CHECK TEST
要約問題の書き方（日本語要約・英語要約）確認問題集
要約の確認問題22問。一般化・言い換え・削る判断・減点の見抜き方を練習し、日本語と英語で要約を書く。
Ⅰ 下線部をまとめて言う語句として最も適切なものを選べ
- 1Please bring pens, notebooks, and rulers to the first class.
答えc stationery
訳最初の授業にはペンとノートと定規を持ってきてください。→ 文房具を持ってきてください。
解説ペン・ノート・定規をまとめる上位語は stationery（文房具）。furniture（家具）、clothing（衣類）、groceries（食料品・日用雑貨）は3つを含まない。列挙を上位語1つにまとめるのが、要約で字数を減らす最大の技。stationary（静止した）とはつづりが1字違いなので注意。
【覚える】stationery（文房具：e は envelope の e）／stationary（静止した）。 - 2The region often suffers from earthquakes, floods, and typhoons.
答えd natural disasters
訳その地域は地震や洪水、台風の被害にたびたび見舞われる。→ 自然災害に見舞われる。
解説地震は気象ではないので extreme weather（異常気象）では3つを包めない。climate change（気候変動）は地震の原因にならず、air pollution（大気汚染）は無関係。3つとも含む natural disasters（自然災害）が正解。上位語は列挙のすべてを含むものを選ぶ。
【覚える】上位語は「列挙のすべてを含む・含みすぎない」の2条件で選ぶ。 - 3The music room is full of pianos, violins, and drums.
答えc musical instruments
訳音楽室はピアノやバイオリン、ドラムでいっぱいだ。→ 楽器でいっぱいだ。
解説ピアノ・バイオリン・ドラム＝musical instruments（楽器）。electronic devices（電子機器）は3つを含まない。works of art（芸術作品）、sports equipment（スポーツ用品）も違う。具体を一段上の抽象語にまとめる。things のような広すぎる語は要約では情報がなくなるので避ける。
【覚える】instrument＝楽器・器具。musical instruments＝楽器。 - 4Doctors, nurses, and pharmacists worked through the night.
答えb Health care workers
訳医師、看護師、薬剤師が夜通し働いた。→ 医療従事者が夜通し働いた。
解説医師・看護師・薬剤師をまとめる上位語は health care workers（医療従事者）。Teachers（教師）、Scientists（科学者）は職種が違う。Patients（患者）は医療を受ける側で立場が逆。要約では人の列挙も職業・立場の上位語でまとめる。
【覚える】health care workers / medical staff＝医療従事者。 - 5She walked to school, took the stairs instead of the elevator, and played tennis on weekends.
答えa She stayed physically active.
訳彼女は歩いて通学し、エレベーターではなく階段を使い、週末にはテニスをした。→ 彼女は体をよく動かしていた。
解説3つの行動（徒歩通学・階段・テニス）に共通するのは「体を動かす」ことなので She stayed physically active.（体を活発に動かしていた）。She saved money.（お金を節約した）は徒歩通学だけなら考えられるが、テニスを含まない。She studied hard.（よく勉強した）、She avoided other people.（人を避けた）は共通点にならない。文の列挙も上位の言い方で1文にまとめられる。
【覚える】行動の列挙→共通点を1語で（physically active / healthy habits など）。 - 6People keep in touch through letters, phone calls, and text messages.
答えb various means of communication
訳人々は手紙や電話、メールで連絡を取り合う。→ さまざまな連絡手段で連絡を取り合う。
解説手紙はデジタルではないので digital devices（デジタル機器）や social media（SNS）では3つを包めない。public transportation（公共交通機関）は無関係。means of communication（連絡手段）なら手紙・電話・メールの3つとも含む。
【覚える】means＝手段（単複同形）。means of communication / transportation＝通信・交通手段。 - 7The store sells apples, carrots, and rice.
答えd food
訳その店はりんご、にんじん、米を売っている。→ 食料品を売っている。
解説りんご（果物）・にんじん（野菜）・米（穀物）の3種類をまとめられるのは food（食べ物）だけ。fruit（果物）、vegetables（野菜）、grains（穀物）は1つしか含まない。上位語は一段上げすぎても下げすぎてもいけないが、すべてを含むことが最優先。
【覚える】fruit / vegetables / grains → food のように、種類が違えば一段上の語に上げる。
Ⅱ 英文とほぼ同じ意味で、要約に使える言い換えとして最も適切なものを選べ
- 8The number of tourists decreased sharply last year.
答えb There was a sharp decline in the number of tourists last year.
訳本文：昨年、観光客の数は急激に減った。
正解：昨年、観光客数が急激に減少した。解説品詞の転換：decreased sharply（動詞＋副詞）→ a sharp decline（形容詞＋名詞）。同じ意味を保ったまま構文を変えている。The number of tourists rose sharply（急増した）は逆。There were fewer hotels（ホテルが減った）、Tourists spent less money（観光客が使うお金が減った）は別の話にすり替えている。
【覚える】動詞＋副詞 ⇔ 形容詞＋名詞（increase rapidly ⇔ a rapid increase）は言い換えの基本。 - 9If people get enough sleep, they can concentrate better.
答えb Getting enough sleep improves concentration.
訳本文：十分に眠れば、人はもっと集中できる。
正解：十分な睡眠は集中力を高める。解説構文の変更：If〜, they can… の条件文を、動名詞の主語（Getting enough sleep）＋improve の1文にした。因果の向き（睡眠→集中）を保っている。People who concentrate well need less sleep.（集中できる人は睡眠が少なくてよい）と Concentration is necessary for good sleep.（集中がよい睡眠に必要）は矢印が逆。Sleeping too much〜（寝すぎで集中を失う）は本文にない。
【覚える】If A, B. ⇔ A＋動詞（improve / lead to / help）＋B。因果の向きを保つ。 - 10Students can use the library's computers without paying.
答えc The library's computers are free for students to use.
訳本文：生徒は図書館のコンピューターを無料で使える。
正解：図書館のコンピューターは生徒が無料で使える。解説主語の変更：Students can use〜 → The library's computers are free for students to use。without paying（お金を払わずに）＝free（無料の）。Students must pay（払わなければならない）は逆。Only teachers can use（教師だけ）は本文にない制限。take … home（持ち帰れる）も本文にない。
【覚える】without paying ＝ free (of charge) ＝ at no cost。主語を入れかえても意味は保つ。 - 11Many people are worried about the safety of self-driving cars.
答えc Many people are concerned about whether self-driving cars are safe.
訳本文：多くの人が自動運転車の安全性を心配している。
正解：多くの人が、自動運転車が安全かどうかを気にしている。解説同義語 worried → concerned、名詞 safety → whether〜 are safe（安全かどうか）の言い換え。Self-driving cars have caused many accidents.（多くの事故を起こした）は心配（気持ち）を事実にすり替えている。Few people trust ordinary cars.（ふつうの車を信用しない）、Many people want to buy self-driving cars.（買いたい）は本文と違う。キーワード self-driving cars は無理に変えなくてよい。
【覚える】be worried about ＝ be concerned about ＝ be anxious about（〜を心配する）。
Ⅲ 次の英文を読み、問いに答えよ
Many schools now give every student a tablet computer. Supporters argue that tablets make learning more interesting and give students access to a huge amount of information. For example, a student studying volcanoes can watch videos of real eruptions instead of just reading about them in a textbook. However, some teachers have noticed problems. Students often switch between apps and find it hard to concentrate on one task for long. In addition, some research suggests that people remember information better when they read it on paper than on a screen. For these reasons, tablets should not completely replace paper textbooks. Schools need to decide which tasks are better done on screens and which on paper, and use both wisely.
本文の訳を見る
今では多くの学校が、生徒一人ひとりにタブレット端末を配っている。賛成する人たちは、タブレットは学習を面白くし、膨大な情報に触れられるようにしてくれると主張する。たとえば、火山を学ぶ生徒は、教科書で読むだけでなく、実際の噴火の動画を見ることができる。しかし、問題に気づいている教師もいる。生徒はアプリを次々と切りかえてしまい、1つの作業に長く集中しにくい。さらに、情報は画面より紙で読んだほうがよく記憶に残ることを示唆する研究もある。こうした理由から、タブレットが紙の教科書に完全に取って代わるべきではない。学校は、どの作業は画面で、どの作業は紙でやるほうがよいかを見きわめ、両方を賢く使う必要がある。
- 12英文の要約として最も適切なものは。
答えc Although tablets make learning interesting and provide much information, they can make it harder for students to concentrate and remember, so schools should use them together with paper textbooks.
訳正解の訳：タブレットは学習を面白くし多くの情報を与えるが、生徒の集中や記憶を妨げることもあるため、学校は紙の教科書と併用すべきだ。
解説利点（譲歩）→問題点（However 以下）→主張（両方を使い分ける）の全体を1文にまとめた選択肢が正解。「全員に配り紙の教科書をやめるべき」は should not completely replace と逆。「火山の動画は教科書より良い」は例の細部だけ。「紙のほうが常に良いので禁止すべき」は always・banned が言い過ぎで、研究も suggests（示唆）にとどまる。
【覚える】要約の正解＝譲歩＋逆接の後＋主張を1文にまとめた物。例だけ・片側だけは✕。 - 13要約を書くとき、最初に削ってよいものは。
答えd 火山の噴火の動画を見られるという例
解説For example の後の「火山の噴火の動画を見られる」は、利点（学習が面白くなる）を確かめるための具体例なので最初に削ってよい。「集中を妨げる」は問題点、「紙のほうが記憶に残るという研究」は問題点の根拠、「紙とタブレットを使い分けるべき」は筆者の主張で、どれも要約に残す。例を残すなら「動画教材」のように一般化して一言にする。
【覚える】要約で削る順：具体例（For example）→数字・固有名詞→くり返し。主張は最後まで残す。 - 14次の要約の問題点として最も適切なものは。〔要約〕Tablets give students access to a lot of information. I think schools should use them more.
答えb 筆者の主張ではなく、自分の意見を書いている
訳〔要約の訳〕タブレットで生徒は多くの情報に触れられる。私は学校がもっとタブレットを使うべきだと思う。
解説I think〜 は要約の書き手の意見で、しかも筆者の主張（紙と使い分ける）とずれている。要約は筆者の内容だけを伝えるもの。具体例は入っておらず、指示語の不明や数字の問題もない。さらに問題点（集中・記憶）の部分が抜けている点も減点対象になる。
【覚える】要約に I think / In my opinion は書かない。筆者の主張を The author argues〜 の形で書く。 - 15次の要約の問題点として最も適切なものは。〔要約〕This causes problems, so schools should use both.
答えb 指示語の指す内容が分からない
訳〔要約の訳〕これが問題を引き起こすので、学校は両方を使うべきだ。
解説This（何が）・problems（どんな問題）・both（何と何）が、要約だけでは分からない。要約は本文を読んでいない人が読んでも分かるように、指示語を使わず名詞で書く。自分の意見は書いておらず、具体例も入っていない。本文の文の丸写しでもない。
【覚える】要約では this / it / they / both を具体的な名詞（tablets and paper textbooks など）に置きかえる。 - 16次の要約の問題点として最も適切なものは。〔要約〕Many schools now give every student a tablet computer. Tablets make learning interesting and give access to information.
答えa 前半の内容だけで、問題点と結論が入っていない
訳〔要約の訳〕今では多くの学校が生徒一人ひとりにタブレットを配っている。タブレットは学習を面白くし、情報に触れられるようにする。
解説本文の前半（話題と利点）だけで終わり、However 以下の問題点と、筆者の主張（紙と使い分ける）が入っていない。要約は全体の縮図なので、主張のない要約は内容点が大きく下がる。自分の意見・指示語の不明・数字の問題はこの要約にはない。
【覚える】要約の3要素：話題（何について）＋展開（However の後）＋主張（should / need to）。 - 17次の要約の問題点として最も適切なものは。〔要約〕Students often switch between apps and find it hard to concentrate on one task for long. For these reasons, tablets should not completely replace paper textbooks.
答えb 本文の文をそのまま写していて、言い換えがない
訳〔要約の訳〕生徒はしばしばアプリを切りかえ、1つの作業に長く集中しにくい。こうした理由から、タブレットは紙の教科書に完全に取って代わるべきではない。
解説本文の2文をそのまま写してつないでいるだけで、言い換えがない。英語要約では丸写しは大きな減点の原因になる。しかも利点の側が抜け、For these reasons が指す内容（集中・記憶の2点）も不十分。自分の意見や具体例の入れすぎ、数字の問題ではない。
【覚える】英語要約は「言い換え」が必須：同義語・品詞の転換・構文の変更を使う。
Ⅳ 次の英文を読み、問いに答えよ
In the past, most people in Japan bought books at local bookstores. Customers could look through the shelves and often found interesting titles by chance. Since the 2000s, however, more and more people have been buying books online, where they can order almost any title from home and have it delivered the next day. As a result, the number of bookstores in Japan has fallen sharply, to roughly half of what it was around 2000. Some bookstores are trying to survive by adding cafés or holding events with authors, turning themselves into places where people can spend time rather than just shop.
本文の訳を見る
かつて日本では、ほとんどの人が地元の書店で本を買っていた。客は書棚を見て回り、偶然面白い本に出会うことも多かった。しかし2000年代以降、ネットで本を買う人がどんどん増えている。ネットなら家からほぼどんな本でも注文でき、翌日には届けてもらえるのだ。その結果、日本の書店の数は激減し、2000年頃のおよそ半分になった。カフェを併設したり、作家を招いたイベントを開いたりして、生き残りを図っている書店もある。ただ買い物をするだけでなく、人々が時間を過ごせる場所に生まれ変わろうとしているのだ。
- 18英語で要約するとき、第1文（テーマを示す文）として最も適切なものは。
答えb The passage discusses how the way people buy books in Japan has changed.
訳正解の訳：この文章は、日本での本の買い方がどう変わってきたかを論じている。
解説In the past（昔）→ Since the 2000s, however（しかし2000年代以降）→ As a result（その結果）の変化型。要約の第1文は「何についての文章か」を示すので、変化全体を表す The passage discusses how the way people buy books in Japan has changed. が正解。Some bookstores in Japan have cafés.（カフェのある書店もある）は細部。I think〜 は自分の意見。Online shopping in Japan began in 2000.（2000年に始まった）は本文にない。
【覚える】要約の第1文の型：The passage discusses / describes〜。 - 19要約で削ってよい情報として最も適切なものは。
答えc 注文した本が翌日に届くこと
解説「注文した本が翌日に届く」は、ネット購入が便利な理由の細部なので削ってよい。変化（ネットで本を買う人が増えた）→結果（書店の数が大きく減った）→対応（書店が生き残るための工夫をしている）という骨組みの3点は残す。細部を削るときは、骨組みのどこにも当たらない情報から削る。
【覚える】変化型の要約の骨組み＝昔→今（変化）→結果→対応。 - 20最後の文を要約に入れるとき、一般化した言い方として最も適切なものは。
答えb Some bookstores are changing what they offer in order to attract customers.
訳正解の訳：一部の書店は、客を呼ぶために提供するものを変えている。
解説カフェ・作家のイベントという具体を「客を呼ぶために提供する物を変えている」と一般化した選択肢が正解。Bookstores now sell only coffee.（コーヒーしか売らない）は only が言い過ぎ。Authors are opening their own bookstores.（作家が書店を開いている）は主語のすり替え。People no longer buy books.（人々はもう本を買わない）は本文にない（ネットでは買っている）。
【覚える】具体（cafés, events）→一般化（change what they offer）は要約の必須の操作。
Ⅴ 指示に従って要約を書け
- 21Ⅲの英文の内容を、日本語60字以内で要約せよ。
答えタブレットは学習を面白くし多くの情報を与えるが、集中や記憶を妨げることもあるため、紙の教科書と使い分けるべきだ。（56字）
解説採点ポイントは①利点（学習を面白くする・多くの情報）②問題点（集中や記憶を妨げる）③主張（紙の教科書と使い分ける）の3要素を、「〜が」「〜ため」でつないで1文にすること。火山の動画の例は入れない。主張で締め、自分の意見は書かない。60字以内なので、字数を必ず数える。別解：タブレットには利点もあるが、集中力や記憶を損なうおそれもあるので、紙の教科書と使い分けるべきだ。
【覚える】日本語要約は「利点だが、問題点があるため、主張」の1文構成が書きやすい。 - 22Ⅳの英文の内容を、英語30〜40語で要約せよ。
答えJapanese people used to buy books at local bookstores, but many now order them online. As a result, the number of bookstores has dropped by about half, and some stores are adding cafés or holding events to attract customers.（39語）
解説採点ポイントは①変化型（昔→今→結果→対応）の骨組み ②本文の文を写さず言い換える（buying books online → order them online、has fallen sharply → has dropped by about half など）③翌日配達などの細部は削る ④30〜40語に収め、語数を必ず数える。別解の書き出し：In Japan, more people now buy books online instead of at local bookstores. Consequently, …
【覚える】英語要約の言い換え：used to〜 / now〜（昔と今）、As a result / Consequently（結果）。
要約問題の書き方（日本語要約・英語要約）（A4 3枚）