので、多くの人が戸惑いました。 | |
| nuance 名 | 微妙な意味合い | It is hard to capture every nuance in translation. 翻訳で、あらゆる微妙な意味合いを捉えるのは難しいです。 | |
| literal 形 | 文字どおりの | A literal translation often sounds strange in English. 直訳は、英語では不自然に聞こえることがよくあります。 | |
| metaphor 名 | 比喩、隠喩 | Writers often use metaphors to explain difficult ideas. 書き手は、難しい考えを説明するために比喩をよく使います。 | |
| idiom 名 | 慣用句、イディオム | Learners often find idioms hard to understand. 学習者にとって、慣用句は理解しにくいことが多いです。 | |
| context 名 | 文脈、状況 | You can guess a word's meaning from its context. 単語の意味は、文脈から推測できます。 | |
| gesture 名 | 身ぶり、ジェスチャー | The same gesture can mean different things in different countries. 同じ身ぶりが、国によって別の意味になることがあります。 | |
| eloquent 形 | 雄弁な、表現力豊かな | The mayor gave an eloquent speech about peace. 市長は、平和について雄弁な演説をしました。 | |
| persuade 動 | 説得する | Clear examples can persuade the audience. 分かりやすい例があれば、聞き手を説得できます。 | |
| linguistic 形 | 言語の、言語学の | Japan has rich linguistic and cultural traditions. 日本には、豊かな言語と文化の伝統があります。 | |
| endangered 形 | 絶滅の危機にある | Many endangered languages have only a few speakers left. 消滅の危機にある言語の多くは、話し手が数えるほどしか残っていません。 | |
| pronunciation 名 | 発音 | Good pronunciation makes your English easier to understand. 発音が良いと、相手にとって英語が聞き取りやすくなります。 | |
| negotiate 動 | 交渉する、話し合って決める | They negotiated for hours to reach an agreement. 彼らは合意に達するまで、何時間も交渉しました。 |
このテーマの動画の使い方
言語・コミュニケーション系の動画は、話し手自身が「伝え方」の手本です。観る前に「どんな例で話を始めるか」を1分予想し、日本語字幕で内容をつかんだら、英語字幕では例え話や言い換えの表現を3つメモしましょう。好きな30秒をまねるときは、どこで間を取り、どの語を強く言っているかまで写すのがコツ。最後に、気に入った話の組み立てを借りて、英語で1〜3文書いてみてください。
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