CHECK TEST
東京外国語大学 英語の特徴と対策確認問題集
東京外大型の確認問題24問。長文の日本語記述、語群からの空所補充、講義の聞き取り（原稿で代用）、150語の要約と200語の意見文。
〔1〕次の英文を読み、設問に日本語で答えよ
[1] Imagine walking into a classroom with a large stain on your shirt. You would probably feel that everyone was staring at you. Psychologists call this feeling the "spotlight effect": the tendency to believe that other people notice our appearance and behavior far more than they actually do. [2] In one well-known type of experiment, students were asked to wear a T-shirt with an embarrassing picture on it and then enter a room full of other students. Afterward, the wearers were asked to guess how many people had noticed the shirt. Their guesses were consistently much higher than the actual number. The reason, researchers suggest, is that we experience the world from the inside. We are constantly aware of our own appearance, so we assume that others must be aware of it too. [3] The spotlight effect applies to mistakes as well. A speaker who stumbles over a word may spend the rest of the talk worrying about it, while most of the audience has already forgotten it. This is partly because each person in the audience is busy with his or her own concerns. [4] Understanding this effect can be freeing. Many people avoid trying new things, such as speaking up in class, joining a club, or learning to dance, because they fear being judged. But if others are paying less attention than we think, the cost of making a mistake is smaller than it feels. The audience, in other words, is mostly busy worrying about its own spotlight.
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［1］シャツに大きなしみをつけたまま教室に入っていくところを想像してみてほしい。おそらく、みんなが自分をじろじろ見ているように感じるだろう。心理学者はこの感覚を「スポットライト効果」と呼ぶ。自分の外見や振る舞いが、実際よりもはるかに他人に気づかれていると思い込む傾向のことだ。
［2］よく知られたタイプの実験では、学生たちが恥ずかしい絵のついたTシャツを着て、ほかの学生でいっぱいの部屋に入るよう求められた。その後、着た本人たちは、何人がそのシャツに気づいたかを推測するよう求められた。彼らの推測は、一貫して実際の人数よりもずっと多かった。研究者によれば、その理由は、私たちが世界を内側から経験しているからだという。私たちは自分の外見を常に意識しているので、他人も当然それを意識しているはずだと思い込むのである。
［3］スポットライト効果は失敗にも当てはまる。言葉につかえた話し手は、残りの話の間ずっとそのことを気にしているかもしれないが、聞き手のほとんどはすでにそれを忘れている。これは一つには、聞き手の一人一人が自分自身の関心事で忙しいからである。
［4］この効果を理解すると、気持ちが楽になりうる。授業で発言する、クラブに入る、ダンスを習うといった新しいことに挑戦するのを、人から評価されるのが怖くて避ける人は多い。しかし、他人が私たちの思うほど注意を払っていないのなら、失敗の代償は感じているよりも小さいのだ。言いかえれば、聞き手もたいていは、自分自身に当たるスポットライトを気にするので忙しいのである。
- 1「スポットライト効果」とはどのような傾向か。30字程度で説明せよ。
答え自分の外見や行動が、実際よりもずっと他人に注目されていると思い込む傾向。
解説根拠は［1］の the tendency to believe that other people notice our appearance and behavior far more than they actually do。採点ポイントは①「自分の外見や行動」②「他人が気づいている（注目している）と思い込む」③「実際よりはるかに」という比較の3点。③の far more than they actually do を落とすと、「人に見られていると感じる」だけになり定義として不十分。30字程度に収める。
【覚える】定義の説明は、本文の the tendency to do / the idea that … の部分を過不足なく訳す。 - 2第2段落によれば、この効果が生じるのはなぜか。50字程度で説明せよ。
答え人は世界を内側から経験し、自分の外見を常に意識しているので、他人も同じように意識しているはずだと思い込むから。
解説根拠は［2］の The reason, researchers suggest, is that we experience the world from the inside. We are constantly aware of our own appearance, so we assume that others must be aware of it too.。採点ポイントは①世界を内側から経験する ②自分の外見を常に意識している ③だから他人も意識していると思い込む、の3点。Tシャツ実験の手順や結果を書くのは「なぜ」の答えにならない。文末は「〜から。」で結ぶ。
【覚える】「なぜか」の設問は、The reason is that … / because … の部分をまとめ、「〜から」で終える。 - 3第3段落の話し手の例は、どのようなことを示しているか。50字程度で説明せよ。
答え失敗した本人はずっと気にするが、聞き手の多くは自分の関心事に気をとられ、すでにその失敗を忘れているということ。
解説根拠は［3］の A speaker who stumbles over a word may spend the rest of the talk worrying about it, while most of the audience has already forgotten it. と、次の文の理由 each person in the audience is busy with his or her own concerns。採点ポイントは①失敗した本人はずっと気にする ②聞き手の多くはもう忘れている ③聞き手も自分のことで忙しい、の3点。while による対比の両側を書くこと。
【覚える】while（〜する一方で）は対比の合図。説明問題では対比の両側を必ず入れる。 - 4筆者が、この効果を理解すると気が楽になる（freeing）と述べるのはなぜか。60字程度で説明せよ。
答え他人は思うほど自分に注目していないとわかれば、失敗の代償は感じるより小さいと考えられ、人の目を恐れずに新しいことに挑戦できるから。
解説根拠は［4］の But if others are paying less attention than we think, the cost of making a mistake is smaller than it feels.。採点ポイントは①他人は思うほど自分に注目していない ②だから失敗の代償は感じるより小さい ③人の目を恐れて新しいことを避けずに済む（挑戦できる）、の3点。直前の「評価が怖くて新しいことを避ける人が多い」と結びつけて「気が楽になる」理由を説明する。
【覚える】freeing＝解放感を与える。if 〜, … の論理をそのまま理由の形に直す。 - 5下線部はどういうことか。40字程度で説明せよ。
答え聞き手の多くも、自分がどう見られているかを気にするのに忙しく、他人にはそれほど注意を払っていないということ。
解説下線部の in other words は、前の内容（聞き手は自分の関心事で忙しく、思うほど注意を払っていない）の言い換えの合図。its own spotlight は「聞き手自身に当たっているスポットライト」、つまり「自分がどう見られているかという意識」の比喩。採点ポイントは①比喩を中身（自分がどう見られるかを気にする）に言い換える ②その結果、他人にはあまり注意を払っていない、の2点。
【覚える】比喩の説明は「何のたとえか」を本文の言葉で置きかえる。in other words の前を必ず見る。
〔2〕次の語群から最も適切な語を選び、必要なら形を変えて空所に補え（各語1回）
語群：afford ／ apply ／ lay ／ raise ／ recognize ／ rely ／ rise ／ suit
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語群：afford（〜する余裕がある）／apply（申し込む・当てはまる）／lay（置く・用意する）／raise（上げる：他動詞）／recognize（認める）／rely（頼る）／rise（上がる：自動詞）／suit（似合う）
- 6Most students cannot to buy a new laptop every year.
答えafford
訳ほとんどの学生は、毎年新しいノートパソコンを買う余裕がない。
解説can't afford to do で「〜する（金銭的・時間的）余裕がない」。後ろの to buy と結びつくのは語群では afford だけ。cannot の後なので原形のまま。afford は can / could と一緒に、否定文・疑問文で使うことが多い。
【覚える】can't afford to do / can't afford＋名詞＝〜の余裕がない。affordable＝手ごろな値段の。 - 7She has for a scholarship to study in Canada.
答えapplied
訳彼女は、カナダに留学するための奨学金に応募した。
解説apply for 〜 で「〜に応募する・申し込む」。for a scholarship と結びつく。has の後なので過去分詞 applied（y→i＋ed）。apply to 〜 なら「〜に当てはまる」「〜（大学など）に出願する」の意味になる。
【覚える】apply for＋求めるもの（job / scholarship / visa）／apply to＋相手（a university / a company）。 - 8Many elderly people in the village on the bus to get to the hospital.
答えrely
訳その村の多くのお年寄りは、病院へ行くのにバスに頼っている。
解説rely on 〜 で「〜に頼る」。後ろの on the bus と結びつくのは語群では rely だけ。主語 Many elderly people は複数で、現在の習慣を表すので原形と同じ形 rely。depend on / count on も同じ意味。
【覚える】rely on ＝ depend on ＝ count on ＝ turn to（〜に頼る）。reliable＝頼りになる。 - 9The staff the table for dinner before the guests arrived.
答えlaid／had laid
訳スタッフは、客が到着する前に夕食の食卓の用意をした。
解説lay the table で「食卓の用意をする」（＝set the table）。lay は他動詞「置く・横たえる」で、lay-laid-laid。目的語 the table があるので他動詞。lie（横になる、自動詞）の過去形 lay と混同しやすいので注意。客が来る前に済ませた動作なので had laid も可。
【覚える】lay（他）-laid-laid／lie（自・横たわる）-lay-lain／lie（うそをつく）-lied-lied。 - 10Food prices have sharply since last spring.
答えrisen
訳食料価格は、昨年の春以来急激に上がっている。
解説空所の後に目的語がない（sharply は副詞）ので、自動詞 rise（上がる）を使う。have の後なので過去分詞 risen（rise-rose-risen）。raise は他動詞で「〜を上げる」なので目的語が必要。since last spring と現在完了も合う。
【覚える】rise（自）-rose-risen／raise（他）-raised-raised。目的語の有無で区別する。 - 11The government decided to the tax on cigarettes.
答えraise
訳政府はたばこ税を上げることに決めた。
解説空所の後に the tax（税）という目的語があるので、他動詞 raise（〜を上げる）。decided to の後なので原形。rise は自動詞で目的語をとれない（The tax rose. なら可）。raise には「育てる」「（問題を）提起する」「（資金を）集める」の意味もある。
【覚える】raise taxes / prices / a question / money（上げる・提起する・集める）。 - 12That blue jacket really you. You should buy it.
答えsuits
訳その青いジャケット、本当によく似合ってるよ。買ったほうがいいよ。
解説suit＋人 で「（服・色などが）人に似合う」。主語 That blue jacket は三人称単数で現在のことなので suits。fit は「（サイズが）合う」で語群にない。match は「（物と物が）合う」。人を目的語にして「似合う」と言えるのは suit / become。
【覚える】suit＝似合う・都合がよい／fit＝サイズが合う／match / go with＝物どうしが調和する。 - 13The idea was so new that few people its value at first.
答えrecognized
訳その考えはあまりに新しかったので、最初はその価値を認める人はほとんどいなかった。
解説recognize は「（価値などを）認める・評価する」。目的語 its value と結びつく。at first（最初は）と was から過去の文脈なので過去形 recognized。so 〜 that few people …（とても〜なので…する人はほとんどいなかった）の構文も確認。
【覚える】recognize＝見分ける／（価値・事実を）認める。recognition＝認識・評価。
〔3〕次は講義の原稿である（本番は放送を聞いて解く）。内容について最も適切なものを選べ
Today I'd like to talk about vertical farming, which means growing crops indoors in stacked layers, often in the middle of a city. Let's start with the background. By the middle of this century, most of the world's population is expected to live in cities, and feeding them will be a major challenge. At the same time, farmland is being lost to development, and extreme weather is making harvests less predictable. Vertical farms offer several advantages. First, because the crops are grown indoors under controlled conditions, they are not affected by droughts, floods, or pests, so harvests are stable throughout the year. Second, these farms use far less water than traditional farms, since the water is recycled. Another point is location. Because vertical farms can be built inside cities, vegetables can reach shops within hours of being harvested, which reduces transport costs and keeps food fresh. On the other hand, vertical farming has serious problems. The biggest is energy. Plants need light, and in a vertical farm, all of that light comes from electric lamps. Take a single head of lettuce, for example. Growing it indoors can require many times more electricity than growing it outdoors, where sunlight is free. As a result, many vertical farms have struggled to make a profit, and some have closed. There is also the question of what can be grown. At present, vertical farms mostly produce leafy vegetables and herbs. Staple crops such as rice and wheat need too much space and light to be grown this way at a reasonable cost. To sum up, vertical farming is not a replacement for traditional agriculture. What this means is that it should be seen as one tool among many, useful for certain crops in certain places, especially where cheap renewable energy is available.
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今日は、垂直農法についてお話ししたいと思います。垂直農法とは、作物を屋内で何層にも積み重ねて育てることで、多くの場合、都市の真ん中で行われます。まず背景から始めましょう。今世紀半ばまでに、世界の人口の大半が都市に住むと予想されており、その人々に食料を供給することは大きな課題になります。同時に、農地は開発によって失われつつあり、異常気象のせいで収穫は予測しにくくなっています。
垂直農場にはいくつかの利点があります。第一に、作物は管理された条件の屋内で育てられるので、干ばつや洪水、害虫の影響を受けず、収穫は年間を通して安定します。第二に、こうした農場は水を再利用するので、従来の農場よりはるかに少ない水しか使いません。もう1つの点は立地です。垂直農場は都市の中に建てられるので、野菜は収穫から数時間以内に店に届き、輸送費が減り、食品の鮮度も保たれます。
一方で、垂直農法には深刻な問題があります。最大の問題はエネルギーです。植物には光が必要ですが、垂直農場ではその光はすべて電灯から来ます。たとえば、レタス1玉を考えてみましょう。それを屋内で育てると、日光がただで使える屋外で育てる場合の何倍もの電力が必要になることがあります。その結果、多くの垂直農場は利益を出すのに苦労し、閉鎖したところもあります。何を育てられるかという問題もあります。現在のところ、垂直農場が主に生産しているのは葉物野菜とハーブです。米や小麦のような主食作物は、この方法で手ごろな費用で育てるには、場所も光も必要としすぎるのです。
まとめると、垂直農法は従来の農業に取って代わるものではありません。つまり、垂直農法は数ある手段の1つとして、特定の場所で特定の作物に役立つもの、とりわけ安い再生可能エネルギーが手に入る場所で役立つものとして見るべきだということです。
- 14According to the lecture, why are harvests in vertical farms stable?
答えb The crops are protected from bad weather and pests.
訳講義によると、垂直農場の収穫が安定しているのはなぜか。――作物が悪天候や害虫から守られているから。
解説根拠は because the crops are grown indoors under controlled conditions, they are not affected by droughts, floods, or pests, so harvests are stable throughout the year。built on large areas of farmland（広い農地に建てる）は都市の中に建てるという講義と逆。receive natural sunlight（自然光を受ける）は電灯で育てるので逆。grow only rice and wheat（米と小麦だけ）は葉物野菜が中心なので逆。
【覚える】リスニングは放送前に選択肢の違い（天候・土地・光・作物）を拾い、聞きどころを絞る。 - 15What does the lecturer say is the biggest problem with vertical farming?
答えd The large amount of electricity needed for light
訳講師が垂直農法の最大の問題だと言っているものは何か。――光に必要な大量の電力。
解説根拠は On the other hand に続く The biggest is energy. Plants need light, and in a vertical farm, all of that light comes from electric lamps.。The shortage of water in cities（都市の水不足）は、水を再利用するので少なくて済むという利点の側の話。The time it takes to transport vegetables（輸送時間）も、数時間で店に届くという利点の側。The lack of interest from consumers（消費者の関心のなさ）は講義にない。
【覚える】On the other hand は利点→問題点の切り替え。メモは列を分けて書く。 - 16Why does the lecturer mention a head of lettuce?
答えd To show how much more electricity indoor growing can require
訳講師がレタス1玉に触れているのはなぜか。――屋内栽培がどれほど多くの電力を必要とするかを示すため。
解説Take a single head of lettuce, for example.（たとえばレタス1玉を考えよう）は、直前の論点（エネルギー＝電灯の電力）の具体例の合図。続く「屋内で育てると屋外の何倍もの電力が必要」が例の中身。lettuce is the most popular vegetable（最も人気の野菜）、lettuce cannot be grown indoors（屋内では育たない）、compare the prices（価格を比べる）は講義にない。
【覚える】Take 〜, for example. / Let's say 〜.＝具体例の合図。何を示す例かを押さえる。 - 17Which crops do vertical farms mainly produce at present?
答えd Leafy vegetables and herbs
訳垂直農場は現在、主にどんな作物を生産しているか。――葉物野菜とハーブ。
解説根拠は At present, vertical farms mostly produce leafy vegetables and herbs.。Rice and wheat（米と小麦）は、場所と光が必要すぎて手ごろな費用では育てられないと否定された作物で、講義で耳に残る語を使ったわな。Fruit trees（果樹）、Potatoes and other root vegetables（じゃがいもなどの根菜）は講義に出てこない。
【覚える】リスニングでは「否定された情報」を選ばせるわなが定番。not / too 〜 to に注意。 - 18What does the lecturer conclude?
答えc Vertical farming is a useful tool in some situations, but it cannot replace traditional farming.
訳講師の結論は何か。――垂直農法は状況によっては役立つ手段だが、従来の農業に取って代わることはできない。
解説根拠は To sum up, vertical farming is not a replacement for traditional agriculture. と What this means is that it should be seen as one tool among many, useful for certain crops in certain places の2文。will soon replace traditional agriculture（すぐに取って代わる）は逆。should be stopped（やめるべき）は講義にない極端な結論。useful only for growing rice（米だけに役立つ）は逆。
【覚える】To sum up / In conclusion / What this means is …＝結論の合図。
〔4〕〔3〕の講義について、英語で書け
- 19講義の内容を150語程度の英語で要約せよ（自分の意見は書かない）。
答えThe lecture discusses vertical farming, which means growing crops indoors in stacked layers, often in cities. The lecturer first explains the background: most people will live in cities, while farmland is being lost and extreme weather is making harvests less reliable. According to the lecturer, vertical farms have three main advantages. Because crops are grown under controlled conditions, harvests are stable all year. The farms also use much less water because it is recycled, and since they can be built in cities, vegetables reach shops quickly and stay fresh. However, the lecturer also points out serious problems. The biggest is the large amount of electricity needed for lighting, which has made it hard for many farms to make a profit. In addition, they mainly grow leafy vegetables and herbs, since staple crops like rice and wheat are too costly. In sum, the lecturer concludes that vertical farming is not a replacement for traditional agriculture but one useful tool among many.
訳（模範解答の訳）この講義は、作物を屋内で何層にも重ねて、多くは都市で育てる垂直農法について論じている。講師はまず背景を説明する。大半の人が都市に住むようになる一方で、農地は失われ、異常気象によって収穫は不安定になっている。講師によれば、垂直農場には主に3つの利点がある。作物は管理された条件で育てられるので、収穫は1年中安定している。また、水を再利用するので使う水がずっと少なく、都市の中に建てられるので、野菜はすぐに店に届き、鮮度も保たれる。しかし講師は深刻な問題も指摘する。最大の問題は照明に必要な大量の電力で、そのせいで多くの農場が利益を出しにくくなっている。加えて、米や小麦のような主食作物は費用がかかりすぎるため、主に葉物野菜とハーブを育てている。まとめると、講師は、垂直農法は従来の農業に取って代わるものではなく、数ある有用な手段の1つだと結論づけている。
解説採点ポイントは5つ。①背景→利点→問題点→結論という講義の展開を再現する ②According to the lecturer / The lecturer points out など、講義の内容だと明示する ③レタスの例は省いてよい ④自分の意見を混ぜない ⑤150語程度。利点は3つ（安定・水・立地）、問題点は2つ（電力・作物の種類）と数を整理すると漏れが防げる。However / In addition / In sum で展開を示す。
【覚える】講義要約：The lecture discusses … → The lecturer explains … → However, … → In sum, ….。 - 20Should cities spend public money to support vertical farms? Write your opinion in about 200 words, referring to the lecture.
答えI believe cities should spend some public money on vertical farms, as long as the support is carefully targeted. First, vertical farms can make a city's food supply more secure. As the lecture explains, extreme weather is making harvests less predictable. If a typhoon or a drought damages farms in the countryside, a city with indoor farms would still have a steady supply of fresh vegetables. Second, vertical farms can be used for education. Schools could organize visits so that children who have never seen a farm can learn how food is grown. This would help young people understand the value of food and waste less of it. Some may argue that vertical farms use too much electricity and that public money should not support businesses that cannot make a profit. This is a fair concern. However, cities could solve part of this problem by supporting only farms that use renewable energy, such as solar panels on their roofs. In this way, public money would encourage both local food production and clean energy. For these reasons, I think limited and well-planned support for vertical farms would benefit city residents in the long run.
訳（模範解答の訳）支援が慎重に対象をしぼったものである限り、都市は垂直農場にある程度の公金を使うべきだと私は考える。第一に、垂直農場は都市の食料供給をより安定させうる。講義が説明するように、異常気象のせいで収穫は予測しにくくなっている。台風や干ばつで地方の農場が被害を受けても、屋内農場のある都市なら新鮮な野菜を安定して手に入れられるだろう。第二に、垂直農場は教育に使える。学校が見学を企画すれば、農場を見たことのない子どもたちも、食べ物がどう育つのかを学べる。それは若者が食べ物の価値を理解し、無駄を減らす助けになるだろう。垂直農場は電力を使いすぎるし、利益を出せない事業を公金で支えるべきではないと主張する人もいるだろう。それはもっともな懸念だ。しかし都市は、屋根に太陽光パネルを置くなど再生可能エネルギーを使う農場だけを支援することで、この問題の一部を解決できる。そうすれば、公金は地元の食料生産とクリーンエネルギーの両方を後押しすることになる。これらの理由から、限定的でよく計画された垂直農場への支援は、長い目で見れば都市の住民のためになると思う。
解説採点ポイントは5つ。①1文目で立場を示す（条件つきの賛成）②理由を2つ（食料供給の安定・教育）③反論（電力が多い・採算がとれない）を紹介し、However で応答する ④講義の内容（異常気象・電力）に触れつつ、講義にない自分の論点（教育）も足す ⑤200語程度。referring to the lecture の指示があるので、As the lecture explains … を必ず入れる。反対の立場なら、電力と採算の問題を理由の中心にすればよい。
【覚える】as long as …（〜である限り）で条件つきの主張にすると、反論への応答が書きやすい。
〔5〕講義で次の表現が聞こえた。その後に続く内容として最も適切なものを選べ
- 21What this means is 〜
答えa 直前の内容の言い換え・要点
解説What this means is 〜 は「これが意味しているのは〜だ＝つまり〜ということだ」で、直前の内容を言い換えて要点を示す表現。講義の要点を言い直す重要文なので、要約にそのまま使える。メモでは印をつけておく。「新しい具体例」は for example / Take 〜、「反対の立場」は On the other hand / Some people argue、「質問の受け付け」は Any questions? で始まる。
【覚える】言い換え・要点の合図：What this means is / In other words / That is / The point is。 - 22On the other hand, 〜
答えb それまでと対照的な側面
解説On the other hand は「他方では・一方で」で、それまでと対照的な側面（利点→問題点など）へ切り替える合図。講義では、ここからメモの列を分けて書くとよい。「直前の内容の具体例」は for example、「講義全体の結論」は To sum up / In conclusion、「同じ方向の情報の追加」は Another point is / In addition で示される。
【覚える】対比の合図：On the other hand / However / In contrast / By contrast。 - 23Another point is 〜
答えc 同じテーマについての別の論点
解説Another point is 〜 は「もう1つの点は〜だ」で、同じテーマについての別の論点を追加する合図。メモでは①②③と番号を立てると整理しやすい。「講義全体の結論」は To sum up、「それまでの内容の否定」は However / But、「講義のテーマの提示」は Today I'd like to talk about 〜 で示される。
【覚える】追加の合図：Another point is / Second / In addition / Also / What is more。 - 24講義の要約の1文目として最も適切なものを選べ。
答えa The lecture explains both the benefits and the problems of vertical farming.
訳講義は、垂直農法の利点と問題点の両方を説明している。
解説要約の1文目は、講義の全体像（何について、どんな構成で）を1文で示す。正解は both the benefits and the problems（利点と問題点の両方）で、講義の二部構成をまとめている。I think vertical farming is a wonderful idea.（素晴らしい考えだと思う）は意見なので要約に書かない。Lettuce needs a lot of electricity …（レタスは電力が必要）と Most people will live in cities …（大半が都市に住む）は細部で、1文目には向かない。
【覚える】要約の1文目：The lecture / passage explains / discusses＋全体のテーマ。
東京外国語大学 英語の特徴と対策（A4 2枚）