句読点・大文字・数字の書き方ルール確認問題集

答えa　which

訳京都は、私が去年の春に訪れたのだが、古い寺で有名だ。

解説Kyoto という1つに決まった地名に、カンマで挟んで補足説明を加える非制限用法なので which。that はカンマの後（非制限用法）には使えない。what は先行詞を含む関係代名詞で、前に Kyoto があると使えない。where は関係副詞だが、visit は他動詞で目的語が欠けているので、目的格の which でなければならない。
【覚える】visit は他動詞→which／go to は前置詞あり→where も可（the city where I went）。

答えd　;

訳私はそのコンサートに行きたかった。しかし、チケットが取れなかった。

解説however は副詞で、文と文をつなぐ接続詞の力がない。だから前で文を切る必要があり、セミコロンを使えば ; however, の形で1文にまとめられる。カンマだけにすると2文をカンマでつなぐ「コンマ・スプライス」という誤りになる。コロンは後ろに説明・リストが来る記号。? は疑問文でない。
【覚える】S V; however, S V.／S V. However, S V.

答えa　:

訳この旅行に必要なものは3つある。パスポート、チケット、それに少しの現金だ。

解説前が完全な文（You need three things for this trip）で、後ろがその中身のリストなのでコロン。セミコロンは後ろにも完全な文（S＋V）が必要。カンマでは「3つの物」とリストの関係が示せない。? は疑問文でない。
【覚える】コロン＝「すなわち」。前は完全な文、後ろは中身・リスト・説明。

答えd　seven-year-old

訳私には電車が大好きな7歳の弟がいる。

解説名詞 brother の前から修飾する複合語は、全部ハイフンでつなぎ、year は単数形にする（a seven-year-old brother）。seven-years-old は year を複数にした誤り。seven years-old・seven-year old はハイフンの位置が中途半端。補語として使うなら My brother is seven years old. とハイフンなし・複数形。
【覚える】a ten-minute walk／a two-day trip（名詞の前は単数＋ハイフン）。

答えc　children's

訳この店は子ども服を安い値段で売っている。

解説children は s で終わらない不規則な複数形なので、所有格は 's を付けて children's。childrens' は s を足してからアポストロフィを付けた誤り。childrens という語はない。children' はアポストロフィだけで s がない。s で終わる複数形（students）なら students' とアポストロフィだけを付ける。
【覚える】children's／women's／men's（s で終わらない複数＋'s）。

答えd　percent

訳売上は昨年15パーセント増えた。

解説数字＋percent の形で、percent は複数でも s を付けない。percents は誤り。percentage は「割合」という名詞で、the percentage of students のように使い、数字の直後には置かない。per cents はイギリス式のつづり per cent に s を付けた誤り。increase by 〜 の by は「差」を表す。
【覚える】by＋数量＝差（increase by 15 percent）／to＋数量＝到達点。

答えd　million

訳その市の人口は約250万人だ。

解説具体的な数字の後の million・thousand・hundred は s を付けず、of も入れない（2.5 million people）。millions は s を付けた誤り。millions of は「何百万もの」という具体的な数字がないときの言い方で、2.5 の後には使えない。million of も of が余計。
【覚える】three hundred people／hundreds of people（数が具体的でないとき）。

答えa　yen

訳このバッグは3,000円する。

解説yen（円）は単数・複数が同じ形で、s を付けない。yens は誤り。所有格の yen's・yens' はここでは関係ない。dollar は 20 dollars と s が付くので混同しやすい。
【覚える】単複同形：yen・sheep・fish・Japanese。dollar・euro は複数形あり。

答えb　(B)

訳私はとても疲れていたので、昨夜は早く寝た。

解説カンマだけで2つの文（I was very tired と I went to bed early）をつないでいる「コンマ・スプライス」が誤り。tired, so I went 〜 と接続詞を入れるか、tired. I went 〜 とピリオドで切る。(A) was、(C) to bed、(D) last night は正しい。コンマ・スプライスは英作文でいちばん重い句読点ミス。
【覚える】2文をつなぐのは接続詞（and／but／so／because）かセミコロン。カンマだけは不可。

答えb　(B)

訳私がいちばん驚いたのは、その村の人々の親切さだった。

解説主語（What surprised me most）と動詞 was の間にカンマは打たない。日本語の「〜は、」の感覚で打ってしまう典型的なミスで、主語が長くても同じ。(A) What は先行詞を含む関係代名詞で正しい。(C) kindness（親切さ）は名詞で正しい。(D) in も正しい。
【覚える】S と V の間にカンマを打たない（挿入句で両側に打つときは別）。

答えc　(C)

訳私は、日本の生徒は早い年齢から英語を勉強すべきだと思う。

解説言語名は大文字なので English にする。(B) Japanese（日本の・日本人）は国名からできた語で大文字で正しい。(A) believe、(D) from は正しい。教科名の math・history は小文字なので、大文字・小文字を逆にしないよう注意。
【覚える】大文字：言語・国名・国民・曜日・月／小文字：季節・教科名（English 以外）。

答えa　(A)

訳5月3日に開かれたコンテストに20人の生徒が参加した。

解説数字で文を始めないのがルール。Twenty students 〜 と単語で書くか、About 20 students のように語順を変える。(B) took part（参加した）は正しい。(C) held は「開かれた」という過去分詞で contest を修飾して正しい。(D) on は日付の前の前置詞で、May 3 は数字で正しい。
【覚える】文頭の数は単語でつづる。take part in＝participate in。

答えd　(D)

訳彼女は私に、なぜこの大学を選んだのかと尋ねた。

解説why 以下は間接疑問で、文全体は She asked me 〜 という平叙文なので、? ではなくピリオドで終える。(A) asked、(B) why は正しい。(C) had chosen は「尋ねた」時点より前に選んだことを表す過去完了で正しい。
【覚える】間接疑問は平叙文の語順＋ピリオド（I wonder why 〜.）。

答えa　(A)

訳私の好きな季節は夏だ。毎週末、海へ泳ぎに行けるからだ。

解説季節は小文字なので summer にする。曜日・月（Monday・April）は大文字なので混同しやすい。(B) go は go swimming（泳ぎに行く）で正しい。(C) in は go swimming in the sea で正しい（to the sea は不可）。(D) every weekend も正しい。
【覚える】go swimming in the sea／go shopping at the mall（行き先の前置詞は to ではない）。

答えa　(A)

訳しかし、多くの生徒はデジタルの教科書よりも紙の教科書を好む。

解説文の途中に挟む however は両側にカンマが必要なので students, however, とする。片側だけは誤り。(B) prefer は複数主語に合う。(C) printed は「印刷された」で正しい。(D) to は prefer A to B（BよりAを好む）の形で正しい。
【覚える】挿入の however・for example・of course は両側にカンマ。

答えc　(C)

訳スマートフォンは2010年代に普及し、私たちの生活を変えた。

解説年代の複数形はアポストロフィなしで 2010s と書く。CDs・PCs も同じ。(A) became、(B) in は正しい。(D) , and は、主語と動詞のある2文（Smartphones became 〜 と they changed 〜）を and でつなぐので、前のカンマは正しい。
【覚える】the 1990s／in the 2010s（アポストロフィなし）。

答えa　My sister, who lives in Osaka, is a nurse.

訳私の姉は大阪に住んでいるが、看護師だ。

解説姉が1人で、who lives in Osaka は補足説明（非制限用法）なので、関係詞節の前後両方にカンマを打つ。My sister, that lives 〜 はカンマの後に that を使った誤り。My sister who lives in Osaka, is 〜 は後ろだけにカンマがある。My sister, who lives in Osaka is 〜 は前だけにカンマがある。カンマなしの My sister who lives in Osaka は姉が複数いるときの言い方。
【覚える】非制限用法は「両側にカンマ」がセット。

答えd　I need three things: a pen, a notebook, and a dictionary.

訳私には3つの物が必要だ。ペン、ノート、それに辞書だ。

解説コロンの前は完全な文（I need three things）、後ろはその中身。I need: 〜 は動詞の直後にコロンを置いた誤り（目的語が欠けた不完全な文になる）。The things I need are: 〜 も動詞 are の直後で誤り。I need three things, a pen: a notebook 〜 はコロンを語の途中に置いて意味が通らない。
【覚える】動詞・前置詞の直後にコロンは置かない。

答えd　We have a math test next Monday.

訳来週の月曜日に数学のテストがある。

解説教科名 math は小文字、曜日 Monday は大文字。a Math test は教科名を大文字にした誤り。next monday は曜日を小文字にした誤り。a Math test next Monday は教科名が大文字になっている。言語名の English は教科でも大文字なので、math・history との違いに注意。
【覚える】Monday・April は大文字／math・science・summer は小文字。

答えb　Three hundred people attended the meeting.

訳300人がその会議に出席した。

解説文頭の数は単語で書くので Three hundred people。300 people 〜 は数字で文を始めた誤り。Three-hundred はハイフンの誤り（ハイフンは twenty-one のように21〜99の十の位と一の位の間だけ）。300's people はアポストロフィを付けた誤り。attend は他動詞で前置詞なし。
【覚える】twenty-one（ハイフン）／three hundred（ハイフンなし）。

答えa　It is cheap. However, it breaks easily.

訳それは安い。しかし、壊れやすい。

解説however は副詞で文をつなぐ力がないので、前はピリオド（かセミコロン）、後ろにカンマ。It is cheap, however, it breaks 〜 はカンマで挟んでも2文がつながらずコンマ・スプライス。It is cheap, however it 〜 も同じ誤り。It is cheap however, it 〜 は前に区切りがない。
【覚える】but なら It is cheap, but it breaks easily. と1文で書ける。

答えb　The teacher said, “Practice makes perfect.”

訳先生は「練習が完璧を生む（習うより慣れよ）」と言った。

解説アメリカ式の引用は、said の後にカンマ、ダブルの引用符（“ ”）を使い、ピリオドは引用符の内側に置く。“Practice makes perfect”. はピリオドが外側。said “Practice 〜 は said の後のカンマがない。‘Practice makes perfect’. はイギリス式のシングル引用符で、ピリオドも外にある（アメリカ式の問いなので不適）。
【覚える】米式：said, “〜.”（ピリオド・カンマは引用符の中）。

答えI was tired, so I went to bed early.

訳私は疲れていたので、早く寝た。

解説直す所は①文頭の i を大文字 I に ②主語の i も大文字 I に ③カンマだけで2文をつないでいる（コンマ・スプライス）ので so を入れる。英語の I は文中でも常に大文字。別解：I was tired. I went to bed early.（ピリオドで切る）／Because I was tired, I went to bed early.（従属節にする）
【覚える】I は常に大文字。2文をカンマだけでつながない。

答えMy favorite subjects are English and history.

訳私の好きな科目は英語と歴史だ。

解説直す所は①文頭の my を大文字 My に ②言語名 english を大文字 English に ③動詞 are の直後のコロンを取る（動詞の後に目的語・補語がなく不完全な文になる）。history は教科名なので小文字のまま。コロンを使いたいなら I have two favorite subjects: English and history. と前を完全な文にする。
【覚える】動詞の直後にコロンは置かない。

答えThe students' opinions were divided. However, most of them agreed in the end.

訳生徒たちの意見は分かれた。しかし、最終的にはほとんどが同意した。

解説直す所は①文頭の the を The に ②s で終わる複数の所有格は students'（students's は誤り）③however の前はピリオド（かセミコロン）で切り、後ろにカンマを打つ。カンマで however をつなぐとコンマ・スプライスになる。別解：The students' opinions were divided; however, most of them agreed in the end.
【覚える】複数の所有格：students'／children's。

答えTwenty students joined the volunteer program, which started in April.

訳20人の生徒がボランティアプログラムに参加し、それは4月に始まった。

解説直す所は①文頭の数は単語で Twenty ②非制限用法（カンマの後）は that が使えないので which ③月名 april は大文字 April。About 20 students とすれば数字のまま文を始められる。よくある見落としは月名の大文字と that の使い分け。
【覚える】カンマ＋that は不可。月・曜日は大文字。

答えMy brother is a ten-year-old boy who loves soccer.

訳私の弟はサッカーが大好きな10歳の男の子だ。

解説直す所は①文頭の my を My に ②名詞 boy の前の複合語はハイフンでつないで year を単数にする（a ten-year-old boy）。a ten years old boy は名詞の前なのにハイフンがなく、複数形 years のまま。別解：My brother is ten years old, and he loves soccer.（補語として使えばハイフンなし・複数形）
【覚える】名詞の前：a ten-year-old boy／補語：He is ten years old.

答えI wonder why the company changed its name.

訳その会社はなぜ名前を変えたのだろうか。

解説直す所は①所有格は its（it's は it is／it has の短縮形）②文全体は I wonder 〜 という平叙文なので、通常はピリオドで終える。why 以下は間接疑問なので、why did the company change と疑問文の語順にしない。相手への問いかけのニュアンスなら ? を残すこともある。
【覚える】its（それの）／it's（＝it is）。間接疑問は S V の語順。

答えI have two goals: to get into my first-choice university and to study abroad in Canada.

解説採点ポイントは①コロンの前を完全な文 I have two goals にする（My goals are: は動詞の直後にコロンで誤り）②コロンの後に2つの目標を並べる ③to get into 〜 and to study 〜 と不定詞の形をそろえる（並列）。「第一志望の大学」は my first-choice university。「入る」は get into／enter。よくある減点は to get into 〜 and studying と形がずれること。別解：I have two goals: entering my first-choice university and studying in Canada.
【覚える】並列は形をそろえる（to 〜 and to 〜／〜ing and 〜ing）。

答えAbout 150 people attended the meeting.

解説採点ポイントは①About で始めれば数字 150 で書ける（文頭が数字にならない）②attend は他動詞なので attend in は誤り。150 people attended 〜 と数字で文を始めると減点。別解：The meeting was attended by about 150 people.／About 150 people took part in the meeting.（take part in は前置詞が要る）
【覚える】attend＋場所（前置詞なし）／take part in／participate in。

答えThirty percent of the town's population is aged 65 or older.

解説採点ポイントは①文頭の数は単語で Thirty percent ②percent of＋単数名詞（population）なので動詞は is（of の後が複数なら are）③「65歳以上」は65を含むので 65 or older（over 65 は65を含まない）。よくある減点は 30 percent で文を始める、are にすること。別解：Thirty percent of the people in the town are 65 or older.（people なので are）
【覚える】〜 percent of＋単数→is／＋複数→are。

答えKyoto, which I visited last spring, is a beautiful city.

解説採点ポイントは①Kyoto はすでに特定されていて、which I visited last spring は補足説明なので非制限用法（両側にカンマ）②カンマの後なので that は不可 ③last spring は前置詞なし、spring は小文字。visit は他動詞なので関係副詞 where ではなく which。よくある減点はカンマを片側だけにする、in last spring とすること。
【覚える】last／next／this＋時の語には前置詞を付けない。

答えIn the 1990s, the internet was not yet common in Japan.

解説採点ポイントは①年代は the 1990s（アポストロフィなし、the を付ける）②文頭の前置詞句 In the 1990s の後にカンマ ③「まだ〜ない」は not yet ④common（一般的な）。the Internet と大文字にする書き方もあるが、今は小文字が主流。よくある減点は 1990's、in 1990s と the を落とすこと。別解：In the 1990s, few people in Japan used the internet.
【覚える】in the 1990s（1990年代に）／in 1990（1990年に）。