英検準1級 二次面接 ／ 2 of 6
🎞4コマのナレーション
- 最初の文はカードのまま。2〜4コマ目は時間表示から
- 全部過去形。吹き出し・看板・表情を拾う
- 4コマ目には1分30秒までに入り、結末と表情で締める
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4コマのナレーション：コツ
最初の文 → 時間表示 → 過去形 → 4コマ目の表情
カードの 最初の文をそのまま読んで スタート。2〜4コマ目は 時間表示の語句から 始め、全部 過去形。4コマ目の結末と表情まで言い切れば、15点の土台ができる。
ナレーションは配点の目安が15点で、面接で一番大きい。評価は内容・発音・語い・文法・語法・情報量など。難しい単語より、4コマを正確に伝える方が大事。
準備の1分はメモ禁止（公式）。だから 見る順番と決める物 を先に固定しておく。決めるのは「動詞・型・時間表示・結末」の4つだけ。
- 0〜5秒：最初の文で設定をつかむ誰が・どこで・何をしようとしているか。人物の呼び方（the woman／her husband）もここで決める。
- 5〜15秒：4コマ目を先に見る結末と表情を確認する。ゴールが分かると、前のコマの伏線（看板・小物）に気づける。
- 15〜25秒：1コマ目の吹き出しtold／asked／suggested のどれで言うか、型だけ決める。全文は作らない。
- 25〜35秒：2コマ目時間表示を確認し、動詞を1つ決める。看板や雲形の吹き出しがあれば、使う型も決める。
- 35〜45秒：3コマ目同じく時間表示＋動詞1つ。4コマ目につながる伏線をここで拾う。
- 45〜55秒：4コマ目の2文を頭で通す「何が起きたか」＋「表情」を1回だけ頭の中で言う。原因があれば It turned out that も。
- 55〜60秒：出だしに戻る最初の文と1コマ目の2文目を頭の中で言う。出だしが決まると、その後も止まりにくい。
| コマ | 入る時間の目安 | 中身 |
|---|---|---|
| 1コマ目 | 0:00 | 最初の文＋吹き出し |
| 2コマ目 | 0:30まで | 時間表示＋動作＋様子 |
| 3コマ目 | 1:00まで | 時間表示＋動作＋伏線 |
| 4コマ目 | 1:30まで | 結末＋原因＋表情 |
- 時間表示は文頭にそのまま2〜4コマ目の時間表示は、カードの語句をそのまま文頭に置く。言い換えない。コマの切れ目がはっきり伝わる。A few weeks later, the man went back to the shop.
- 背景は過去進行形、出来事は過去形絵の中で続いている動作は was 〜ing。そこで起きたことは過去形。when でつなぐと場面が動く。The family was having lunch in the park when it suddenly started to rain.
- 前に起きたことは過去完了気づいた時点より前のことは had ＋過去分詞。realized／found／noticed の後ろで使う。When she got to the station, she realized that she had left her ticket at home.
- 吹き出しは間接話法が強い直接話法でもOK（2級の公式サンプルの模範解答も直接話法を使っている）。間接話法に変えられると、文法の幅をさらに見せられる。"Let's take a taxi." → She suggested that they take a taxi.
- 詰まったら直接話法に逃げる型に迷ったら He said, "…" で吹き出しを読めばいい。止まるより、ずっといい。He said to his wife, "I'll be home late tonight."
- 看板・ポスターは said that看板・貼り紙・画面の文字は大事なヒント。A sign said that 〜 で拾い、中身も過去形にそろえる。"Closed today" → A sign said that the shop was closed that day.
- 気持ちは looked ＋形容詞表情を1語足すだけで情報量が上がる。looked surprised／disappointed／relieved／upset。When she saw the long line, she looked disappointed.
- 雲形の吹き出しは was imagining頭の中の想像は was imagining 〜。ほかに was thinking about 〜ing／was looking forward to 〜ing。He was imagining himself standing on the stage.
- 4コマ目は結末 → 原因 → 表情何が起きたか、なぜか（It turned out that ＋過去完了）、どんな顔か。この順で2〜3文。It turned out that he had set the alarm for the wrong time. He looked very embarrassed.
- 伏線を拾っておく4コマ目の原因は、前のコマの隅に描かれていることがある。天気予報・カレンダー・忠告など。そのコマで一言触れる。The weather forecast on TV said that it would rain that afternoon.
- 人物の呼び方を固定する最初に決めた呼び方を最後まで変えない。he／she が2人以上いる場面では名詞で言い直す。the woman / her husband / their son
- 分からない物は用途で言う名前が出ない物は a device for 〜ing／a place where 〜 で説明すればOK。a machine for making ice / a place where people can rent bikes
2分を超えると、ナレーションは途中でも止められる（公式）。1コマ目で長く話しすぎない。4コマ目には1分30秒までに入る練習をしよう。
🎓 なぜ効く？メモなしの1分は「決める順番」で勝つ
頭の中の作業スペース（ワーキングメモリ）は小さい。メモなしで4コマ全部の文を作ると、すぐにあふれる。決める物を4つに絞り、見る順番を固定すれば、余った力を英語に回せる。話す前の準備時間が、流ちょうさを上げることも分かっている。
出典：Sweller (1988) 認知負荷理論／Baddeley & Hitch (1974) ワーキングメモリ／Foster & Skehan (1996) 準備時間の効果
4コマのナレーション：型・模範
カードの最初の文. 人物A told / asked / suggested 吹き出しの中身. Bの反応. 時間表示1, 人物 動作の過去形. 看板・様子・考え. 時間表示2, 人物 動作の過去形. セリフ・伏線. 時間表示3, 結末. It turned out that 原因. 人物 looked 気持ち.
各行2〜3文。時間表示でコマを区切ると、切れ目がはっきり伝わる。
全体で約140〜180語が目安。1コマ30秒を上限にする。
カードの最初の文. 人物A suggested that / told 人 that / asked 人 to 吹き出しの中身. 人物B agreed / looked excited / nodded.
最初の文は一字一句そのまま。吹き出しを言い換え、相手の反応で締める。
例：One day, a girl was talking with her mother about a dance contest. She told her mother that she wanted to enter it. Her mother agreed to help her practice.
時間表示, 人物 was 〜ing / 動作の過去形 場所・目的. A sign said that / 人 was imagining 中身. 人物 looked 気持ち.
時間表示 → 動作 → 看板か考え → 表情。2〜3文で次へ。
例：The next day, the girl was practicing in the park. She was imagining herself winning the contest.
時間表示, 人物 found that / was surprised to see 結末. It turned out that S had 過去分詞. 人物 looked embarrassed / disappointed / relieved.
結末 → 原因 → 表情の3文。原因が描かれていなければ、2文目は省いてOK。
例：On the day of the contest, the girl was shocked to find that she had brought the wrong music. She looked very upset.
| 吹き出し | 使う型 | 例 |
|---|---|---|
| I'm tired. | told 人 that | He told her that he was tired. |
| Please help me. | asked 人 to | She asked him to help her. |
| Go to bed. | told 人 to | She told him to go to bed. |
| Don't run! | told 人 not to | He told them not to run. |
| Is it open? | asked if | She asked if it was open. |
| Where is it? | asked where S V | He asked where it was. |
| Let's eat out. | suggested that S 原形 | She suggested that they eat out. |
| It's too cold! | complained that | He complained that it was too cold. |
| The train was late. | explained that | He explained that the train had been late. |
| I'll carry it. | offered to | He offered to carry it. |
| Thank you! | thanked 人 for | She thanked him for his help. |
人 told 人 that S＋過去形. 人 asked 人 to 動詞の原形. 人 asked 人 if S＋過去形. 人 suggested that S 動詞の原形. 人 complained that S＋過去形. 人 explained that S＋過去形 / had＋過去分詞.
時制は1つ過去へずらす（is→was、will→would、can→could）。I→he／she、today→that day も。
said の直後に人は置けない。人に言うなら told 人 that 〜。
A sign said that S＋過去形. A poster showed that S would 動詞の原形. The screen showed that S＋過去形. There was a notice saying that S＋過去形.
文字の中身も過去形に。today→that day、tomorrow→the next day。
例："Sale! Today only" → A sign said that there was a sale that day only.
人 looked surprised / disappointed / relieved / upset / embarrassed. 人 was surprised / shocked to see 名詞. 人 was upset / glad that S had 過去分詞.
表情は各コマ1回までで十分。4コマ目には必ず入れる。
人 was imagining himself / herself ＋〜ing / 名詞. 人 was thinking about 〜ing. 人 was wondering if S would 動詞の原形. 人 was looking forward to 〜ing. 人 was worried that S might 動詞の原形.
雲の中が「楽しい想像」なら imagining、「心配」なら worried that。
例：She was imagining herself relaxing on a beach.
NGNext day, the man go to the shop.
OKThe next day, the man went to the shop.
時間表示はカードのまま（The を落とさない）。動詞は過去形。
NGAfter a few days, she called him.（カードは A few days later）
OKA few days later, she called him.
時間表示は言い換えない。カードの語句をそのまま文頭に。
NGHe said his wife that he was hungry.
OKHe told his wife that he was hungry.
said の直後に人は置けない。told 人 that か said to 人 that。
NGShe suggested him to take a taxi.
OKShe suggested that he take a taxi.
suggest は「人 to 〜」の形をとらない。that 節で動詞は原形。
NGHe asked the clerk where was the station.
OKHe asked the clerk where the station was.
間接疑問は S＋V の語順。
NGA sign said that the museum is closed today.
OKA sign said that the museum was closed that day.
看板の中身も時制の一致。today → that day。
NGWhen they arrived, the bus already left.
OKWhen they arrived, the bus had already left.
着く前に出ていた → 過去完了。
NGThe man is very surprised.
OKThe man was very surprised.
途中で現在形に戻らない。最後まで過去形。
NGShe was imagining to win the race.
OKShe was imagining herself winning the race.
imagine の後ろは 〜ing か名詞。to は使わない。
NGThe man complained his boss about the work.
OKThe man complained to his boss about the work.
complain は to 人。complained that 〜 の形も使える。
NG（4コマ目）Then, the family went home.
OKThe family was shocked to find that their car had been towed away. They looked very upset.
4コマ目は結末と表情まで。出来事を並べて終わらない。
4コマのナレーション：テンプレ
時間表示＋過去形＋吹き出しの言い換えの組み合わせ。型をコマに当てはめれば、準備1分でも2分ぶん組み立てられる。
★イチ押し1コマ目。最初の文は必ずカードどおりに書き出し（1コマ目）の型
カードの最初の文をそのまま. 人物A told 人物B that 吹き出しの中身：過去形. 人物B looked excited / agreed / nodded.
[最初の文]。／AはBに[吹き出し]と言った。／Bは[反応]。
問題Bubble: "I want to start growing vegetables in our garden."
One day, a woman was talking with her husband in the kitchen. She told him that she wanted to start growing vegetables in their garden. Her husband looked excited and agreed to help her.
ある日、女性が台所で夫と話していた。彼女は夫に、庭で野菜を育て始めたいと言った。夫はうれしそうな顔をして、手伝うことに賛成した。
なぜ点になる最初の文を読めば出だしで止まらない。1コマ目の吹き出しは話のきっかけ。ここを言い換えると筋が伝わる。
吹き出しのほかに、絵の中の物を足したいとき1コマ目の場面描写の型
They were 〜ing 場所. 人物 was holding 物, and there was / were 物・人 場所.
彼らは[場所]で[〜]していた。／[人物]は[物]を持っていて、[場所]には[物]があった。
They were sitting at a table in a crowded café. The woman was holding a brochure about a cooking class, and there were several cooking magazines on the table.
二人は混んだカフェのテーブルに座っていた。女性は料理教室のパンフレットを持っていて、テーブルには料理雑誌が何冊かあった。
なぜ点になる絵の中の物を1つ足すと情報量が増える。あとのコマにつながる小道具であることもある。
★イチ押し2〜4コマ目の最初の文時間表示の型（2〜4コマ目）
カードの時間表示の語句, 人物 動作の過去形 場所・目的.
[時間表示]、[人物]は[場所]で[〜した]。
The next weekend, the couple went to a garden center to buy seeds and tools.
次の週末、夫婦は種と道具を買いに園芸店へ行った。
なぜ点になるカードの語句をそのまま文頭で読むとコマの切れ目がはっきりし、話の流れが聞き手に伝わる。
1つのコマに2人が別々の動きをしているとき時間表示＋while（同時の動き）の型
時間表示, while 人物A was 〜ing, 人物B 動作の過去形 / was 〜ing.
[時間表示]、Aが[〜]している間に、Bは[〜]した。
That evening, while the woman was cooking dinner, her son was watching a video about camping on his tablet.
その晩、女性が夕食を作っている間、息子はタブレットでキャンプの動画を見ていた。
なぜ点になるwhile で2人の動きを1文にまとめられる。複文が入ると文法の幅が伝わる。
何かの最中に、何かに気づく・起きる場面動作：最中＋出来事の型
人物 was 〜ing when 出来事：過去形.
[人物]が[〜]していると、[出来事]。
The man was jogging in the park when he noticed a poster about a free yoga class.
男性が公園でジョギングをしていると、無料のヨガ教室のポスターが目に入った。
なぜ点になる「している最中」は過去進行形、「突然の出来事」は過去形。この使い分けで文法力を見せやすい。
人物が移動しているコマ動作：目的つきの型
人物 went to / visited 場所 to 目的の動詞.
[人物]は[〜する]ために[場所]へ行った。
A few days later, the girl visited the city library to look for books about recycling.
数日後、女の子はリサイクルについての本を探しに市の図書館を訪れた。
なぜ点になる行動に目的を足すと、絵の説明が「ストーリー」になる。
人の多さ・物の多さが絵のポイントのとき様子・混雑の描写の型
場所 was crowded with / full of 名詞. There was / were 人・物 場所.
[場所]は[〜]でいっぱいだった。／[場所]に[〜]があった。
When they arrived at the beach, it was crowded with tourists. There was a long line of people in front of the shower rooms.
二人が浜辺に着くと、観光客でいっぱいだった。シャワー室の前には長い行列ができていた。
なぜ点になる細かい単語を知らなくても、There was 〜 と be crowded with 〜 で状況は十分伝わる。
★イチ押しふつうの発言・お知らせの吹き出し吹き出し→told that の型
人物 told 相手 that 吹き出しの中身：主語＋過去形.
[人物]は[相手]に[〜]と言った。
問題Bubble: "I'll be home late tonight."
The father told his family that he would be home late that night.
父親は家族に、その夜は帰りが遅くなると言った。
なぜ点になるwill→would、tonight→that night のように時制と語句を変換できると、文法・語法の力がはっきり伝わる。
頼みごと・質問の吹き出し吹き出し→asked to / asked if の型
人物 asked 相手 to 動詞の原形. 人物 asked 相手 if 主語＋過去形.
[人物]は[相手]に[〜するよう]頼んだ。／[人物]は[相手]に[〜か]たずねた。
問題Bubbles: "Can you help me carry these boxes?" / "Is there a parking lot near here?"
The woman asked her son to help her carry the boxes. Then she asked a staff member if there was a parking lot nearby.
女性は息子に箱を運ぶのを手伝うよう頼んだ。それから店員に近くに駐車場があるかたずねた。
なぜ点になる依頼は asked 人 to、Yes/No の質問は asked 人 if。形を決めておけば迷わない。
Let's 〜 / Why don't we 〜? の吹き出し吹き出し→suggested の型
人物 suggested that 主語 動詞の原形. 人物 suggested 〜ing.
[人物]は[〜しよう]と提案した。
問題Bubble: "Why don't we take the train instead?"
Her husband suggested that they take the train instead.
夫は、代わりに電車で行こうと提案した。
なぜ点になるthat 節の中は動詞の原形（take）。準1級らしい語法で、提案の場面を1文で言える。
怒っている・不満そうな吹き出し吹き出し→complained の型
人物 complained (to 相手) that 不満の中身：過去形.
[人物]は[相手]に[〜だ]と文句を言った。
問題Bubble: "This room is too noisy!"
A guest complained to the hotel staff that his room was too noisy.
客がホテルの従業員に、部屋がうるさすぎると苦情を言った。
なぜ点になるcomplained の1語で、セリフの中身と人物の気持ちが同時に伝わる。
店員・係の人が事情を話している吹き出し吹き出し→explained の型
人物 explained (to 相手) that 事情：過去形, so 結果.
[人物]は[事情]だと説明した。
問題Bubble: "The machine is broken, so we can't make coffee today."
The clerk explained that the machine was broken, so they couldn't serve coffee that day.
店員は、機械が壊れているのでその日はコーヒーを出せないと説明した。
なぜ点になる事情の説明は explained。so や because を入れれば理由まで1文で言える。
周りが止めても言い張っている吹き出し吹き出し→insisted の型
人物 insisted that 主語 could / 過去形 〜. 人物 insisted on 〜ing.
[人物]は[〜]だと言い張った。
問題Bubble: "No, I'm sure I can carry it by myself!"
The boy insisted that he could carry the heavy bag by himself.
男の子は、重いかばんを自分一人で運べると言い張った。
なぜ点になる言い張る場面は、あとの結末につながることがある。insisted で人物の強い気持ちまで伝わる。
注意・警告の吹き出し吹き出し→warned の型
人物 warned 相手 not to 動詞の原形. 人物 warned 相手 that 危険の中身：過去形.
[人物]は[相手]に[〜しないよう]注意した。
問題Bubble: "Don't swim here. The waves are dangerous."
A lifeguard warned the boys not to swim there because the waves were dangerous.
ライフガードは少年たちに、波が危ないのでそこで泳がないよう注意した。
なぜ点になるnot の位置は to の前（not to swim）。here→there の変換もできると正確さが伝わる。
約束の吹き出し（I'll 〜 など）吹き出し→promised の型
人物 promised 相手 that 主語 would 動詞の原形. 人物 promised to 動詞の原形.
[人物]は[相手]に[〜する]と約束した。
問題Bubble: "I'll clean my room this weekend, Mom."
The girl promised her mother that she would clean her room that weekend.
女の子は母親に、その週末に部屋を掃除すると約束した。
なぜ点になるwill→would、this→that の変換を見せられる。約束が守られたかどうかが結末になることも。
told / suggested がとっさに組み立てられないとき直接話法の保険の型
人物 said to 相手, "吹き出しの英語をそのまま."
[人物]は[相手]に「[〜]」と言った。
問題Bubble: "Let's go to the new aquarium this weekend."
The woman said to her friend, "Let's go to the new aquarium this weekend."
女性は友だちに「今週末、新しい水族館に行こう」と言った。
なぜ点になる止まるよりずっと良い（2級の公式サンプルは直接話法で言っている）。ただ、間に合う所は told などで言い換えたほうが語法の力を見せられる。
1コマに2人分の吹き出しがあるとき吹き出しのやりとり（質問→返事）の型
人物A asked 人物B if 中身：過去形. 人物B replied that 返事の中身：過去形.
AはBに[〜か]たずねた。／Bは[〜]と答えた。
問題Bubbles: "Can we get a dog?" / "Only if you walk it every day."
The boy asked his parents if they could get a dog. His mother replied that they could, but only if he walked it every day.
男の子は両親に犬を飼えるかたずねた。母親は、毎日散歩させるならいいと答えた。
なぜ点になる2つの吹き出しを asked と replied でつなぐと、会話の流れごと伝えられる。
★イチ押し看板・掲示・張り紙が描かれているとき看板・掲示の型
A sign said that 看板の中身：主語＋過去形. There was a sign saying that 中身.
看板には[〜]と書いてあった。
問題Sign: "Closed for repairs"
When they arrived at the pool, a sign said that it was closed for repairs.
二人がプールに着くと、看板に修理のため休業中と書いてあった。
なぜ点になる看板は結末の手がかりになることもある大事な情報。said that で文にすると、単語だけ読むより正確に伝わる。
電光掲示板・スマホ・ポスターが描かれているとき画面・ポスター・メッセージの型
The screen / A poster / The notice showed that 中身：過去形. 人物 got a message saying that 中身.
[画面]には[〜]と表示されていた。／[人物]は[〜]というメッセージを受け取った。
問題Screen: "Delayed — heavy snow"
At the station, the screen showed that the train was delayed because of heavy snow. Soon after that, the man got a message saying that his meeting had been canceled.
駅の画面には、大雪で電車が遅れていると表示されていた。その後すぐ、男性は会議が中止になったというメッセージを受け取った。
なぜ点になる文字情報は showed that／saying that で文にする。看板以外の文字にも同じ形で対応できる。
★イチ押し雲形の吹き出し（想像・夢）思考の吹き出し→was imagining の型
人物 was imagining himself / herself / themselves 〜ing. 人物 was imagining 名詞.
[人物]は自分が[〜している]ところを想像していた。
問題Thought bubble: the boy playing the guitar on a big stage
The boy was imagining himself playing the guitar on a big stage.
男の子は、大きなステージでギターを弾いている自分を想像していた。
なぜ点になる雲形は was imagining が基本。himself を入れると「自分が〜している姿」とはっきり伝わる。
雲形の中身が計画・疑問・心配のとき思考の吹き出し→thinking / wondering / worried の型
人物 was thinking about 〜ing / 名詞. 人物 was wondering if 主語 would 動詞の原形. 人物 was worried that 主語 might 動詞の原形.
[〜]について考えていた。／[〜だろうか]と思っていた。／[〜かもしれない]と心配していた。
問題Thought bubble: rain clouds over an outdoor concert
The woman was worried that it might rain during the outdoor concert.
女性は、野外コンサートの間に雨が降るかもしれないと心配していた。
なぜ点になる計画なら thinking about、疑問なら wondering if、心配なら worried that。気持ちまで言い分けられる。
★イチ押し前のコマの出来事が原因になっているとき過去完了で前の出来事を言う型
人物 realized that 主語 had 過去分詞. It turned out that 主語 had 過去分詞.
[人物]は[〜してしまっていた]ことに気づいた。／実は[〜していた]のだった。
At the station, the man realized that he had left his wallet at the restaurant. It turned out that he had put it on the table while paying.
駅で、男性はレストランに財布を置いてきたことに気づいた。実は支払いのときにテーブルに置いたのだった。
なぜ点になる「それより前」を had＋過去分詞で言えると、時間の前後が正確に伝わる。準1級の文法力を見せやすい場所。
「間に合わなかった」結末のときBy the time 〜, had already の型
By the time 主語 過去形, 主語 had already 過去分詞.
[〜した]ときには、すでに[〜してしまっていた]。
By the time the family got to the bakery, the popular bread had already sold out.
家族がパン屋に着いたときには、人気のパンはもう売り切れていた。
なぜ点になる「遅かった」というオチを1文で言える。過去完了の自然な使い方の代表。
★イチ押しどのコマでも。4コマ目では必ず1つ表情の型
人物 looked surprised / disappointed / relieved / embarrassed / upset. 人物 looked 気持ち when 主語 過去形.
[人物]は[驚いた／がっかりした／ほっとした]様子だった。
The girl looked relieved when she found her cat sleeping under the bed.
女の子は、ベッドの下で寝ている猫を見つけてほっとした様子だった。
なぜ点になる表情まで言うと、絵をよく見て結末まで説明できたことが伝わる。looked＋形容詞で一瞬で言える。
気持ちの原因まで1文で言いたいとき感情＋原因（to 不定詞）の型
人物 was surprised / disappointed / shocked to see / find / hear that 中身.
[人物]は[〜]と知って[驚いた／がっかりした]。
The man was disappointed to find that the restaurant was closed that day.
男性は、その日レストランが休みだと知ってがっかりした。
なぜ点になる感情の原因を表す to 不定詞。気持ちと理由が1文で言えて、文法の幅も伝わる。
★イチ押し4コマ目（話のオチ）4コマ目の結末の型
時間表示, 結末の様子：過去形. In the end / However, どうなったか. 人物 looked 気持ち.
[時間表示]、[結末]。／結局[〜]。／[人物]は[気持ち]の様子だった。
Six months later, the couple's garden was full of tomatoes. However, they had far more vegetables than they could eat. The husband looked troubled as he carried another big basket into the kitchen.
6か月後、夫婦の庭はトマトでいっぱいだった。しかし、二人では食べきれないほど野菜ができてしまった。夫はまた大きなかごを台所に運びながら、困った顔をしていた。
なぜ点になる4コマ目は話のオチ。結末と表情まで言い切ると話が完結し、ナレーションの評価の土台になる。
コマの中・コマの間で因果や逆転を示すときつなぎ So / However / As a result の型
出来事. So, 当然の結果. However, 予想外のこと. As a result, 最終的な結果.
[〜]。だから[〜]。しかし[〜]。その結果[〜]。
The bus was late. So, the boy ran all the way to school. However, when he arrived, the gate was already closed. As a result, he had to explain the situation to his teacher.
バスが遅れた。だから男の子は学校まで走った。しかし、着いたときには門はもう閉まっていた。その結果、先生に事情を説明しなければならなかった。
なぜ点になる因果と逆接のつなぎ語があると、絵を並べるだけでなく「話」として聞こえる。
★イチ押し問題カードを受け取ってからの準備1分1分準備のチェック型
Check 1: Picture 4 → 結末 + 表情の形容詞 Check 2: Bubbles → told / asked / suggested など Check 3: Signs → A sign said that 中身 Check 4: Time phrases → 2〜4コマ目の語句 Check 5: Start → カードの最初の文
①4コマ目の結末と表情 ②吹き出しの動詞 ③看板 ④時間表示 ⑤最初の文、の順に頭の中で確認。
Picture 4: The shop was closed. → looked disappointed
Bubble 1: She suggested that they go shopping together.
Sign: A sign said that the shop was closed on Mondays.
Time phrases: That afternoon / An hour later / The next Monday
Start: One day, a girl was talking with her mother.
4コマ目：店が閉まっていた→がっかり／吹き出し：一緒に買い物に行こうと提案／看板：月曜定休／時間表示を確認／最初の文を頭で言う
なぜ点になるメモは禁止（公式）なので、見る順番を決めておくことが準備そのもの。結末から逆算すると話がぶれない。
4コマのナレーション：裏ワザ
コマの中は so と but でつなぐ
文を並べるだけだと、出来事のつながりが見えない。理由→結果は so、予想と逆は but でつなぐと、話の流れがはっきりする。1コマに1つ入れるだけで、ぐっと物語らしくなる。
It started to rain, so they went into a coffee shop.
雨が降り始めたので、彼らはカフェに入った。
As soon as で2つの動作を1文に
「〜するとすぐに」は As soon as 〜、「〜したとき」は When 〜。2つの動作を1文にまとめると、文の形に幅が出て、時間の節約にもなる。
As soon as she got home, she checked her email.
彼女は家に着くとすぐ、メールを確認した。
Unfortunately で展開を予告
話が悪い方へ動くコマには Unfortunately,、良い方へ動くコマには Luckily, を時間表示の直後に置く。聞き手は次の展開を予想でき、話にメリハリが出る。
The next morning, unfortunately, the train was delayed.
翌朝、あいにく電車が遅れていた。
気づきは noticed／realized
人物が何かに気づくコマは、noticed（目で気づく）、realized（頭で分かる）を使い分けよう。気づきの瞬間を言うと、次のコマへの橋になる。
She realized that she had left her umbrella on the train.
彼女は電車に傘を置き忘れたことに気づいた。
過去完了は1回で十分
前に起きたことは had＋過去分詞で言うが、一度「前の時点」を示したら、あとは過去形に戻していい。had を連発すると、かえって聞きにくくなる。
She had forgotten her key, so she called her husband.
彼女は鍵を忘れていたので、夫に電話した。
「〜してもらった」は had＋物＋過去分詞
修理などを人にしてもらったことは、had his bike repaired の形で言える。準1級らしい語法で、1文でも差がつく。
The next week, he had his bike repaired at a shop.
翌週、彼は店で自転車を修理してもらった。
was about to で「まさにその時」
「まさに〜しようとしていた」は was about to 〜、予定は was planning to 〜。この2つで、出来事が起きる直前の場面をドラマチックに言える。
She was about to leave home when it started to rain.
彼女が家を出ようとしたちょうどその時、雨が降り始めた。
受け身で主語をそろえる
「店員に〜と言われた」は、He was told that 〜 とすると主語が主人公のまま。主語がころころ変わらないので、聞き手が話を追いやすい。
He was told that the tickets were sold out.
彼はチケットが売り切れだと言われた。
表情の語を一段上に
happy・sad だけでなく、relieved（ほっとした）、frustrated（いらいらした）、embarrassed（恥ずかしい）、confused（とまどった）を持っておこう。4コマ目の表情を1語で正確に言えると、語いの幅も伝わる。
She looked relieved when she found her phone.
携帯電話を見つけて、彼女はほっとした様子だった。
ナレーションに I think を入れない
ナレーションは物語の語り手。I think he was 〜 のように自分の意見を混ぜない。見えたことは過去形で言い切り、気持ちは looked 〜、原因の推測は must have 〜 で言えば十分。
直接話法は声の調子を少し変える
吹き出しを直接話法で言うときは、引用の部分だけ声の調子を少し変える。聞き手は「ここはセリフだ」とすぐ分かる。大げさな演技は要らない。
He said, "Let's try the new restaurant."
彼は「新しいレストランに行ってみよう」と言った。
増減は The number of で
客が増えた、などの変化は The number of 〜 increased／decreased. で言える。数を数えなくても、変化がはっきり伝わる便利な形だ。
A few months later, the number of customers had increased a lot.
数か月後、客の数は大きく増えていた。
must have で原因を推し量る
4コマ目の原因が絵から読み取れるときは、He must have 〜（〜したに違いない）で一歩踏み込める。見えたことの先を言えるのは上級の語り方。使うのは1回で十分。
He must have left his wallet at home.
彼は財布を家に置いてきたに違いなかった。
4コマ漫画で毎日1本
家での5分練習。新聞や本の4コマ漫画を1本選び、英語で過去形のナレーションにする。最初の文は自分で One day, 〜 と作る。セリフは直接話法でもいい。
録音は「動詞だけ」聞く
ナレーションを録音したら、動詞だけに耳を集中して聞き直そう。現在形が混ざっていないか、had の使い方は合っているか。1回の聞き直しでチェックするのは1点だけ。
4コマのナレーション：実演
書き下ろしの問題カードで実演。絵の説明 → 1分準備の頭の中 → 模範ナレーションの順に見よう。
実演1「A Community Garden」：カードの絵は次のとおり。
- カードの最初の文One day, a couple was reading a notice about a community garden near their apartment.
- 1コマ目（時間表示なし）リビング。妻がチラシを指さし、夫に話しかける。チラシに「Garden plots for rent: 3,000 yen a month」。吹き出し：Why don't we grow our own vegetables? 夫は笑顔でうなずく。
- 2コマ目：The next weekend農園で2人がトマトの苗を植えている。入口の看板に「Please water your plants every day」。夫の雲形の吹き出しに、トマト料理が並んだ食卓。
- 3コマ目：Two months laterトマトが赤くなり始めている。隣の区画の年配の男性がネットを指さし、夫に話しかける。吹き出し：You should put a net over your tomatoes. Birds love them. 夫は笑って手を振っている。
- 4コマ目：The next morning農園に来ると、トマトの多くが鳥に食べられている。隣の区画はネットに守られて無事。夫は気まずそうに頭をかき、妻はがっかりした顔。
準備1分の頭の中（メモなし）：
- 0〜5秒夫婦の話。呼び方は the couple／the wife／her husband に決める。
- 5〜15秒4コマ目：トマトが鳥に食べられた。原因は3コマ目の忠告を聞かなかったこと。夫は embarrassed、妻は disappointed。
- 15〜25秒1コマ目：Why don't we 〜? → suggested that they grow。チラシは The notice said that 〜。
- 25〜35秒2コマ目：The next weekend ＋ were planting。看板は A sign said that。雲は was imagining。
- 35〜45秒3コマ目：Two months later ＋ were starting to turn red。忠告は told him that he should 〜（should はそのまま）。
- 45〜60秒4コマ目の2文を頭で通す：found that birds had eaten 〜／looked embarrassed。最後に最初の文へ戻る。
Please begin your narration. You have two minutes.
One day, a couple was reading a notice about a community garden near their apartment. The notice said that people could rent a plot for 3,000 yen a month. The wife suggested that they grow their own vegetables, and her husband happily agreed.
The next weekend, they were planting tomatoes in their plot. A sign at the entrance said that people should water their plants every day. The husband was imagining a dinner table full of tomato dishes.
Two months later, the tomatoes were starting to turn red. An elderly man in the next plot told the husband that he should put a net over them because birds loved tomatoes. However, the husband just laughed and didn't seem worried.
The next morning, the couple went to the garden and found that birds had eaten most of their tomatoes. The plot next to theirs was safe under a net. The husband looked embarrassed, and his wife was very disappointed.
和訳
ある日、ある夫婦がアパートの近くの市民農園のお知らせを読んでいました。お知らせには、月3,000円で区画を借りられると書いてありました。妻が自分たちで野菜を育てようと提案し、夫は喜んで賛成しました。
翌週末、2人は自分たちの区画にトマトを植えていました。入口の看板には、植物に毎日水をやるようにと書いてありました。夫はトマト料理が並ぶ食卓を思い浮かべていました。
2か月後、トマトは赤くなり始めていました。隣の区画の年配の男性が、鳥はトマトが大好きだからネットをかけた方がいいと夫に言いました。しかし、夫は笑うだけで、心配していない様子でした。
翌朝、2人が農園に行くと、トマトのほとんどが鳥に食べられていました。隣の区画はネットに守られて無事でした。夫は気まずそうで、妻はとてもがっかりしていました。
- 最初の文はカードのまま。Why don't we 〜? は suggested that they grow（動詞は原形）。
- 看板は A sign said that 〜。Please water 〜 は should water で言い換えた。
- 忠告の should はそのまま。love → loved と時制をそろえた。
- 4コマ目は found that ＋ had eaten（過去完了）→ 2人の表情で締めた。
- 3コマ目の忠告（伏線）が、4コマ目の原因になっている。
実演2「A Coffee Machine」：画面の文字と、complained／explained を使うカード。
- カードの最初の文One day, a man was looking at a coffee machine on a shopping website.
- 1コマ目（時間表示なし）リビング。ノートパソコンの画面に「30% OFF – Today Only!」。隣の妻の吹き出し：Shouldn't we read the reviews first? 男性は画面を見たまま「Buy Now」を押そうとしている。
- 2コマ目：Three days later玄関で男性が大きな箱を受け取り、うれしそう。雲形の吹き出しに、家でカフェ気分のコーヒーを楽しむ自分の姿。
- 3コマ目：That evening台所。マシンからコーヒーがあふれ、カウンターが水びたし。男性は説明書を読んでいる。妻は腕を組んで見ている。
- 4コマ目：The next day男性が店に電話している。男性の吹き出し：The machine leaks every time I use it! 相手の吹き出し：I'm sorry, but sale items can't be returned. 男性はショックの顔。後ろで妻があきれ顔。
準備1分の頭の中（メモなし）：
- 0〜5秒男性と妻の話。呼び方は the man／his wife に決める。
- 5〜15秒4コマ目：返品できない。complained that と explained that の2つを使う。男性は shocked。
- 15〜25秒1コマ目：画面は The screen showed that 〜。Shouldn't we 〜? は提案なので suggested that they read。
- 25〜35秒2コマ目：Three days later ＋ was delivered（受け身）。雲は was imagining himself 〜ing。
- 35〜45秒3コマ目：That evening ＋ leaked。妻の様子も一言。
- 45〜60秒締めの1文：realized that he should have listened to his wife。最後に最初の文へ戻る。
Please begin your narration. You have two minutes.
One day, a man was looking at a coffee machine on a shopping website. The screen showed that it was 30 percent off that day only. His wife suggested that they read the reviews first, but the man was already about to click the "Buy Now" button.
Three days later, a large box was delivered to their house. The man looked very excited. He was imagining himself enjoying café-style coffee at home every morning.
That evening, the man tried the machine, but coffee leaked all over the kitchen counter. He was reading the instruction manual, and his wife was watching him with her arms crossed.
The next day, the man called the store and complained that the machine leaked every time he used it. However, the operator explained that sale items could not be returned. The man looked shocked. He realized that he should have listened to his wife.
和訳
ある日、男性が通販サイトでコーヒーメーカーを見ていました。画面には、その日限定で30パーセント引きと表示されていました。妻は先にレビューを読もうと提案しましたが、男性はもう「今すぐ購入」ボタンを押そうとしていました。
3日後、大きな箱が家に届きました。男性はとてもわくわくした様子でした。毎朝、家でカフェのようなコーヒーを楽しむ自分を想像していました。
その晩、男性はマシンを使ってみましたが、台所のカウンター一面にコーヒーがもれてしまいました。男性は説明書を読んでいて、妻は腕を組んで彼を見ていました。
翌日、男性は店に電話して、使うたびにマシンからもれると苦情を言いました。しかし、担当者はセール品は返品できないと説明しました。男性はショックを受けた様子でした。彼は妻の言うことを聞くべきだったと気づきました。
- 画面の文字は The screen showed that 〜。Today only は that day only に。
- Shouldn't we 〜? は形は疑問文でも中身は提案。suggested that they read で言い換えた。
- 2コマ目は受け身 was delivered で、届いた場面を短く。
- 4コマ目は complained that／explained that で、2人の吹き出しを両方拾った。
- 締めの realized that he should have 〜 は、No.1 の答えにもつながる。
実演3：途中で詰まったときの立て直し（実演1の4コマ目）
- あなた
The next morning, the couple went to the garden and found that birds ate, sorry, birds had eaten most of their tomatoes.
翌朝、2人が農園に行くと、鳥がトマトのほとんどを食べて、失礼、食べてしまっていました。
- ポイント
時制のミスは語だけ直して先へ。最初から言い直さない。
- あなた
There was a... a kind of net over the plot next to theirs, so it was safe.
隣の区画には、ええと、ネットのようなものがかかっていたので無事でした。
- ポイント
単語に詰まったら a kind of 〜 でつなぐ。止まらないことが最優先。
- あなた
The husband looked embarrassed, and his wife was very disappointed.
夫は気まずそうで、妻はとてもがっかりしていました。
- ポイント
表情の1文は削らない。ここまで言えば4コマ目は完成。
4コマのナレーション：表現
ナレーションで使える表現
- The next morning, the family left home early to avoid the traffic.翌朝、家族は渋滞を避けるために早く家を出た。
- Her husband suggested that they take a taxi instead.夫は代わりにタクシーに乗ろうと提案した。
- The father told his son not to touch the hot pan.父親は息子に、熱いフライパンにさわらないように言った。
- The woman asked a staff member if there were any seats left.女性は係員に、まだ席が残っているか尋ねた。
- The customer complained that the soup was cold.客はスープが冷めていると苦情を言った。
- The manager explained that the event had been canceled because of the rain.責任者は、イベントが雨のため中止になったと説明した。
- A sign said that the pool was closed for repairs that week.看板には、その週はプールが修理のため閉鎖だと書いてあった。
- The screen showed that the train would arrive thirty minutes late.画面には、電車が30分遅れて到着すると表示されていた。
- The boy was imagining himself scoring a goal in the final.少年は決勝でゴールを決める自分を想像していた。
- She was wondering if her friends would like the present.彼女は友達がプレゼントを気に入ってくれるか気にしていた。
- He was shocked to see that his bike had been stolen.彼は自転車が盗まれているのを見てショックを受けた。
- It turned out that she had left her wallet at the café.実は、彼女はカフェに財布を置き忘れていたのだった。
- By the time they got to the theater, the movie had already started.彼らが映画館に着いたときには、映画はもう始まっていた。
- The girl looked relieved when she found her dog under the table.テーブルの下に犬を見つけて、少女はほっとした様子だった。
- In the end, they decided to have dinner at home.結局、彼らは家で夕食をとることにした。