正誤問題で狙われる文法ミスTOP50確認問題集

答えa　(A)

訳私たちはその問題について2時間話し合ったが、結論に達することはできなかった。

解説discuss（〜について話し合う）は他動詞なので about は不要。(A) discussed about は discussed the problem にする。「〜について話し合う」という日本語につられる定番。(B) for two hours、(C) couldn't、(D) reach a conclusion（結論に達する）は正しい。
【覚える】discuss／mention／approach／resemble は前置詞なし。

答えb　(B)

訳姉は弁護士と結婚して10年になり、札幌に住んでいる。

解説be married to 〜＝〜と結婚している。with は使えないので (B) with は to にする。(A) has been married は継続の状態で for ten years と合って正しい。(C) for、(D) lives も正しい。marry は他動詞で marry a lawyer の形。
【覚える】be married to 人／marry 人／get married to 人。

答えa　(A)

訳生活費はこの10年でかなり上がった。

解説後ろに目的語がないので、他動詞 raise（〜を上げる）ではなく自動詞 rise を使う。(A) has raised は has risen にする。(B) considerably（かなり）、(C) over、(D) past は正しい。over the past decade（この10年で）は現在完了と相性がよい。
【覚える】rise-rose-risen（上がる）／raise-raised-raised（上げる）。

答えa　(A)

訳昼食の後、彼はソファーに横になって眠ってしまった。

解説「横になる」は自動詞 lie（lie-lay-lain）なので、過去形は lay。(A) laid は他動詞 lay（〜を置く）の過去形なので lay にする。(B) down、(C) fell、(D) asleep は正しく、fall asleep＝眠り込む。
【覚える】lie down（横になる、過去 lay）／lay O down（O を置く、過去 laid）。

答えb　(B)

訳彼女は新しいソフトの使い方を私に詳しく説明してくれた。

解説explain は「人に」を直接目的語にとらない（第4文型は不可）。(B) me は to me にして explained to me how 〜 とする。(A) explained、(C) how、(D) in detail は正しい。say・suggest・propose も同じ型。
【覚える】explain (to 人) 物／explain to 人 how 〜。

答えc　(C)

訳留学する学生の数は最近減ってきている。

解説主語の中心は the number（数）なので単数扱い。(C) have は has にする。(A) The number of は正しい。(B) study は先行詞 students に一致するので正しい。(D) decreasing も正しい。a number of 〜（多くの〜）なら複数扱い。
【覚える】the number of 〜 is／has（単数）／a number of 〜 are（複数）。

答えb　(B)

訳教授は助手たちと一緒に、新しいプロジェクトに取り組んでいる。

解説A together with B は A に一致するので、主語は The professor（単数）で (B) are は is にする。カンマではさまれた部分を外して主語を探す。(A) together with、(C) working on、(D) new は正しい。as well as・along with も同じ。
【覚える】A together with／as well as／along with B → A に一致。

答えa　(A)

訳数学は、多くの生徒が難しいと感じる科目の1つだ。

解説-ics で終わる学問名は単数扱いなので、(A) are は is にする。(B) that は find の目的語になる関係代名詞で正しい。(C) find も正しい。(D) difficult は find O C（O を C と思う）の C なので形容詞で正しい。
【覚える】mathematics／physics／economics は単数扱い。

答えb　(B)

訳テストの結果を受け取ったらすぐにお知らせします。

解説時を表す副詞節（as soon as 〜）の中は、未来のことでも現在形。(B) will receive は receive にする。(A) will let は主節の未来で正しい。(C) of、(D) test も正しい。when・until・before も同じ。
【覚える】as soon as S＋現在形, S will V。

答えc　(C)

訳おじは大学を卒業してからずっとカナダに住んでいる。

解説since の後は過去の一点なので、(C) has graduated は過去形 graduated にする。(A) has lived は継続で正しい。(B) since、(D) from は正しく、graduate from 〜 の from は必要。
【覚える】have p.p. since S 過去形。

答えa　(A)

訳2日前に友人とその映画を見て、本当に楽しかった。

解説〜 ago は過去の一点を表すので現在完了と使えない。(A) have seen は saw にする。後半の enjoyed（過去形）とも時制がそろう。(B) with、(C) two days ago、(D) really は正しい。
【覚える】〜 ago／yesterday／last 〜 は過去形（現在完了と使わない）。

答えa　(A)

訳昨夜家に歩いて帰っている間に、奇妙なことが起こった。

解説happen は自動詞なので受け身にできない。(A) was happened は happened にする。(B) while＋(C) was walking（過去進行形）、(D) last night は正しい。occur・disappear・take place も同じく受け身にしない。
【覚える】happen／occur／take place／disappear は受け身にしない。

答えa　(A)

訳その委員会は12人の委員から成り、その大半は教師だ。

解説consist of（〜から成る）は能動態で使うので、(A) is consisted は consists にする。(B) of は正しい。(C) most of whom（そのうちの大半）は前置詞の後なので whom で正しい。(D) are も正しい。be made up of なら受け身の形。
【覚える】consist of＝be made up of＝be composed of。

答えa　(A)

訳もっと早く家を出ていたら、始発電車に乗り遅れなかっただろうに。

解説仮定法過去完了の if 節は had p.p. なので、(A) would have は had にして had left とする。would have は主節に置く形。(B) left、(C) would not have missed、(D) first は正しい。
【覚える】If S had p.p., S would have p.p.（if 節に would を入れない）。

答えb　(B)

訳医者は彼にできるだけ早くたばこをやめるよう勧めた。

解説that 節には S＋V が必要。recommend・suggest のような提案・勧めの that 節は（should）＋原形なので、(B) to stop は stop（should stop）にする。(A) recommended、(C) as soon as、(D) possible は正しい。
【覚える】recommend that S (should) 原形。

答えa　(A)

訳彼女はパリに行ってしまったので、来週まで戻らない。

解説「行ってしまって今ここにいない」は has gone to。(A) has been は「行ったことがある・行ってきた」なので has gone にする。来週まで戻らないという後半がヒント。(B) won't、(C) back、(D) until は正しい。
【覚える】have gone to（行ってしまった）／have been to（行ったことがある）。

答えc　(C)

訳来月またお会いできるのを楽しみにしています。

解説look forward to の to は前置詞なので、後ろは動名詞。(C) see は seeing にする。(A) am looking forward は進行形のていねいな言い方で正しい。(B) to、(D) next は正しい。
【覚える】look forward to -ing／be used to -ing／object to -ing。

答えd　(D)

訳この川は子どもが泳ぐには危険だ。

解説主語 This river が in の目的語を兼ねているので、it を重ねない。(D) in it は in にする。It is dangerous for children to swim in this river. の書きかえ。(A) is、(B) for、(C) to swim は正しい。
【覚える】This book is easy to read.（主語＝to V の目的語、it を重ねない）。

答えb　(B)

訳子どものころ、両親は私に毎日ピアノを練習させた。

解説使役の make は make＋O＋原形なので、(B) to practice は practice にする。受け身なら I was made to practice と to が出る。(A) made、(C) every、(D) when は正しい。let・have も原形をとる。
【覚える】make／let／have＋O＋原形（受け身の make は be made to V）。

答えb　(B)

訳その歌手が引退したと聞いて、みんな驚いた。

解説人が驚いた側なので、(B) surprising は surprised にする。surprising は「驚かせるような」。(A) was は正しい。(C) to は感情の原因を表す不定詞で正しい。(D) had retired は聞いた時より前の引退を表して正しい。
【覚える】be surprised to V＝〜して驚く（人は -ed）。

答えa　(A)

訳塔の上から見ると、街はおもちゃの模型のように見える。

解説分詞構文の主語は主節の主語（the city）と同じ。街は「見られる」側なので、(A) Seeing は Seen にする。(B) looks、(C) like、(D) model は正しく、look like＋名詞＝〜のように見える。
【覚える】Seen from 〜＝〜から見ると（主語は見られる側）。

答えa　(A)

訳ここは、私たちが去年の修学旅行で訪れた博物館だ。

解説visit は他動詞で目的語が欠けているので、(A) where は関係代名詞 which［that］にする。先行詞が場所でも、後ろが不完全なら where は使えない。(B) during、(C) our、(D) last は正しい。
【覚える】visit は他動詞→ the place which S visited。

答えa　(A)

訳彼は、私がそのポストに最もふさわしいと思う人物だ。

解説I believe を外すと is the most qualified で、is の主語が欠けている。主格の who が必要なので、(A) whom は who にする。挿入された I think・I believe にだまされない。(B) the most、(C) for、(D) position は正しい。
【覚える】名詞＋who I believe＋V（主格）。

答えa　(A)

訳激しく雨が降っていたが、試合は予定どおり続けられた。

解説despite は前置詞なので、後ろに S V をとれない。(A) Despite は Although［Though］にする。Despite the heavy rain なら可。(B) heavily、(C) continued、(D) as planned（計画どおりに）は正しい。
【覚える】despite＋名詞／although＋S V。

答えb　(B)

訳宿題がとてもたくさんあるので、今夜は出かけられない。

解説homework は不可算名詞なので -s も many も付かない。(B) so many homeworks は so much homework にする。(A) have、(C) can't、(D) tonight は正しく、so 〜 that … の構文自体も正しい。
【覚える】much homework／a lot of homework（homeworks は誤り）。

答えb　(B)

訳面接の準備のしかたについて、アドバイスをいただけますか。

解説advice は不可算名詞なので、(B) an advice は some advice（数えるなら a piece of advice）にする。(A) give、(C) on（〜について）、(D) how は正しい。information・furniture・baggage も同じ。
【覚える】some advice／a piece of advice。

答えb　(B)

訳庭に犬が2匹いる。1匹は白で、もう1匹は茶色のぶちがある黒だ。

解説2つのうち残りの1つは決まるので the other。(B) another は「（3つ以上のうち）別のもう1つ」なので the other にする。(A) in、(C) black、(D) with は正しい。
【覚える】2つ：one … the other／3つ以上：one … another。

答えb　(B)

訳この新しいノートパソコンは、去年買ったものよりずっと軽い。

解説比較級 lighter の強調は much・far・even・still で、very は原級を強める語なので不可。(B) very は much にする。(A) is、(C) than、(D) bought は正しく、the one は laptop の代わり。
【覚える】much／far／even＋比較級（very＋比較級は誤り）。

答えc　(C)

訳私の意見では、この計画はほかのどの計画よりも優れている。

解説superior・inferior・senior・junior は than でなく to をとる（ラテン語起源の比較）。(C) than は to にする。(A) is、(B) superior、(D) any of は正しい。
【覚える】superior／inferior／senior／junior／prefer＋to。

答えa　(A)

訳私たちのクラスのほとんどの生徒は、すでにレポートを提出した。

解説almost は副詞なので名詞を直接修飾できない。(A) Almost は Most［Almost all］にする。almost all は副詞 almost が形容詞 all を修飾する形。(B) have、(C) already、(D) submitted は正しい。
【覚える】most 名詞／almost all 名詞（almost 名詞 は誤り）。

答えd　(D)

訳琵琶湖は日本のほかのどの湖よりも大きい。

解説「比較級＋than any other＋名詞」で最上級の意味を表すとき、琵琶湖とほかの湖を1つずつ比べるので名詞は単数。(D) lakes は lake にする。(A) larger、(B) than、(C) any other は正しい。
【覚える】比較級＋than any other＋単数名詞＝最上級の意味。

答えb　(B)

訳あなたと同じくらい流ちょうに英語が話せたらいいのに。

解説I wish＋仮定法過去で、今の実現しにくい願望を表すので、(B) can は could にする。(A) wish は正しい。(C) as と (D) as は原級比較 as 〜 as … で正しい。
【覚える】I wish I could V＝〜できたらいいのに。

答えwere → was

訳参加者はそれぞれ、入口で名札を渡された。

解説採点ポイントは each of 〜 の数。each of the＋複数名詞 が主語なら単数扱いなので were は was にする。of の後の participants につられない。each＋単数名詞（each participant）も単数。
【覚える】Each of the 複数名詞 is／was。

答えget → getting

訳朝にアルバイトがあるので、早起きには慣れている。

解説採点ポイントは be used to の to が前置詞であること。be used to -ing＝〜に慣れている、なので get は getting にする。used to V（以前は〜した）なら be 動詞は付かない。
【覚える】be used to -ing（慣れている）／used to V（以前は〜した）。

答えwas disappeared → disappeared

訳古い橋は洪水の水の下に消えた。

解説採点ポイントは自動詞の受け身。disappear（消える）は自動詞なので受け身にできず、was disappeared は disappeared にする。「消えた」を「消された」と取り違えない。
【覚える】disappear／happen／occur は受け身にしない。

答えhas died → died

訳祖父が亡くなって10年になる。

解説採点ポイントは since の後の時制。since の後は「祖父が亡くなった」という10年前の一点なので、has died は過去形 died にする。My grandfather has been dead for ten years. も同じ意味。
【覚える】It is 期間 since S 過去形。

答えstealing → stolen

訳昨日、電車の中でかばんを盗まれた。

解説採点ポイントは have＋O＋p.p.（O を〜される・被害）。バッグは「盗まれる」側なので、stealing は過去分詞 stolen にする。I was stolen my bag. も誤りの定番。
【覚える】have 物 stolen＝物を盗まれる。

答えfor → of

訳ドアに鍵をかけないままにしておくなんて、あなたはとても不注意だった。

解説採点ポイントは It is 形容詞 of 人。careless・kind・foolish など人の性質を評価する形容詞は of 人なので、for は of にする。You were careless to 〜 と言いかえられるかで判断する。
【覚える】It is careless of you to V＝You are careless to V。

答えto read → reading

訳この本は2回以上読む価値がある。

解説採点ポイントは be worth -ing（〜する価値がある）。to read は reading にする。主語 This book は read の目的語にあたるので、it を重ねずに worth reading とする。
【覚える】S is worth -ing（S は -ing の目的語、it を重ねない）。

答えduring → while

訳京都に滞在している間に、昔の友人に会った。

解説採点ポイントは前置詞と接続詞の区別。during は前置詞で後ろに名詞（during my stay）をとる。S V が続くなら接続詞 while にする。前置詞と接続詞の区別は正誤の頻出点。
【覚える】during＋名詞／while＋S V。