英検2級 二次面接 / 5 of 7
💬No.3・No.4 あなたの意見
- 最初のひと言で立場。質問の形に合わせる
- 理由は2文:主張+具体例。万能理由7つで作る
- Why? / Why not? には自分の立場の理由を言う
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No.3・No.4 あなたの意見:コツ
立場 → 理由2文。これで形になる
No.3(Some people say ~)は I agree. / I disagree.、No.4(Do you think ~?)は Yes, I do. / No, I don't.。そのあと理由2文(主張+具体例)。
- 質問の形を判定(1秒)Some people say → agree / disagree。Do you think → Yes / No。
- 立場を3秒で決める英語で理由を言いやすい方を選ぶ。本心でなくていい。
- 最初のひと言で立場I agree. / Yes, I do. を先に言い切る。考えるのはその後。
- 理由1:質問の語を借りて主張質問の名詞・動詞を主語や目的語に使い、一般論を1文。
- 理由2:For example / Also具体例か、別の観点の理由をもう1文。
- 2文で止めて顔を上げる言い切ったら面接委員を見て待つ。脱線しない。
- No.4 で Why? が来たらYes / No だけで止めると Why? / Why not? と聞かれる。理由2文で答える。
- 質問の形で最初のひと言が決まるSome people say には agree / disagree。Do you think には Yes, I do. / No, I don't.。Should ~? → Yes, I think so. / No, I don't think so.
- 立場は言いやすい方意見の良し悪しは問われない。英語で2文言える方を選ぶ。
- 質問の語句を借りる質問の言葉で1文目を作ると、文法ミスが減り、答えもずれない。Q: ~ families should eat dinner together? → It is difficult for families to eat dinner together.
- 万能理由7つお金・時間・健康・安全・環境・便利さ・人とのつながり。たいていの質問はどれかで作れる。It saves money. / It saves time. / It is good for the environment.
- 主張 → 具体例の順1文目は Many people ~ / It is ~ for people to ~ の一般論。2文目は For example で身近な例。
- 例がなければ If で予想身近な例が浮かばなければ「そうなったらどうなるか」を1文。If more people work from home, there will be fewer crowded trains.
- Why? と Why not? は聞き分けなくていいどちらが来ても、自分が言った立場の理由を言えばOK。
- 自分から続けてもいいYes, I do. の後、間をおかず理由へ進んでも問題ない。
- 時制は質問に合わせる今の事実・一般論は現在形。未来の予想を言うときは will。Electric cars are quiet. / More people will use them.
- 主語は people で一般論にI より people / many people を主語にすると、社会の話として説得力が出る。
- It depends. で止まらないどちらとも言えない時も、必ずどちらかに決めて言う。It depends, but I think so.
- 2文で止める勇気3文目以降で脱線するとミスが増える。言い切って顔を上げる。
立場だけでは情報量が足りない。No.3 は自分から理由まで。No.4 も聞かれたら必ず理由2文。
🎓 なぜ効く?型があると「中身」に頭を使える
話すときは①内容を考える ②英語の形にする ③口に出す、の段階が同時に動いている。型を決めておくと②の負担が減り、①の内容に頭を使える。
出典:Levelt(1989)発話産出モデル
No.3・No.4 あなたの意見:型・模範
| 質問の形 | 最初のひと言 |
|---|---|
| Some people say that ~. | I agree. / I disagree. |
| Do you think ~? | Yes, I do. / No, I don't. |
| Should ~? | Yes, I think so. / No, I don't think so. |
| Is it a good idea ~? | Yes, I think so. / No, I don't think so. |
I agree. / I disagree. 理由の主張(質問の語を借りる). For example, 具体例.
Yes / No ではなく agree / disagree。2文目は For example か Also。
I agree with this opinion. と言うとよりていねい。
Yes, I do. (Why?) 理由1. Also, 理由2 / 具体例.
Yes の後は Why? と聞かれることが多い。聞かれる前に続けてもOK。
理由1と理由2は観点を変える(お金 → 時間など)。
No, I don't. (Why not?) 理由1. For example, 具体例.
Why not? と聞かれても、No の理由を普通に言えばいい。
not を聞き逃しても大丈夫。自分の立場の理由を言う。
主張. If people ~, 結果 will ~.
具体例が出ないときの2文目。良い結果でも悪い結果でもOK。
例:If shops close at night, people who work late will have trouble.
| 万能理由 | 英語の出だし |
|---|---|
| お金 | It saves money. / It costs a lot. |
| 時間 | It saves time. |
| 健康 | It is good for people's health. |
| 安全 | It keeps people safe. |
| 環境 | It is good for the environment. |
| 便利さ | It is convenient. |
| つながり | People can make new friends. |
NGYes, I do.(Some people say ~ に)
OKI agree.
No.3 は意見への賛否。agree / disagree で答える。
NGI agree.(Do you think ~? に)
OKYes, I do.
Do you think には Yes / No で答える。
NGYes.(そのまま黙る)
OKYes, I do. Shopping online saves time. ...
理由がないと情報量が足りない。
NGIt depends.
OKIt depends, but I think so. ...
必ず立場を言ってから理由へ。
NGI think people will ... because ... and ... so ...(長い1文)
OKYes, I do. [理由]. Also, [理由].
長い1文より短い2文のほうが伝わる。
NGMany people uses smartphones.
OKMany people use smartphones.
people は複数。三単現の -s は付けない。
NGI don't know.
OKLet me see. I think so. ...
考える時間はつなぎ言葉で作る。
NGBecause it is convenient.(1文だけ)
OKIt is convenient. For example, people can shop at night.
1文だけだと弱い。具体例をもう1文。
No.3・No.4 あなたの意見:テンプレ
立場→理由→具体例で35〜50語が目安。万能理由の型があれば、初めての質問でも答えを作れる。
★イチ押しNo.3(Some people say that ~.)で賛成するとき。No.3 賛成 I agree 型
I agree. 理由の主張(質問の語を借りる). For example, 具体例.
賛成です。
[理由]。
たとえば、[具体例]。
問題Some people say that every student should learn to play a musical instrument at school. What do you think about that?
すべての生徒は学校で楽器を習うべきだという人がいます。あなたはどう思いますか。
I agree. Playing music is a good way for students to express their feelings and relieve stress. For example, when students play in a school band, they learn to work together with others. They also feel a great sense of achievement after a concert.
賛成です。音楽を演奏することは、生徒が気持ちを表現し、ストレスを解消するよい方法です。たとえば学校のバンドで演奏すると、ほかの人と協力することを学べます。コンサートのあとには大きな達成感も味わえます。
なぜ点になる立場を先に言い、理由と具体例を続ければ情報量が足りる。
★イチ押しNo.3 で反対するとき。always / all など言い切りの意見は反対しやすい。No.3 反対 I disagree 型
I disagree. 理由の主張. For example, 具体例.
反対です。
[理由]。
たとえば、[具体例]。
問題Some people say that people should always use the stairs instead of elevators. What do you think about that?
人はいつもエレベーターではなく階段を使うべきだという人がいます。あなたはどう思いますか。
I disagree. Elevators are necessary for many people, such as elderly people and people with heavy bags. For example, my grandmother has bad knees, so climbing the stairs is very hard for her. People should choose what is best for them.
反対です。高齢者や重い荷物を持つ人など、多くの人にエレベーターは必要です。たとえば祖母はひざが悪く、階段はとてもつらいです。自分に合う方を選べばいいと思います。
なぜ点になる大事なのは立場より理由の中身。言いやすい側を選べば情報量を確保できる。
★イチ押しNo.4(Do you think ~?)で賛成するとき。Why? のあとに理由。No.4 Yes, I do 型
Yes, I do. (Why?) 理由の主張. 具体例・補足.
はい、思います。
(なぜ?)
[理由]。[具体例]。
問題Today, many people listen to music while they are studying. Do you think this is a good way to study?
今日、多くの人が勉強中に音楽を聞いています。これは良い勉強法だと思いますか。
Yes, I do.
(Why?)
Listening to quiet music helps people relax and focus. For example, I always listen to piano music when I do my homework, and I can study for a long time without getting bored.
はい、思います。
(なぜ?)
静かな音楽を聞くとリラックスして集中できます。たとえば私は宿題のときいつもピアノ曲を聞いていて、飽きずに長く勉強できます。
なぜ点になる質問の形に合った立場の言い方は応答の基本。Yes. だけで終わらせない。
★イチ押しNo.4 で反対するとき。Why not? のあとに理由。No.4 No, I don't 型
No, I don't. (Why not?) 理由の主張. 具体例・補足.
いいえ、思いません。
(なぜ?)
[理由]。[具体例]。
問題Today, many high school students get a lot of homework for summer vacation. Do you think students need so much homework during vacations?
今日、多くの高校生が夏休みにたくさんの宿題を出されます。休み中にそんなに宿題が必要だと思いますか。
No, I don't.
(Why not?)
Students should use long vacations to have experiences they cannot have at school. For example, they can do volunteer work or travel with their families. Too much homework takes away that valuable time.
いいえ、思いません。
(なぜ?)
長い休みは学校ではできない経験に使うべきです。たとえばボランティアや家族旅行ができます。宿題が多すぎると、その大切な時間がなくなります。
なぜ点になるWhy not? にも理由を2文で返せば、No 側でも十分な答えになる。
具体例が浮かばないとき。お金→時間のように観点を変える。理由2つ Also 型
立場. 理由1. Also, 理由2(別の観点).
[立場]。
[理由1]。
また、[理由2]。
問題Today, some high schools let students use smartphones during breaks. Do you think students should be allowed to use smartphones at school?
今日、休み時間にスマホを使わせる高校があります。生徒は学校でスマホを使ってよいと思いますか。
Yes, I do. Smartphones are useful for studying. Students can easily look up words in an online dictionary. Also, they can contact their parents quickly in an emergency, such as when trains stop because of heavy rain.
はい、思います。スマホは勉強に役立ちます。オンライン辞書で簡単に単語を調べられます。また、大雨で電車が止まったときなど、緊急時にすぐ親に連絡できます。
なぜ点になる観点の違う理由を並べると、答えが浅く見えず情報量が増える。
★イチ押し安くなる・無料になる・節約できる話題。万能理由① お金
主語 saves people a lot of money. お金の具体例:It costs ~ / It is cheaper than ~.
[主語]で、たくさんのお金が節約できる。
[値段・回数などの具体例]。
問題Some people say that people should borrow books from libraries instead of buying them. What do you think about that?
本は買わずに図書館で借りるべきだという人がいます。あなたはどう思いますか。
I agree. Borrowing books saves people a lot of money. Books are getting more expensive, and many people cannot buy all the books they want to read. For example, I borrow about five books from the city library every month for free.
賛成です。本を借りればお金がかなり節約できます。本は高くなっていて、読みたい本を全部買える人は多くありません。たとえば私は毎月、市の図書館で5冊ほど無料で借りています。
なぜ点になるお金の理由は誰でも納得しやすく、数字を入れた具体例も作りやすい。
早くなる・手間が減る・待たなくていい話題。万能理由② 時間
主語 saves people a lot of time. People can ~ even when they are busy.
[主語]で、時間がかなり節約できる。
忙しいときでも〜できる。
問題Today, many people cook large amounts of food on weekends and keep it in the freezer. Do you think this is a good idea?
今日、週末にまとめて料理して冷凍しておく人が多くいます。これは良い考えだと思いますか。
Yes, I do. It saves people a lot of time on busy weekdays. They only need to heat up the food when they come home. For example, my mother cooks curry and soup on Sundays, so our family can eat a good dinner even on busy days.
はい、思います。忙しい平日の時間がかなり節約できます。帰宅後に温めるだけで済みます。たとえば母は日曜にカレーとスープを作るので、忙しい日でも家族でちゃんとした夕食が食べられます。
なぜ点になる時間の理由は身近な場面で具体例を作りやすく、説得力が出る。
運動・睡眠・食事・ストレスに関わる話題。万能理由③ 健康
主語 is good for people's health. 体・心への具体的な効果.
[主語]は健康に良い。
[体や心への効果]。
問題Some people say that schools should give students a longer lunch break. What do you think about that?
学校は昼休みをもっと長くするべきだという人がいます。あなたはどう思いますか。
I agree. A longer lunch break is good for students' health. They can eat slowly and rest before afternoon classes. Now, many students at my school eat quickly and go back to studying, so they often feel tired in the afternoon.
賛成です。昼休みが長いと生徒の健康に良いです。ゆっくり食べて午後の授業の前に休めます。今、私の学校では急いで食べて勉強に戻る生徒が多く、午後に疲れていることがよくあります。
なぜ点になる健康は体と心の両方に使える。ほとんどの話題に当てはめられる。
交通・災害・子ども・高齢者・ネットの話題。万能理由④ 安全
主語 is dangerous / safer. 危ない場面・防げること.
[主語]は[危険だ/より安全だ]。
[危ない場面・防げること]。
問題Today, many people ride bicycles on busy streets. Do you think there should be stricter rules for bicycle riders?
今日、多くの人が交通量の多い道で自転車に乗っています。自転車に乗る人にもっと厳しいルールが必要だと思いますか。
Yes, I do. Riding a bicycle carelessly on busy streets is very dangerous. Some riders use their smartphones or ride too fast on sidewalks. For example, I once saw a woman who was almost hit by a bicycle near a station. Stricter rules would make riders more careful.
はい、思います。交通量の多い道で不注意に自転車に乗るのはとても危険です。スマホを使いながら乗ったり、歩道でスピードを出しすぎたりする人もいます。たとえば、駅の近くで自転車にぶつかりそうになった女性を見たことがあります。もっと厳しいルールがあれば、乗る人はもっと気をつけるでしょう。
なぜ点になる安全は反論されにくい理由。具体的な危ない場面で説得力が出る。
エネルギー・ごみ・プラスチック・交通の話題。万能理由⑤ 環境
主語 is better for the environment. CO2 / ごみ / 資源 が減る理由.
[主語]は環境に良い。
[CO2・ごみ・資源が減る理由]。
問題Some people say that people should buy refill packs for products such as shampoo and soap. What do you think about that?
シャンプーや石けんなどは詰め替え用を買うべきだという人がいます。あなたはどう思いますか。
I agree. Refill packs use much less plastic than new bottles, so they are better for the environment. They are also usually cheaper. For example, my family has used the same shampoo bottle for three years. We just refill it when it is empty.
賛成です。詰め替え用は新しいボトルよりプラスチックがずっと少ないので、環境に良いです。それに、たいてい値段も安いです。たとえば私の家では、同じシャンプーのボトルを3年使っています。空になったら詰め替えるだけです。
なぜ点になる環境は頻出の分野。CO2・ごみなどの語を使えば語いの点にもなる。
テクノロジー・ネット・サービスの話題。万能理由⑥ 便利さ
主語 is very convenient. People can ~ anytime / anywhere / easily.
[主語]はとても便利だ。
いつでも/どこでも/簡単に〜できる。
問題Today, many restaurants let customers reserve tables online. Do you think this is a good idea?
今日、多くの飲食店がネットで席を予約できるようにしています。これは良い考えだと思いますか。
Yes, I do. Reserving a table online is very convenient. People can do it anytime, even late at night when the restaurant is closed. For example, my father often books a table on his smartphone during his lunch break, so he does not have to call the restaurant.
はい、思います。ネットで席を予約するのはとても便利です。店が閉まっている夜遅くでも、いつでもできます。たとえば父は昼休みによくスマホで予約するので、電話しなくて済みます。
なぜ点になるanytime / anywhere で「何が便利か」まで言うと、内容が具体的になる。
地域・家族・高齢者・学校行事・SNS の話題。万能理由⑦ 人とのつながり
主語 helps people make new friends / talk with ~. つながりが生まれる場面.
[主語]は人が[友達を作る/〜と話す]のに役立つ。
[つながりが生まれる場面]。
問題Some people say that high school students should do more activities with students from other schools. What do you think about that?
高校生は他校の生徒ともっと一緒に活動するべきだという人がいます。あなたはどう思いますか。
I agree. Joining activities with students from other schools helps young people make new friends. They can also learn different ideas. For example, I joined a summer English camp with students from five schools, and I still keep in touch with some of them.
賛成です。他校の生徒と活動すると、若者は新しい友達ができます。違う考え方も学べます。たとえば私は5校の生徒と夏の英語キャンプに参加し、今も何人かと連絡を取っています。
なぜ点になる人とのつながりは、地域や家族の話題で特に使いやすい理由になる。
理由を言ったあと、2文目に何を言うか迷ったとき。具体例 For example 型
理由の主張. For example, 人・場所 具体的な行動・場面.
[理由]。
たとえば、[人・場所が][〜する場面]。
問題Today, some companies let workers bring their children to the office on special days. Do you think this is a good idea?
今日、特別な日に社員が子どもを職場に連れて来られる会社があります。これは良い考えだと思いますか。
Yes, I do. Children can understand what their parents do at work. For example, if children see their parents working hard at the office, they will respect them more. They may also become interested in different kinds of jobs.
はい、思います。子どもが親の仕事を理解できます。たとえば職場で一生懸命働く親を見れば、もっと尊敬するでしょう。いろいろな仕事に興味を持つかもしれません。
なぜ点になる主張だけだと抽象的。場面が浮かぶ例で説得力と情報量が上がる。
学校生活・勉強・趣味など、自分の経験で語れる話題。具体例 In my case 型
理由の主張. In my case, 自分の体験(数字を入れる).
[理由]。
私の場合、[自分の体験]。
問題Some people say that it is better to study in the morning than at night. What do you think about that?
夜より朝に勉強するほうがよいという人がいます。あなたはどう思いますか。
I agree. People's minds are fresh in the morning, so they can study more effectively. In my case, I get up at six and study English for thirty minutes before school. I can remember new words much more easily than at night.
賛成です。朝は頭がすっきりしているので効率よく勉強できます。私の場合、6時に起きて登校前に30分英語を勉強します。夜より新しい単語がずっと覚えやすいです。
なぜ点になる自分の体験は作りやすく話しやすい。数字を入れると具体的になる。
自分の町や身近で、実際に見聞きしたことがあるとき。具体例 Actually 型
理由の主張. Actually, 実際に見た・聞いたこと.
[理由]。
実際、[見たこと・聞いたこと]。
問題Today, many towns in Japan hold marathons and other running events. Do you think running events are good for local towns?
今日、日本の多くの町がマラソンなどのランニング大会を開いています。大会は地元の町にとって良いと思いますか。
Yes, I do. Running events bring many visitors to local towns. Actually, when my town held a marathon last year, the streets were full of runners and their families. Many local shops and restaurants were very busy that day.
はい、思います。大会は地元に多くの人を呼びます。実際、去年私の町でマラソンがあったとき、通りはランナーと家族でいっぱいでした。その日は地元の店や飲食店がとても忙しかったです。
なぜ点になる実際の出来事として言うと、理由に説得力が出る。
★イチ押し反対側の意見にも一理あると感じるとき。反対側の譲歩 It is true that
It is true that 反対側の意見, but 自分の立場の理由.
確かに[反対側の意見]ですが、[自分の理由]。
問題Some people say that children should not play video games on weekdays. What do you think about that?
子どもは平日にゲームをするべきではないという人がいます。あなたはどう思いますか。
I disagree. It is true that playing games for too long is bad for children's health, but playing for a short time is fine. Games can help children relax after school. Parents should decide on a time limit with their children, such as one hour a day.
反対です。確かに長時間のゲームは子どもの健康に良くありませんが、短い時間なら問題ありません。ゲームは放課後のリラックスに役立ちます。1日1時間など、親が子どもと時間を決めればいいと思います。
なぜ点になる反対側も見えていると示せて、考えの深さと情報量で差がつく。
Do you think ~ will ~? と未来を予想する質問。Will ~? 未来の予想型
Yes, I think so. / No, I don't think so. 今の流れ・問題点. Also, ~ / It will take time for ~.
[そう思います/そうは思いません]。
[今の状況]。
[また〜/〜には時間がかかる]。
問題Today, some companies sell food made from insects. Do you think people in Japan will eat more food made from insects in the future?
今日、昆虫を使った食品を売る会社があります。今後、日本で昆虫食を食べる人は増えると思いますか。
No, I don't think so. Many people in Japan still feel uncomfortable about eating insects. Also, insect food is not sold in most supermarkets yet. It will take a long time for people to get used to it.
いいえ、そうは思いません。日本ではまだ昆虫を食べることに抵抗がある人が多いです。また、ほとんどのスーパーでまだ売られていません。慣れるには長い時間がかかるでしょう。
なぜ点になる今の状況を根拠にして予想すると、理由に説得力が出る。
Should ~? と直接聞かれたとき。Yes, they should. でもOK。Should ~? 型
Yes, I think so. / No, I don't think so. 理由. If ~, ~ will ~.
[そう思います/そうは思いません]。
[理由]。
もし〜なら、〜だろう。
問題Today, many students feel stressed about tests and friendships. Should schools have more counselors for students?
今日、多くの生徒がテストや友人関係でストレスを感じています。学校はカウンセラーを増やすべきですか。
Yes, I think so. Many students have problems that they cannot talk about with their parents or friends. If schools have more counselors, students can get help before their problems become serious. This will make school life happier.
はい、そう思います。親や友達に話せない悩みを持つ生徒は多いです。カウンセラーが増えれば、問題が深刻になる前に助けを得られます。学校生活がもっと楽しくなるでしょう。
なぜ点になる質問の形に合う立場の言い方ができると、応答として自然になる。
★イチ押しS-CBT の No.3・No.4。Why? が来ないので1回で言い切る。S-CBT 1回で言い切る型
立場. 理由1(質問の語を借りる). For example / Also, 具体例・理由2. That's why I think so / I don't think so / I agree / I disagree.
[立場]。
[理由1]。
[たとえば/また]、[具体例・理由2]。
だから[そう思います/そうは思いません]。
問題Today, many people take photos with their smartphones instead of cameras. Do you think cameras will disappear in the future?
今日、カメラではなくスマホで写真を撮る人が多くいます。将来カメラはなくなると思いますか。
No, I don't think so. Cameras can still take better photos than smartphones, especially photos of sports and wild animals. For example, many professional photographers and people who love photography still use cameras. That's why I don't think cameras will disappear.
いいえ、そうは思いません。カメラは今でもスマホより良い写真が撮れ、特にスポーツや野生動物の写真で差が出ます。たとえばプロや写真好きの人は今もカメラを使います。だからカメラはなくならないと思います。
なぜ点になるS-CBT は追加の Why? がない。立場だけで止まると情報量が足りない。
どちらとも言えないと感じるとき。It depends でも立場は決める
It depends, but I agree / I think so. 理由. For example, 具体例.
場合によりますが、[賛成です/そう思います]。
[理由]。
たとえば[具体例]。
問題Some people say that living in an apartment is better than living in a house. What do you think about that?
一戸建てよりマンションに住むほうがよいという人がいます。あなたはどう思いますか。
It depends, but I agree. Apartments are usually close to stations and shops, so they are convenient for busy people. For example, my aunt lives in an apartment near the station, and she can get to work in ten minutes.
場合によりますが、賛成です。マンションはたいてい駅や店に近く、忙しい人に便利です。たとえば叔母は駅近くのマンションに住んでいて、10分で職場に着けます。
なぜ点になるIt depends. だけでは立場が伝わらない。but のあとで必ず立場を決める。
Do you think A is better than B? の比べる質問。比べる質問 A is better than B
立場. A is better / more ~ than B. 理由. Also, 理由2.
[立場]。
[A]は[B]より[良い/〜だ]。
[理由]。また、[理由2]。
問題Today, more people enjoy traveling alone. Do you think traveling alone is better than traveling with friends?
今日、一人旅を楽しむ人が増えています。友達との旅行より一人旅のほうがよいと思いますか。
No, I don't. Traveling with friends is more fun than traveling alone. People can share their experiences and talk about them later. Also, it is safer because friends can help each other when they have trouble, such as getting lost.
いいえ、思いません。友達との旅行は一人旅より楽しいです。経験を共有して、あとで話せます。また、道に迷ったときなど助け合えるので安全です。
なぜ点になる比較級で自分の側の良さを言うと、立場がはっきり伝わる。
英語がすぐ出てこないとき。質問の語句をそのまま使う。質問の語を借りる型
立場. 質問の語句(free Wi-Fi / parks など)を使った主張. 具体例.
[立場]。
[質問の語句を使った主張]。
[具体例]。
問題Some people say that more parks should have free Wi-Fi. What do you think about that?
もっと多くの公園に無料Wi-Fiを置くべきだという人がいます。あなたはどう思いますか。
I agree. Free Wi-Fi in parks would be useful for many people. For example, people could check maps and train times without using their own data. Also, it would help in an emergency, such as an earthquake, because people could get information quickly.
賛成です。公園の無料Wi-Fiは多くの人に役立つでしょう。たとえば自分の通信量を使わずに地図や電車の時間を調べられます。また地震などの緊急時に、すぐ情報を得られるので役立ちます。
なぜ点になる質問の語を借りれば語いのミスが減り、質問に答えていることも伝わる。
新しい制度・ルール・サービスの是非を聞かれたとき。If で結果を予想する型
立場. If ~, ~ will ~. Also, ~.
[立場]。
もし〜なら、〜だろう。
また、〜。
問題Today, some towns let elderly people ride buses for free. Do you think this is a good idea?
今日、高齢者がバスに無料で乗れる町があります。これは良い考えだと思いますか。
Yes, I do. Free buses help elderly people go out more often. If elderly people can ride buses for free, they will drive less, so there will be fewer traffic accidents. Also, they can meet their friends and stay active.
はい、思います。無料のバスがあれば、高齢者はもっと出かけるようになります。高齢者がバスに無料で乗れれば、車の運転が減るので、交通事故も少なくなるでしょう。また、友だちに会って活動的に過ごせます。
なぜ点になるIf ~ will ~ で結果を言うと、理由に具体性と説得力が出る。
時間に余裕があり、最後をきれいに締めたいとき。最後に立場へ戻る That's why
立場. 理由. 具体例. That's why I think so / don't think so / agree / disagree.
[立場]。[理由]。[具体例]。
だから[そう思います/そうは思いません]。
問題Today, fewer people send New Year's cards than before. Do you think New Year's cards will disappear in the future?
今日、年賀状を送る人は以前より減っています。将来、年賀状はなくなると思いますか。
No, I don't think so. Many people still enjoy getting cards with handwritten messages. For example, my grandparents send cards to more than fifty people every year, and they are happy to get replies. That's why I don't think they will disappear.
いいえ、そうは思いません。手書きのメッセージ入りのカードをもらうのが好きな人はまだ多いです。たとえば祖父母は毎年50人以上に送り、返事をもらうと喜んでいます。だから、なくならないと思います。
なぜ点になる立場に戻るとまとまりが出る。必須ではないので余裕があるときだけでOK。
Do you think ~ enough? / too much ~? と聞かれたとき。enough / too much の質問
No, I don't. / Yes, I do. 今の問題点・現状. 解決策:Schools / People should ~.
[いいえ/はい]。
[今の問題点]。
[〜するべきだ]。
問題Today, many family members eat their meals at different times. Do you think families eat together enough?
今日、家族がばらばらの時間に食事をすることが多くなっています。家族は十分に一緒に食事をしていると思いますか。
No, I don't. Many parents work late, and students are busy with club activities and cram school. However, eating together is a good chance for families to talk. Families should try to eat dinner together at least once a week, such as on Sunday evenings.
いいえ、思いません。多くの親は帰りが遅く、生徒は部活や塾で忙しいです。でも一緒に食べることは、家族が話すよい機会です。日曜の夜など、少なくとも週に1回は家族で夕食をとるようにするべきです。
なぜ点になる現状の問題+解決策の2段にすると、社会的な話題でも中身のある答えになる。
No.3・No.4 あなたの意見:裏ワザ
No.3 はパッセージから理由を借りる
No.3 はカードのトピックに関連した質問。カードは裏返しても、読んだ中身は頭に残っている。パッセージにあった良い点・問題点は、そのまま理由に使えることが多い。
No.4 は Today, 〜 の文を借りる
No.4 の質問の前によく来る Today, 〜 の文は、今の社会の様子を教えてくれる。その中身を理由の1文目に使えば、質問からずれない。
Yes, I do. Cashless payments are faster than paying with cash.
はい、そう思います。キャッシュレス決済は現金で払うより速いです。
2文目は That way, でつなぐ
For example や Also のほかに、That way,(そうすれば)/As a result,(その結果)も使える。1文目の行動が、どんな良い結果につながるかを言う形だ。
People can work from home. That way, they can spend more time with their families.
人々は家で働けます。そうすれば、家族ともっと時間を過ごせます。
比較級で一段具体的に
It is good. より、than 〜 を使って何と比べて良いのかを言うと、説得力が出る。比べる相手がいると、理由がぐっと具体的になる。
Studying in a group is more fun than studying alone.
グループで勉強する方が、1人で勉強するより楽しいです。
「誰にとって?」を1つに絞る
people で一般論にするのが基本。さらに説得力を出すなら、students/elderly people/parents のように「誰にとって」を1つに絞ろう。相手がはっきりすると、理由も具体例も作りやすい。
It is very helpful for elderly people who live alone.
それは1人暮らしの高齢者にとってとても助かります。
反対の理由は「逆の事実」で言う
I disagree. のあとに It is not good. と否定するだけでは理由にならない。相手の意見と逆の事実を言おう。「便利だ」に反対なら「時間がかかる」「お金がかかる」のように。
I disagree. It often takes several days for things to arrive.
私は反対です。物が届くまでに数日かかることがよくあります。
too much・more を答えに入れる
質問に too much/more/enough があれば、そこが質問の中心。「時間を使う」だけでなく、「使いすぎ」かどうかに答えよう。
Yes, I do. Many people spend hours on their smartphones every day.
はい、そう思います。毎日何時間もスマートフォンを使う人が多いです。
can を使えば時制で迷わない
理由の文は People can 〜 で作ると、時制と三単現のミスがほぼ消える。can の後ろは動詞の原形だけ。迷ったら can に逃げよう。
With online classes, people can study at home.
オンライン授業があれば、人々は家で勉強できます。
今の事実→未来の予想で2文
2文の組み立てに迷ったら、1文目は今の事実(現在形)、2文目は未来の予想(will)。時間の流れに沿うので、つながりが自然になる。
More people are working from home now. In the future, fewer people will live in big cities.
今は家で働く人が増えています。将来、大都市に住む人は減るでしょう。
There are many 〜 で始める
理由の1文目は There are many 〜 で始めると作りやすい。主語と動詞の一致を考えずにすみ、「多い」という根拠もそのまま言える。
There are many parks in my city, so children can play outside safely.
私の市には公園がたくさんあるので、子どもたちは外で安全に遊べます。
One reason is that 〜
Yes, I do. のあとに何から言うか迷ったら、One reason is that 〜。「理由を言います」という合図になり、Because だけの文になるのも防げる。
One reason is that it saves a lot of time.
理由の1つは、時間をとても節約できることです。
「便利」「大切」は中身を開く
convenient や important は、それだけでは何がどう便利なのかが伝わらない。「誰が・何を・どうできる」に開こう。
People can buy food at any time.
人々はいつでも食べ物を買えます(It's convenient. を開いた形)。
I think を毎文に付けない
立場で I think so. と言ったら、理由の文に I think はいらない。毎文に付けると、自信がなさそうに聞こえる。理由は事実のように言い切ろう。
1つの質問に両方の立場で答える
家での5分練習。1つの質問に、Yes の答えと No の答えを両方言ってみる。どちらの理由も出せるようになると、本番で「言いやすい方」を選べる。
ニュースの見出しを質問に変える
家での5分練習。ニュースの見出しを1つ選び、Do you think 〜? の形に変えて自分に聞く。答えは立場+2文、30秒以内。毎日1問で、社会の話題に自然と強くなる。
No.3・No.4 あなたの意見:実演
Some people say that students should clean their own classrooms. What do you think about that?
I agree. Cleaning their classrooms teaches students to take care of shared places. For example, students who clean their own classrooms do not usually leave trash on the floor.
和訳
賛成です。教室の掃除は、みんなの場所を大切にすることを生徒に教えます。例えば、自分で教室を掃除する生徒は、ふつう床にごみを捨てません。
- 質問の students / clean their classrooms を借りて1文目
- 2文目は For example + 具体的な行動
- 2文で止めて顔を上げる
Some people say that families should eat dinner together every day. What do you think about that?
I disagree. Many parents work late these days, so it is difficult for families to eat dinner together every day. Also, many children have club activities or cram school in the evening.
和訳
反対です。最近は遅くまで働く親が多いので、家族が毎日一緒に夕食をとるのは難しいです。また、夕方に部活や塾がある子どもも多いです。
- 質問の eat dinner together every day をそのまま借りる
- 万能理由「時間」で1文目
- Also で別の人(子ども)の事情を足す
Today, many people listen to podcasts while they commute. Do you think more people will listen to podcasts in the future?
Yes, I do.
(Why?)
People can learn new things while they are doing other things, such as driving or cooking. Also, there are many free podcasts on all kinds of topics.
和訳
はい、思います。
(なぜですか)
運転や料理など、ほかのことをしながら新しいことを学べます。また、いろいろな話題の無料ポッドキャストがたくさんあります。
- will の質問だが、理由は今の事実なので現在形でOK
- 理由1は時間(ながら聞き)、理由2はお金(無料)
- Why? を待たずに続けてもOK
Today, some schools have stopped giving students homework. Do you think more schools will do the same in the future?
No, I don't.
(Why not?)
Many parents think that homework helps their children study every day. If schools stop giving homework, some students will not study at home at all.
和訳
いいえ、思いません。
(なぜですか)
宿題は子どもが毎日勉強する助けになると考える親は多いです。学校が宿題を出さなくなれば、家でまったく勉強しない生徒も出てくるでしょう。
- Why not? も No の理由を普通に言えばいい
- 2文目は If で「そうなったらどうなるか」
- 質問の stop giving homework を借りている
No.3・No.4 あなたの意見:表現
意見を言う表現
- I agree with this opinion.この意見に賛成です。
- I disagree with this opinion.この意見に反対です。
- Yes, I do.はい、そう思います。
- No, I don't.いいえ、そう思いません。
- Yes, I think so.はい、そう思います。(Should ~? など)
- No, I don't think so.いいえ、そうは思いません。
- It saves people a lot of time.それで人々は多くの時間を節約できます。
- It is good for the environment.それは環境によいです。
- For example, many people in my town use the community bus.例えば、私の町では多くの人がコミュニティバスを使います。
- In my case, I often study at the library on weekends.私の場合、週末によく図書館で勉強します。
- If more people work from home, there will be fewer crowded trains.家で働く人が増えれば、満員電車は減るでしょう。
- Also, it is cheaper than buying a new one.また、新しい物を買うより安いです。
- On the other hand, it can be expensive for some families.一方で、家庭によっては高くつくことがあります。
- That is why I think so.だから私はそう思います。
- It depends, but I think so.場合によりますが、そう思います。