CHECK TEST
関関同立 英語の共通点と大学別の特徴確認問題集
関関同立型の確認問題24問。学校で習う文法4択、同意語選択と和訳、対になる語句、会話中の英訳を本番の形で解く。
Ⅰ 空所に入る最も適切なものを選べ（文法・語法4択）
- 1I could hear the speaker because the microphone was not working properly.
答えa barely
訳マイクの調子が悪かったので、講演者の話はかろうじてしか聞こえなかった。
解説barely は「かろうじて～する（ほとんど～ない）」で、マイクの不調で聞こえにくかった、という because 以下と合う。nearly（ほぼ）は「ほぼ聞こえた」となり、聞こえにくさが出ない。mostly（たいてい）も「おおむね聞こえた」で逆。closely（注意深く・密接に）は could closely hear と組まず、理由とも合わない。
【覚える】barely ＝ hardly ＝ scarcely（ほとんど～ない）。barely は「なんとか～できた」の含みもある。 - 2This species of tree is native the mountains of central Japan.
答えb to
訳この種類の木は中部地方の山々に固有のものだ。
解説native to＋場所（～原産の・～に固有の）が決まった形なので to が正解。日本語の「～に」につられて in を選ぶのが典型的な誤り。for と with も native と組まない。
【覚える】be native to ～＝～原産だ。native speaker of ～（～を母語とする人）は of。 - 3The museum, was built in 1890, is the oldest in the city.
答えd which
訳その博物館は1890年に建てられ、市で最も古い。
解説コンマの後に置く非制限用法で、後ろの was built に主語が欠けているので主格の which が正解。that は非制限用法（コンマの後）には使えない。where は関係副詞で後ろが完全な文のとき。what は先行詞をとらない。
【覚える】, which（非制限）は OK／, that は不可。コンマつきの関係詞は that にできない。 - 4My brother for the exam since early this morning, so he must be tired by now.
答えd has been studying
訳兄は今朝早くからずっと試験勉強をしているので、今ごろは疲れているはずだ。
解説since early this morning（今朝早くから）は起点を表し、今も続いている動作なので現在完了進行形 has been studying が正解。so he must be tired by now（今ごろは疲れているはず）が現在とのつながりを示す。was studying（過去進行形）は since と使えない。studies（現在形）は習慣。had studied（過去完了）は過去の一点が基準のとき。
【覚える】since＋起点＋今も継続中の動作＝現在完了進行形 have been ～ing。 - 5Never such a moving speech.
答えb have I heard
訳あれほど感動的なスピーチは一度も聞いたことがない。
解説否定の副詞 Never が文頭に出ると、後ろは疑問文の語順（倒置）になるので have I heard が正解。I have heard と I heard は倒置していない。did I heard は did の後なのに過去形 heard で誤り（did I hear なら文法上は可だが「一度も～ない」の経験には現在完了が自然）。
【覚える】否定語（Never／Little／Rarely／Not until）＋倒置。 - 6It was very considerate you to call me when I was sick.
答えa of
訳私が病気のとき電話をくれるなんて、あなたはとても思いやりがあった。
解説considerate（思いやりのある）のように人の性質を評価する形容詞は It is ～ of＋人＋to do の形をとるので of が正解。easy・necessary など事柄を評価する形容詞なら for＋人 を使う。to と with はこの形で使わない。
【覚える】It is kind／nice／careless／wise of you to do（人の性質）⇔ It is easy／hard for you to do（事柄）。 - 7Ken can't swim, can his brother.
答えa nor
訳ケンは泳げないし、弟も泳げない。
解説否定文に続けて「～もそうではない」と言うときは nor／neither＋倒置（nor can his brother）を使う。so can his brother は肯定文への同意（～もそうだ）で、否定文の後では使えない。either は文末で His brother can't, either. の形。too は肯定文の文末で使う。
【覚える】否定の同意：nor／neither＋V＋S、または S＋not ～, either。 - 8The students were made the classroom after school.
答えd to clean
訳生徒たちは放課後に教室を掃除させられた。
解説使役の make O 原形（Oに～させる）を受動態にすると、be made to do と to が復活するので to clean が正解。clean（原形）は能動態 The teacher made them clean ～ のときの形。cleaning と cleaned は make の受け身と組まない。
【覚える】make O do → be made to do。知覚動詞も see O do → be seen to do。 - 9Your idea sounds to me. Let's discuss it at the next meeting.
答えd interesting
訳あなたのアイデアは面白そうですね。次の会議で話し合いましょう。
解説sound＋形容詞（～に聞こえる）なので補語には形容詞が入る。アイデアは人の興味を引く側なので -ing 形の interesting が正解。interested（興味を持った）は人が主語のとき。interestingly（面白いことに）は副詞で補語になれない。interest（興味）は名詞で sound の補語として不自然。
【覚える】sound／look／seem／taste＋形容詞。感情を与える側は -ing。
Ⅱ 次の英文を読み、設問に答えよ（同志社型）
Many students today study with their phones beside them, switching between their textbooks and messages from friends. They often claim that this habit does not (a)hinder their learning; some even say it helps them stay relaxed. Research, however, paints a different picture. When people try to do two tasks that both require attention, they do not really do them at the same time. Instead, the brain switches rapidly between them, and each switch carries a small cost. (イ)These costs, though too small to notice individually, add up to a considerable loss over the course of an evening. What is more, students who multitask tend to (b)overestimate how well they are doing, which makes them unlikely to change their habits. This does not mean that phones must be banned from study rooms. A simple strategy is to keep the phone out of sight and check messages only during planned breaks. (c)By and large, students who try this find that they finish their work sooner and remember it better. The lesson is not that technology is the enemy, but that attention is a limited (d)resource that deserves to be spent wisely.
本文の訳を見る
今日、多くの学生がスマートフォンを横に置いて勉強し、教科書と友達からのメッセージの間を行ったり来たりしている。彼らはよく、この習慣は学習を(a)妨げないと言い張る。中には、むしろリラックスするのに役立つと言う人さえいる。しかし、研究が描き出す姿は違う。どちらも注意力を必要とする2つの作業を同時にしようとしても、人は本当に同時にはしていない。そうではなく、脳がその間をすばやく切り替えているのであり、切り替えるたびに小さな損失が生じる。(イ)こうした損失は、一つ一つは小さすぎて気づかないが、一晩のうちに積み重なってかなりの損失になる。さらに、ながら作業をする学生は自分の出来を(b)過大評価しがちで、そのため習慣を変えようとしない。だからといって、勉強部屋から携帯電話を禁止しなければならないわけではない。簡単な方法は、携帯電話を目に入らないところに置き、決めた休憩時間にだけメッセージを確認することだ。これを試した学生は(c)おおむね、作業が早く終わり、内容もよく覚えていることに気づく。教訓は、技術が敵だということではなく、注意力は賢く使うべき限りある(d)資源だということである。
- 10下線部(a)に最も近い意味のものを選べ。
答えc get in the way of
訳彼らはよく、この習慣は学習を妨げないと言い張る。中には、むしろリラックスするのに役立つと言う人さえいる。
解説hinder は「妨げる」で、get in the way of（～の邪魔になる）が最も近い。直後の「むしろリラックスに役立つ（helps）」と対になる語で、help or hinder の組み合わせで覚えるとよい。make up for（埋め合わせる）、keep track of（把握する）、take advantage of（利用する）は意味が違う。
【覚える】hinder ＝ prevent ＝ get in the way of（妨げる）⇔ help。 - 11下線部(b)に最も近い意味のものを選べ。
答えa judge as better than it really is
訳さらに、ながら作業をする学生は自分の出来を過大評価しがちで、そのため習慣を変えようとしない。
解説overestimate は over-（過度に）＋estimate（見積もる）で「過大評価する」。だから習慣を変えようとしない、という後半とつながる。judge as better than it really is（実際よりよいと判断する）が正解。judge as worse than it really is（実際より悪く判断する）は underestimate で逆。fail to notice at all（まったく気づかない）、tell others about（他人に話す）は意味が違う。
【覚える】overestimate（過大評価）⇔ underestimate（過小評価）。 - 12下線部(c)に最も近い意味のものを選べ。
答えc On the whole
訳これを試した学生はおおむね、作業が早く終わり、内容もよく覚えていることに気づく。
解説by and large は「概して・おおむね」で On the whole が最も近い（generally も同じ）。At once（すぐに）、By chance（偶然に）、Above all（何よりも）は意味が違う。by and large は by も large も字面から意味が推測できないので丸ごと覚える。
【覚える】by and large ＝ on the whole ＝ in general ＝ generally（概して）。 - 13下線部(d)に最も近い意味のものを選べ。
答えd supply
訳教訓は、技術が敵だということではなく、注意力は賢く使うべき限りある資源だということである。
解説resource は「資源・蓄え」。limited（限られた）と結びつき、spent wisely（賢く使われる）の主語の補語になるので、使えば減る「蓄え」の supply（供給・蓄え）が最も近い。注意力をお金のように使うものとして描いている。habit（習慣）、pleasure（楽しみ）、rule（規則）は spent wisely と合わない。
【覚える】a limited resource＝限りある資源。spend time／money／attention（使う）。 - 14本文の内容と一致するものを1つ選べ。
答えa Keeping phones out of sight while studying can help students work more efficiently.
訳問：本文の内容と一致するものを1つ選べ。
答：勉強中に携帯電話を目に入らないところに置くと、学生はより効率よく作業できる。解説out of sight にすると finish their work sooner and remember it better（作業が早く終わり、よく覚えている）とあり一致する。The author believes that phones should be banned（禁止すべき）は This does not mean that phones must be banned で否定。The brain can do two tasks ～（脳は同時に2つできる）は do not really do them at the same time に反する。Students who multitask usually realize ～（出来の悪さに気づく）は overestimate と矛盾。
【覚える】This does not mean ～ は誤解を打ち消す合図。
Ⅱ（続き）
- 15下線部(イ)を和訳せよ。
答えこうした損失は、一つ一つは小さすぎて気づかないが、一晩のうちに積み重なって、かなりの損失になる。
解説採点ポイントは①These costs は前文の「切り替えるたびの小さな損失」を指す②though too small to notice individually は though they are が省略された譲歩で、too ～ to do（～すぎて…できない）を「一つ一つは小さすぎて気づかない」と訳す③add up to ～（積み重なって～になる）④over the course of an evening（一晩のうちに）。considerable は「かなりの」。
【覚える】though／although／when の後の S＋be は省略されることがある。add up to ～＝合計～になる。
Ⅲ 空所に入る最も適切な語を選べ（対になる語句）
- 16We should weigh the pros and carefully before making a decision.
答えb cons
訳決める前に、長所と短所を慎重に比べるべきだ。
解説pros and cons（長所と短所・賛否）が決まった組み合わせなので cons が正解。weigh the pros and cons（損得を比べる）の形で覚える。minus（マイナス）、contras、negatives は pros と組んでこの表現をつくらない。
【覚える】pros and cons（賛否・長所短所）。advantages and disadvantages も同じ意味。 - 17Sooner or , you will have to tell him the truth.
答えd later
訳遅かれ早かれ、彼に本当のことを言わなければならなくなるだろう。
解説sooner or later（遅かれ早かれ）が決まった組み合わせで later が正解。語順は sooner が先。latter（後者）は時間の比較級ではないのでつづりに注意。last（最後の）と late（遅い）は sooner と対にならない。
【覚える】sooner or later＝遅かれ早かれ。the former（前者）／the latter（後者）。 - 18and foremost, I would like to thank my parents for their support.
答えd First
訳何よりもまず、両親の支えに感謝したいと思います。
解説first and foremost（何よりもまず）が決まった組み合わせなので First が正解。foremost は「最も重要な・一番先の」。スピーチの冒頭の定番表現。Most・Best・Front は foremost と組まない。
【覚える】first and foremost＝何よりもまず。first of all／above all も近い意味。 - 19Tomorrow's game will be a make-or- moment for the team.
答えc break
訳明日の試合は、チームにとって成否を分ける正念場になるだろう。
解説make or break（成否を決める）が決まった組み合わせなので break が正解。a make-or-break moment は「正念場」。make（成功させる）と break（壊す）が対になっている。fail・lose・end は make と組んでこの表現をつくらない。
【覚える】make-or-break＝成功か失敗かを決める。 - 20Every now and , I visit my grandparents in the countryside.
答えa then
訳私はときどき、田舎の祖父母を訪ねる。
解説(every) now and then（ときどき）が決まった組み合わせなので then が正解。occasionally と同じ意味。here and there は「あちこちに」で場所を表す表現。there・here・soon は now と組んで「ときどき」の意味にならない。
【覚える】now and then ＝ from time to time ＝ occasionally（ときどき）。
Ⅳ 次の会話文を読み、空所（1）（2）に入る最も適切なものを選べ。また［ア］［イ］の日本語を英語に訳せ（同志社型）
Mika: Hi, Tom. You look tired. （ 1 ） ／ Tom: I stayed up late finishing my report. It's due today. ／ Mika: Oh, no. Did you finish it? ／ Tom: Yes, but only just. ［ア もっと早く始めておけばよかったよ。］ ／ Mika: I know how you feel. I always put things off until the last minute, too. ／ Tom: Really? You always seem so organized. ／ Mika: （ 2 ） Actually, I've started using a planner this term. ［イ 毎日やることを書き出すと、思っていたより時間があることに気づくんだ。］ ／ Tom: That sounds useful. Maybe I should try it.
本文の訳を見る
ミカ：あら、トム。疲れているみたいね。（1）大丈夫？
トム：レポートを仕上げるのに夜遅くまで起きていたんだ。今日が締め切りなんだよ。
ミカ：まあ。終わったの？
トム：うん、でもぎりぎりだったよ。［ア もっと早く始めておけばよかったよ。］
ミカ：気持ちはわかるわ。私もいつも最後の最後まで先延ばしにしちゃうの。
トム：本当？君はいつもすごくきちんとしているように見えるけど。
ミカ：（2）そうだったらいいんだけどね！実は今学期から手帳を使い始めたの。［イ 毎日やることを書き出すと、思っていたより時間があることに気づくんだ。］
トム：それは役に立ちそうだね。僕もやってみようかな。
- 21（ 1 ）
答えb Is everything all right?
訳ミカ：あら、トム。疲れているみたいね。大丈夫？
トム：レポートを仕上げるのに夜遅くまで起きていたんだ。解説「疲れて見える」の後で事情を尋ね、トムが理由（夜更かし）を答えているので Is everything all right?（大丈夫？）が正解。Here you are.（はい、どうぞ）は物を渡すとき。You're welcome.（どういたしまして）はお礼への返事。Sounds like fun.（楽しそう）は様子を気づかう場面に合わない。
【覚える】気づかい：Is everything all right?／What's wrong?／Are you OK? - 22（ 2 ）
答えa I wish that were true!
訳トム：君はいつもすごくきちんとしているように見えるけど。
ミカ：そうだったらいいんだけどね！実は今学期から手帳を使い始めたの。解説「いつもきちんとして見える」と言われての返し。直前でミカは「私もいつも先延ばしにする」と言っているので、I wish that were true!（そうだったらいいんだけど）と否定するのが自然。were は仮定法過去。Yes, I'm very organized.（はい、とてもきちんとしている）は自分の発言と矛盾。That's what I said.（だからそう言ったでしょ）、Never mind.（気にしないで）はかみ合わない。
【覚える】I wish that were true.＝そうだといいんだけど（実際は違う）。
Ⅳ（続き）［ア］［イ］を英語に訳せ
- 23［ア］もっと早く始めておけばよかったよ。
答えI should have started it earlier.
解説過去にしなかったことへの後悔は should have＋過去分詞（～すべきだった）で表す。I should have started it earlier. の it は report。採点ポイントは①should have p.p. の形②earlier（もっと早く）の比較級。別解：I wish I had started earlier.（仮定法過去完了）。I should start earlier. では過去の後悔にならない。
【覚える】should have p.p.＝～すればよかった／shouldn't have p.p.＝～しなければよかった。 - 24［イ］毎日やることを書き出すと、思っていたより時間があることに気づくんだ。
答えWhen I write down what I have to do every day, I realize that I have more time than I thought.
解説「やること」は what I have to do、「書き出す」は write down、「気づく」は realize／find。「思っていたより」は than I thought（than I had expected も可）。採点ポイントは①when 節で条件を表す②more time than I thought の比較③会話にふさわしい平易な英語。別解：If I write down my tasks every day, I find (that) I have more time than I expected.
【覚える】what I have to do（やること）／than I thought（思ったより）は英作文の万能表現。
関関同立 英語の共通点と大学別の特徴（A4 2枚）