内容一致問題の超絶解法（正解とダミーの作られ方）確認問題集

答えc　Kenta could run only for a short time when he started.

訳ケンタは2年前、体重を減らすために走り始めた。最初は5分以上走ることができなかった。今では週に3回10キロを走り、先月は初めてハーフマラソンを完走した。

解説could not run for more than five minutes（5分以上走れなかった）を「始めたころは短い時間しか走れなかった」と言い換えた選択肢が正解。runs ten kilometers every day は three times a week（週3回）の言い過ぎ。has finished several full marathons は half marathon（ハーフ）と first（初めて）のずれ。to make new friends は to lose weight（減量）と違う、本文にない理由。
【覚える】not more than five minutes＝only for a short time。頻度・回数は本文と照合。

答えa　The library changed its hours in response to requests from users.

訳町の図書館は以前、午後6時に閉館していた。しかし昨年から、平日は午後9時まで開館するようになった。働く人の多くが開館時間の延長を求めていたからだ。

解説because 以下（働く人々が開館時間の延長を求めた）を in response to requests from users（利用者の要望に応えて）と抽象的に言い換えた選択肢が正解。closes at 6 p.m. は used to（以前）の時間で今は違う。every day of the week は weekdays（平日）の言い過ぎ。open earlier in the morning は「朝早く」で、延長の向きが違う。
【覚える】used to＝以前は（今は違う）。in response to＝〜に応えて。

答えc　The museum became more popular after it made some changes.

訳その博物館には、開館1年目はほとんど来館者がいなかった。しかし、カフェと子ども向けの体験型展示を加えた後、来館者数は2倍以上になった。

解説カフェと体験展示の追加を some changes（いくつかの変更）とまとめた The museum became more popular after it made some changes. が正解。was popular from the very beginning は Few visitors（ほとんど来なかった）と逆。Children were not allowed to touch は hands-on（体験型＝触れる）と逆。The café was the only reason は体験展示を無視した言い過ぎ。
【覚える】具体（café, hands-on exhibits）→抽象（some changes）の言い換え。few＝ほとんど〜ない。

答えc　It is not yet certain whether bees can recognize human faces.

訳一部の研究者は、ハチは人間の顔を見分けられるかもしれないと考えているが、それを確かめるにはさらなる研究が必要だ。

解説may（かもしれない）と more studies are needed to confirm this（確かめるにはさらに研究が必要）から「まだ確かではない」が正解。have proved（証明した）は may の言い過ぎ。All researchers agree that bees cannot は Some の言い過ぎで内容も逆。Bees recognize faces better than humans は本文にない比較。
【覚える】may / more studies are needed＝まだ不確か。It is not yet certain whether 〜＝〜かはまだ確かでない。

答えc　Maya chose a different path from the one her parents hoped for.

訳マヤの両親は、彼女に医者になってほしいと思っていた。しかしマヤは美術のほうに興味があり、高校卒業後、医学部ではなくデザイン学校に入った。

解説instead of a medical school（医学部ではなく）を「親の望みとは違う道を選んだ」と言い換えた選択肢が正解。parents encouraged her to study art は逆（親は医者を望んだ）。went to medical school before studying design は instead of（代わりに）を順序と取り違えた誤り。her grades were too low は本文にない理由をつけ足したダミー。
【覚える】instead of A＝Aではなく（Aはしていない）。want 人 to do＝人に〜してほしい。

答えb　Cycling to work is more common than driving in this city.

訳この市では今、車よりも自転車で通勤する人のほうが多い。市は今後5年間で自転車専用レーンをさらに整備する予定だ。

解説more people … by bicycle than by car の言い換え Cycling to work is more common than driving が正解。Driving to work is more popular than cycling は比較の向きを逆にしたすり替え。has already finished building は plans to build（予定）を事実にした時のずれ。plans to ban cars（車を禁止する）は本文にない。
【覚える】比較は「どちらが多いか」の向きを照合。plan to do（予定）≠ have done（完了）。

答えc　The family opened their bakery about ten years after moving to Hokkaido.

訳キムラ一家は2015年に大阪から北海道へ引っ越した。その10年後、彼らは駅の近くに小さなパン屋を開いた。

解説Ten years later（その10年後）の順序を保った The family opened their bakery about ten years after moving to Hokkaido. が正解。opened a bakery in Osaka in 2015 は場所と年がずれている。moved to Hokkaido ten years after opening the bakery は前後関係を逆にした誤り。has been open since 2015 は移住の年を開店の年に入れかえた数字・時のずれ。
【覚える】〜 years later / after -ing の前後関係は、出来事を時系列に並べて照合する。

答えb　The students had different opinions about the new rule.

訳生徒全員が新しい校則に賛成したわけではなかった。自由が制限されると感じた生徒もいれば、学校がより安全になると考えた生徒もいた。

解説Not all（部分否定：全員が〜というわけではない）と Some 〜, while others …（〜な人もいれば…な人もいる）から「生徒の意見は分かれていた」が正解。None of the students supported は全体否定にすりかえた誤り。All the students thought 〜 safer は言い過ぎ。The teachers decided to cancel は本文にない。
【覚える】Not all 〜＝部分否定（〜とは限らない）。None＝全体否定。

答えb　言い過ぎ

訳本文：テレビゲームは有害だと心配する親もいる。
ダミー：すべての親が、テレビゲームは有害だと信じている。

解説Some（一部の）を All（すべての）に広げているので「言い過ぎ」。さらに worry（心配する）を believe（信じている）に変え、心の状態も本文どおりではない。主語の人物は同じ「親」なので主語のすり替えではなく、数字・時のずれ、本文と逆にも当たらない。強い語・範囲の語は本文と照合する。
【覚える】言い過ぎの印：all / always / never / only / every / completely。

答えd　主語のすり替え

訳本文：リサは祖母の買い物を手伝った。
ダミー：リサの祖母がリサの買い物を手伝った。

解説述語 helped 〜 with the shopping は本文どおりで、助けた人（リサ）と助けられた人（祖母）が入れかわっているので「主語のすり替え」。因果・言い過ぎ・比較のすり替えには当たらない。人物が2人以上出てきたら、誰が誰に何をしたかを要注意で照合する。
【覚える】help 人 with 〜＝人の〜を手伝う。人物が複数なら主語・目的語を確認。

答えb　因果のすり替え

訳本文：今年は傘を買う人が増え、交通事故の件数も増えた。
ダミー：傘を買ったことで、交通事故が増えた。

解説本文は2つのことが同時に起きた（and でつながった事実）と言うだけで、原因と結果の関係は述べていない。それを caused（引き起こした）にしたので「因果のすり替え」。実際は雨が多かったという別の原因も考えられる。本文と逆・数字のずれ・主語のすり替えには当たらない。
【覚える】and でつながった2つの事実を because / cause にするのは定番のダミー。

答えb　比較のすり替え

訳本文：古い電車は新しい電車より速かった。
ダミー：新しい電車は古い電車より速かった。

解説比べる2者（old と new）の向きを逆にしているので「比較のすり替え」。比較の文は「何と何を・どちらが上か」を本文と1つずつ照合する。主語のすり替え（人物の入れかえ）、本文にない、言い過ぎには当たらない（「本文と逆」とも言えるが、型としては比較のすり替え）。
【覚える】比較の照合：比べる2者・形容詞・more / less の向き。

答えb　本文と逆

訳本文：最初の会合には、ほとんど誰も出席しなかった。
ダミー：最初の会合には多くの人が出席した。

解説hardly anyone は「ほとんど誰も〜ない」という否定。それを Many people（多くの人）にしたので「本文と逆」。not 以外の否定語（hardly・few・fail to）の見落としを狙ったダミー。言い過ぎ・本文にない・因果のすり替えには当たらない。
【覚える】not のない否定語：hardly / scarcely / few / little / seldom / fail to。

答えb　数字・時のずれ

訳本文：その学校は1952年に創立され、1978年に現在の場所へ移転した。
ダミー：その学校は1978年に創立された。

解説本文にある別の年（移転の1978年）を創立の年にすり替えているので「数字・時のずれ」。本文と逆・主語のすり替え・比較のすり替えには当たらない。数字は「何の数字か」まで照合する。
【覚える】年号・数字は「何の年か・何の数か」まで本文と照合する。found＝創立する（founded）。

答えb　本文にない

訳本文：エマは昨年カナダへ引っ越した。
ダミー：エマは、カナダで仕事が見つかったので引っ越した。

解説引っ越しの事実は本文どおりだが、理由（仕事が見つかった）は本文に書かれておらず、本文から導くこともできないので「本文にない」。主語・比較・数字はどれも本文と同じ。ありそうな理由ほど危ない。
【覚える】本文にない理由・説明の追加（because 〜）は、常識的にありそうでも✕。

答えb　The festival has been streamed online for many years.

訳私たちの学校の文化祭は毎年10月に開かれる。生徒たちは食べ物を売り、音楽を演奏し、作品を展示する。今年は初めて、遠くに住む家族も見られるように、文化祭がオンラインでも配信された。

解説一致しないのは The festival has been streamed online for many years.。本文の for the first time（今年初めて）と矛盾する。every October→once a year（年1回）、perform music（演奏する）、could watch→were able to watch は言い換えで、いずれも一致する。NOT 問題は一致する3つを消していく。
【覚える】for the first time＝初めて（以前はなかった）。so that S can＝Sが〜できるように。

答えc　Jun works at the store every evening.

訳ジュンは週に3日、夜にコンビニで働いている。卒業後にオーストラリアで勉強したいので、稼いだお金の大半を貯金している。また、その一部で英語の本を買ってもいる。

解説一致しないのは Jun works at the store every evening.。three evenings a week（週3日の夜）を every evening（毎晩）に広げた言い過ぎ。study in Australia→study abroad は具体→抽象の言い換えで一致。spends some of his money on books、hopes to study in Australia after graduation も本文どおり。
【覚える】頻度の言い過ぎ：three times a week→every day。具体→抽象（Australia→abroad）は正しい言い換え。

答えc　Tea was cheap when it first arrived in Britain.

訳紅茶が初めてイギリスに持ち込まれたのは17世紀のことだ。当初はとても高価だったので、裕福な人しか飲めなかった。値段が下がるにつれて、一般の人々の間でも広く飲まれるようになった。

解説一致しないのは Tea was cheap when it first arrived in Britain.。本文の very expensive（とても高価だった）と逆。rich→wealthy、the price fell→became cheaper は言い換えで、どちらも一致する。17世紀に飲まれていた（brought in the 17th century）も本文どおり。
【覚える】as＋S V（比例）＝〜するにつれて。rich＝wealthy、the price fell＝became cheaper。

答えb　F

訳本文：図書館は修理のため、5月1日から14日まで休館する。本は引き続き、正面入口のポストから返却できる。
記述：休館中は本を返却できない。

解説本文の can still be returned（休館中も引き続き返却できる）と矛盾するので F。本文に書いてあることと逆なら F、書いていなければ NG。still は「（休館中でも）依然として」で、返却ポストという手段も書かれている。T は本文と同じ内容のとき。
【覚える】T＝本文と一致、F＝本文と矛盾、NG＝本文から判断できない（書かれていない）。

答えa　T

訳本文：そのパン屋は1日に約300個のパンを売り、その大部分は午前中に売れる。
記述：そのパン屋は、午前中のほうがその後の時間帯よりも多くのパンを売っている。

解説most of them in the morning（大部分は午前中）から、午前のほうが多いと分かる。most を比較の形（more 〜 than later in the day）に言い換えた記述で、一致するので T。数（300個）には触れていないが矛盾もしない。
【覚える】most＝半分より多い→比較（more than the rest）に言い換えられる。

答えc　NG

訳本文：佐藤先生はこの学校で20年間英語を教えている。
記述：佐藤先生はアメリカで英語を学んだ。

解説どこで英語を学んだかは本文に書かれていないので NG。英語の先生ならありそう、という常識で埋めると T を選んでしまう。本文と矛盾もしていないので F でもない。T/F/NG 問題は本文の情報だけで判断する。
【覚える】NG＝本文に情報がない。常識・推測で T にしない。

答えa　T

訳本文：その計画は20人のメンバーのうち18人に承認された。
記述：メンバーの大半がその計画を支持した。

解説20人中18人が承認＝大多数が支持。数字を Most（大半）と抽象化した言い換えで、一致するので T。approved by（承認された）→ supported（支持した）も同じ意味の言い換え。All なら言い過ぎで F になる。
【覚える】数字→抽象語の言い換え：18 of 20＝most、2 of 20＝few。

答え言い過ぎ。本文は「多くの生徒（Many students）」だが、選択肢は「全員（All）」に範囲を広げている。

訳本文：調査に答えた生徒の多くが、睡眠時間は7時間未満だと答えた。
選択肢：調査の生徒全員が、睡眠時間は7時間未満である。

解説採点ポイントは、型の名前（言い過ぎ）と、Many（多くの）と All（全員）の違いを本文の語を挙げて指摘すること。said（そう答えた）を、選択肢では sleep（実際に眠っている）という事実に変えている点に触れてもよい。範囲を広げる語（all, every, always）は言い過ぎの印。
【覚える】Many / Some→All は言い過ぎ。said（答えた）→事実、の変化にも注意。

答え主語のすり替え。泳ぎ方を教えたのは姉［妹］で、教わったのはケンなのに、選択肢では逆になっている。

訳本文：ケンが6歳のとき、姉［妹］が彼に泳ぎ方を教えた。
選択肢：ケンが姉［妹］に泳ぎ方を教えた。

解説採点ポイントは、型の名前（主語・対象のすり替え）と、教えた人（姉［妹］）と教わった人（ケン）を本文に即して示すこと。teach 人 how to do（人に〜の仕方を教える）の主語と目的語が入れかわっている。when he was six（6歳のとき）が抜けている点は、ここでは主な理由ではない。
【覚える】teach 人 how to do。人物が2人なら「誰が誰に」を確認。

答え数字・時のずれ。本文は来年工場を開く予定だと言っているのに、選択肢は昨年すでに開いた事実にしている。

訳本文：その会社は来年、新しい工場を開く予定だ。
選択肢：その会社は昨年、新しい工場を開いた。

解説採点ポイントは、型の名前（数字・時のずれ／予定・予測を事実に）と、plans to（予定）→ opened（過去の事実）、next year（来年）→ last year（昨年）の2点を指摘すること。未来の予定を過去の事実にすり替えるのは定番のダミー。
【覚える】plan to / will / be going to（予定）と過去形・完了形（事実）を区別する。