CHECK TEST
リスニングの対話・ディスカッション問題（複数話者）の攻略確認問題集
複数話者の確認問題20問。賛否のサイン、誰が言ったか、会話の終わりの立場を、スクリプトで確かめる。
Ⅰ 対話を読み、B の立場として最も適切なものを選べ
- 1A: I think we should start planning the school trip in April. B: You've got a point there, but April is when everyone is busiest.
答えd 一部を認めつつ反対
訳A：学校の旅行の計画は4月に始めたほうがいいと思う。
B：一理あるね。でも、4月はみんながいちばん忙しい時期だよ。解説You've got a point there（一理ある）で相手の意見を一部認め、but の後で「4月はみんながいちばん忙しい」と反対の理由を述べている。完全に賛成は but の後を無視した誤り。条件つきで賛成は if／as long as などの条件が出ていないので×。意見を言っていないも、反対の理由をはっきり述べているので×。
【覚える】You've got a point, but…／I see your point, but…＝認めてから反対。本音は but の後。 - 2A: Let's make our class T-shirts green. B: I'm with you on that. Green would look great on stage.
答えa 賛成
訳A：クラスTシャツは緑にしようよ。
B：その点は賛成。緑は舞台で映えるだろうね。解説I'm with you on that（その点は君と同じ意見だ）は賛成の表現。be with 〜 は「〜の味方だ」。後ろの Green would look great on stage（緑は舞台で映える）も賛成の理由を補っている。反対・条件つき・まだ決めていないは、どれも否定語や条件（if／depends）がなく合わない。
【覚える】賛成：I'm with you／I'm all for it／Absolutely／Exactly／I couldn't agree more。 - 3A: Should we take the train or rent a car for the trip? B: It depends on how many people are coming.
答えc 人数によって決まる（条件つき）
訳A：旅行は電車で行く？ それとも車を借りる？
B：何人来るか次第だね。解説It depends on how many people are coming（何人来るか次第）で、今の時点ではどちらにも決めていない条件つきの立場。電車に賛成・車に賛成は、どちらか一方を選んではいないので×。旅行に反対は、旅行そのものには触れていないので×。
【覚える】It depends (on 〜)＝〜次第。保留（△）として、後の条件の行方で最終の立場を決める。 - 4A: Online classes are just as good as face-to-face ones. B: That's not always the case. Some subjects need hands-on practice.
答えb 相手の一般化に反論している
訳A：オンライン授業は対面授業とまったく同じくらい良いよ。
B：いつもそうとは限らないよ。実技の練習が必要な科目もあるから。解説That's not always the case（いつもそうとは限らない）は部分否定で、相手の just as good（まったく同じくらい良い）という言い切りに、実技が必要な科目という例外を挙げて反論している。完全に賛成は逆。オンライン授業だけにすべきは本文と逆の極端な主張。どちらでもよいは、反論しているので×。
【覚える】not always＝いつも〜とは限らない（部分否定）。遠回しな反論の定番。 - 5A: So, are you joining the volunteer group? B: Well, I wasn't sure at first, but you've convinced me.
答えc 迷っていたが、参加することにした
訳A：それで、ボランティアのグループに入るの？
B：うーん、最初は迷ってたけど、君に説得されたよ。解説I wasn't sure at first（最初は迷っていた）→ you've convinced me（君に納得させられた）で、迷い（△）から参加（○）に変わった。最初から参加するつもりだったは at first の迷いと矛盾。参加しないことにしたは convinced と逆。まだ迷っているは、現在完了で「もう納得した」状態なので×。
【覚える】You've convinced me.／You've talked me into it.＝説得されて賛成に変わった。 - 6A: We could walk to the stadium. It's only two kilometers. B: I'm not so sure about that. It's supposed to rain this afternoon.
答えb 遠回しに反対している
訳A：スタジアムまで歩いてもいいね。たった2キロだし。
B：それはどうかな。今日の午後は雨が降るらしいよ。解説I'm not so sure about that（それはどうかな）は遠回しな反対の定番で、理由として雨の予報を添えている。強く賛成は逆。距離を確認しているは、2キロについて質問していないので×。天気が良ければ賛成は、if の条件を言っておらず、本文からは言えない。
【覚える】遠回しな反対：I'm not so sure／I don't know about that／I see what you mean, but…。 - 7A: This is the best restaurant in town. B: I couldn't agree more.
答えc 大賛成
訳A：ここは町でいちばんのレストランだ。
B：まったく同感だよ。解説I couldn't agree more は「これ以上賛成できないほど賛成だ」＝大賛成。否定語 couldn't に引かれて反対と取るのが典型的な誤り。どちらとも言えない・一部だけ賛成も、強い同意の表現と合わない。I couldn't care less（まったく気にしない）など、couldn't＋比較級の表現は意味に注意。
【覚える】I couldn't agree more.＝I totally agree.＝大賛成。 - 8A: The hotel offer ends today. Shall we book it now? B: Let me sleep on it.
答えa まだ決めていない
訳A：ホテルの特別料金は今日までだよ。今すぐ予約しようか？
B：一晩考えさせて。解説Let me sleep on it は「一晩寝て考えさせて」＝今は決めずに保留。今すぐ予約したいは、即決していないので×。予約しないと決めたは、断ってはいないので×。別のホテルを予約したは会話に出てこない。
【覚える】sleep on it＝一晩考える。Let me think about it.／I'll get back to you. も保留の表現。
Ⅱ 4人の生徒が、文化祭で紙コップの代わりに再利用できるコップを使う案について話している。会話を読み、問いに答えよ（本番では音声を聞く）
Mai: The student council wants to use reusable cups at the festival this year instead of paper ones. What do you think, Tom? ／ Tom: I'm all for it. Last year, we threw away more than two thousand paper cups in just two days. ／ Sara: I see your point, but who's going to wash all those cups? We'd need a lot of extra volunteers. ／ Ken: That's not the only problem. Reusable cups cost about five times as much as paper ones. ／ Tom: True, but we can use them again every year. After three years, they'd actually be cheaper. ／ Ken: Hmm, I hadn't thought of that. Maybe, but only if the cups don't break or get lost. I'm still not convinced. ／ Sara: And I'm still worried about the washing. Unless we find enough volunteers, I can't support it. ／ Mai: Actually, the cooking club has offered to help with the washing. ／ Sara: Really? Then I have no reason to object. ／ Mai: Great. As for me, I'm a little worried that people might take the cups home. Still, I think it's worth trying.
本文の訳を見る
マイ：生徒会は今年の文化祭で、紙コップの代わりに再利用できるコップを使いたいと考えているの。トムはどう思う？
トム：大賛成だよ。去年は、たった2日間で2,000個以上の紙コップを捨てたんだから。
サラ：言いたいことはわかるけど、そのコップを全部誰が洗うの？ 追加のボランティアがたくさん必要になるよ。
ケン：問題はそれだけじゃない。再利用できるコップは、紙コップの約5倍の値段がするんだ。
トム：そうだね。でも毎年くり返し使える。3年たてば、実はそのほうが安くなるよ。
ケン：うーん、それは考えてなかった。そうかもしれないけど、コップが割れたりなくなったりしなければの話だよね。まだ納得はできないな。
サラ：それに私は、やっぱり洗い物が心配。ボランティアが十分に見つからない限り、賛成できない。
マイ：実はね、料理部が洗い物を手伝うと申し出てくれているの。
サラ：本当？ それなら反対する理由はないよ。
マイ：よかった。私自身は、みんながコップを持ち帰ってしまうんじゃないかと少し心配。それでも、試してみる価値はあると思う。
- 9At the end of the conversation, how many people support using reusable cups?
答えa 3
訳問：会話の終わりに、再利用できるコップの使用に賛成しているのは何人か。
答：3人。解説終わりの立場で数える。Tom は I'm all for it で最初から○。Sara は洗う人の心配（×）が、料理部の申し出で Then I have no reason to object（○）に変わった。Mai は持ち帰りを心配しつつ Still, I think it's worth trying で○。Ken は I'm still not convinced で×のまま。よって3人。1・2 は変化を追えていない数、4 は Ken を数えた誤り。
【覚える】複数話者の問題は名前ごとに ○×△ と変化（→）をメモし、最後の立場を数える。 - 10Which opinion did Sara express?
答えb Washing the cups would require many helpers.
訳問：サラが述べた意見はどれか。
答：コップを洗うには多くの手伝いが必要になる。解説Sara の who's going to wash all those cups? We'd need a lot of extra volunteers を言い換えた選択肢が正解。Reusable cups are too expensive（高すぎる）は Ken、People might take the cups home（持ち帰られるかも）は Mai、Paper cups create a lot of waste（紙コップはごみが多い）は Tom の発言で、人物をすり替えたダミー。
【覚える】意見と人物を結びつけてメモ。volunteers＝helpers の言い換えに注意。 - 11Which best describes Ken's position at the end?
答えb He still doubts the plan because the cups might break or go missing.
訳問：最後の時点でのケンの立場を最もよく表しているのはどれか。
答：コップが割れたりなくなったりするかもしれないので、まだこの案を疑っている。解説Ken は I hadn't thought of that で Tom の「3年で安くなる」を一部認めたが、only if the cups don't break or get lost と条件をつけ、I'm still not convinced と締めた。He supports the plan（賛成）は still not convinced と逆。He has offered to wash the cups（洗うと申し出た）は料理部の話。paper cups create too much waste は Tom の意見。
【覚える】still＝立場は変わっていない。go missing＝get lost（なくなる）。 - 12Which graph would Tom most likely use to support his opinion?
答えb 昨年の文化祭で捨てられた紙コップの数を示すグラフ
訳問：トムが自分の意見を支えるために使う可能性が最も高いグラフはどれか。
答：昨年の文化祭で捨てられた紙コップの数を示すグラフ。解説Tom の主張の中心は Last year, we threw away more than two thousand paper cups in just two days（2日で2,000個以上捨てた）というごみの多さ。紙コップと再利用コップの値段の比較（約5倍）は Ken の反対の根拠で、Tom には不利。ボランティアの人数は Sara の心配、持ち帰られたコップの数は Mai の心配に関わる。
【覚える】図表選択は「その人の主張を支える数字」を選ぶ。反対側の根拠のグラフは×。 - 13What made Sara change her mind?
答えc The cooking club offered to help with the washing.
訳問：サラの考えを変えたのは何か。
答：料理部が洗い物を手伝うと申し出たこと。解説Sara の条件は Unless we find enough volunteers, I can't support it（ボランティアが見つからない限り賛成できない）。Mai が the cooking club has offered to help with the washing と伝えると、Then I have no reason to object と賛成に変わった。Tom の「3年で安くなる」は Ken への反論。Mai promised to wash the cups herself（マイ自身が洗う）とは言っていない。Ken agreed（ケンが賛成）も×。
【覚える】unless＝〜しない限り。条件つきの人は、条件が満たされた瞬間に立場が変わる。 - 14Who first mentioned the cost of the cups?
答えb Ken
訳問：コップの費用について最初に話したのは誰か。
答：ケン。解説Ken が That's not the only problem. Reusable cups cost about five times as much as paper ones と最初に費用を持ち出し、Tom が After three years, they'd actually be cheaper と反論した。Tom は費用について長く話しているが「最初」ではない。Sara は洗い物、Mai は持ち帰りの話をしている。
【覚える】first mentioned＝最初に話題にした人。反論した人と取り違えない。
Ⅲ 2人の生徒が週末の勉強場所について話している。会話を読み、問いに答えよ
Daniel: Aoi, are you going to study at the city library this weekend? ／ Aoi: I was planning to. It's quiet, and I can't use my phone there, so I can focus better. ／ Daniel: But it takes you forty minutes to get there, doesn't it? You could use that time to study. ／ Aoi: That's true. And the library gets really crowded before exams. Last Saturday, I couldn't even find a seat. ／ Daniel: Why not try the study room at school? It's open on weekends now, and it's only ten minutes from your house. ／ Aoi: Oh, I didn't know that. But my friends always chat there. ／ Daniel: Then go early in the morning. It's usually empty until ten. ／ Aoi: OK, I'll give it a try this Saturday.
本文の訳を見る
ダニエル：アオイ、今週末は市立図書館で勉強するの？
アオイ：そのつもりだったの。静かだし、あそこではスマホを使えないから、集中しやすいんだ。
ダニエル：でも、行くのに40分かかるんだよね？ その時間を勉強に使えるのに。
アオイ：それはそうだね。それに、試験前の図書館はすごく混むの。先週の土曜日は席すら見つからなかった。
ダニエル：学校の自習室を試してみたら？ 今は週末も開いているし、君の家から10分しかかからないよ。
アオイ：え、知らなかった。でも、あそこはいつも友達がおしゃべりしてるんだよね。
ダニエル：じゃあ、朝早く行けばいいよ。10時まではたいてい誰もいないから。
アオイ：わかった。今週の土曜日に試してみる。
- 15Where will Aoi most likely study this Saturday?
答えa At the study room at school
訳問：アオイは今週の土曜日にどこで勉強する可能性が最も高いか。
答：学校の自習室で。解説最初は I was planning to（図書館のつもりだった）が、遠い・混むという欠点に気づき、Daniel の自習室の提案と「朝早く行けば空いている」という助言を受けて、最後に I'll give it a try this Saturday と決めた。At the city library は最初の予定。At home と At a café near her house は会話に出てこない。
【覚える】was planning to＝予定の変更の前ぶれ。最後の発言（I'll give it a try）で最終決定。 - 16Which opinion did Daniel express?
答えd Traveling a long way to the library wastes study time.
訳問：ダニエルが述べた意見はどれか。
答：図書館まで遠くまで移動するのは勉強時間の無駄だ。解説Daniel の it takes you forty minutes … You could use that time to study（その時間を勉強に使えるのに）を言い換えたもの。The library is the best place to concentrate（図書館がいちばん集中できる）は Aoi が図書館を選んだ理由で、人物のすり替え。Studying with friends is more effective（友達と勉強するほうが効果的）、Phones should not be allowed（スマホ禁止にすべき）は誰も言っていない。
【覚える】You could…＝〜できるのに（遠回しな提案・指摘）。 - 17Why did Aoi first want to go to the library?
答えa Because she can concentrate there without her phone.
訳問：アオイが最初に図書館へ行きたかったのはなぜか。
答：スマートフォンなしでそこでは集中できるから。解説It's quiet, and I can't use my phone there, so I can focus better を言い換えたもの（focus＝concentrate）。Because it is close to her house（家から近い）は、近いのは学校の自習室で、図書館は40分かかる。Because her friends study there は自習室の話。Because it is empty early in the morning も自習室についての Daniel の発言。
【覚える】focus＝concentrate。理由の問いは so／because の前後を確かめる。 - 18How does Daniel respond to Aoi's worry about her friends?
答えc He suggests going before her friends arrive.
訳問：アオイが友達のことを心配すると、ダニエルはどう答えるか。
答：友達が来る前に行くよう提案する。解説Aoi の my friends always chat there（友達がいつもおしゃべりしている）に、Daniel は Then go early in the morning. It's usually empty until ten. と答えた＝友達が来る前に行けばよい。He tells her to study with her friends（友達と勉強しろ）、go back to the library（図書館に戻れ）、He offers to talk to her friends（友達に話してあげる）は言っていない。
【覚える】Then…＝それなら（相手の心配への解決策の合図）。
Ⅳ 会話を読み、問いに日本語で答えよ
Lily: Let's have a picnic in the park on Sunday. ／ Max: It depends on the weather. ／ Nina: To be honest, I'd rather go to the movies. ／ Max: Oh, the forecast says it'll be sunny all day. Count me in, then. ／ Nina: Well, if you two want a picnic, fine. I'll come along.
本文の訳を見る
リリー：日曜日に公園でピクニックをしようよ。
マックス：天気次第だな。
ニーナ：正直言うと、私は映画に行きたいな。
マックス：あ、予報だと一日中晴れだって。それなら僕も参加するよ。
ニーナ：まあ、2人がピクニックをしたいならいいよ。私も一緒に行く。
- 193人の立場の変化を、名前の頭文字・○×△・→ を使ったメモの型で書け。
答えL：○→○ ／ M：△→○ ／ N：×→○
解説採点ポイントは3人それぞれの最初と最後の立場。Lily は提案者で最初から最後まで○。Max は It depends on the weather（△）が、晴れの予報を知って Count me in, then（○）に変わった。Nina は I'd rather go to the movies（×）が、fine. I'll come along（○）に変わった。△→○、×→○の矢印で変化を書けているか。理由の1語（天気・映画）を添えてもよい。
【覚える】Count me in.＝参加する。Count me out.＝不参加。 - 20Max が賛成に変わった理由を説明せよ。
答え日曜は一日中晴れの予報だとわかり、天気という条件が満たされたから。
解説採点ポイントは2点を結びつけているか：①Max の It depends on the weather（天気次第）という条件、②the forecast says it'll be sunny all day（一日中晴れの予報）で条件が満たされたこと。「晴れるから」だけでなく、天気が条件だったことに触れるとよい。別解：「天気次第と言っていたが、一日中晴れの予報だとわかったから」。
【覚える】条件つき（△）の人は、条件がどうなったかで最終の立場が決まる。
リスニングの対話・ディスカッション問題（複数話者）の攻略（A4 2枚）