正誤問題の超絶解き方30確認問題集

答えb　(B)

訳日本に来る留学生の数は、近年着実に増えている。

解説who come to Japan は students を説明する関係詞節なので（ ）でくくる。主語の核は The number（数）で単数なので、have ではなく has increased が正しい→(B)。(A) come は先行詞 students（複数）に一致していて正しい。(C) increased は完了形の過去分詞で正しい。(D) steadily（着実に）は動詞を修飾する副詞で正しい。
【覚える】the number of＋複数名詞→単数扱い（数）／a number of＋複数名詞→複数扱い（多くの）。

答えb　(B)

訳私のクラスの生徒たちの意見は、先生たちの意見とは違う。

解説of the students in my class は修飾語なので飛ばすと、主語の核は The opinions（複数）。よって is ではなく are→(B)。直前の class（単数）につられた誤り。(A) in my class は場所を表す前置詞で正しい。(C) be different from（〜と違う）は正しい。(D) those は opinions を受ける代名詞（複数なので that ではなく those）で正しい。
【覚える】主語が長いときは前置詞句・関係詞節を（ ）でくくり、核の名詞で動詞の数を決める。

答えc　(C)

訳来週あなたが戻ってきたら、本当のことを話します。

解説when 〜 は「〜したら」という時の副詞節なので、未来のことでも現在形を使う。will come ではなく come→(C)。(A) will tell は主節なので未来の will で正しい。(B) when は時の接続詞で正しい。(D) next week（来週）は前置詞なしで副詞として働くので正しい。なお when が「いつ〜か」の名詞節なら will が使える（I don't know when he will come back）。
【覚える】時・条件の副詞節（when／if／before／as soon as など）は未来のことでも現在形。

答えa　(A)

訳彼女は1990年代の大学生だったころ、パリを3回訪れた。

解説when she was a university student in the 1990s は、はっきりした過去の時期を表す。現在完了は過去の特定の時点を示す語とは使えないので、has visited ではなく過去形の visited→(A)。three times（3回）は経験の完了形と相性がよく見えるので、正しいと思わせる罠。(B) three times、(C) was、(D) in the 1990s（年代の in）はすべて正しい。
【覚える】現在完了は when／ago／yesterday／last 〜／in 1990 など過去の時点とは使えない。

答えa　(A)

訳昨夜家に歩いて帰っている途中で、奇妙なことが起きた。

解説happen（起こる）は目的語をとらない自動詞なので、受動態にできない。was happened ではなく happened→(A)。(B) while＋進行形（〜している間に）は正しい。(C) was walking は過去進行形で正しい。(D) home は「家へ」という副詞なので、walk to home とせず walk home で正しい。
【覚える】受動態にできない自動詞＝happen／occur／take place／appear／disappear／arrive。

答えd　(D)

訳委員会はその問題を何時間も話し合い、ついに結論に達した。

解説reach（〜に達する・着く）は他動詞なので前置詞は不要。reached to a decision ではなく reached a decision→(D)。(A) discussed は他動詞で、about を付けずに discussed the matter で正しい。(B) for hours（何時間も）は期間の for で正しい。(C) reached 自体は正しい。arrive at／come to a decision なら前置詞が要る。
【覚える】前置詞不要の他動詞＝reach／discuss／enter／marry／approach／attend／resemble。

答えb　(B)

訳その小さな町が全国大会で3度目の優勝をしたと聞いて、みんな驚いた。

解説驚いたのは人（Everyone）なので、「驚かされた」の過去分詞 surprised にする。surprising は「（人を）驚かせるような」と、驚きを引き起こす物事の側に使う→(B)。(A) everyone は単数扱いなので was で正しい。(C) had won は「聞いた」時点より前のことなので過去完了で正しい。(D) for the third time（3度目に）は正しい。
【覚える】感情動詞：人が感じる→-ed（surprised／bored）、物事が引き起こす→-ing（surprising／boring）。

答えc　(C)

訳もし10分早く家を出ていたら、昨日の朝の電車に間に合っていただろう。

解説if 節が had left（過去完了）で、yesterday morning とあるので過去の事実の反対。主節は would have p.p. にして would have caught とする→(C)。would catch は仮定法過去（今の反対）の形で、if 節とも yesterday とも合わない。(A) had left を変えると if 節が崩れ、(D) yesterday を変えても would catch とかみ合わないので、1か所の直しで成り立つのは (C)。(B) earlier（より早く）は正しい。
【覚える】If S had p.p., S would have p.p.＝過去の事実の反対（仮定法過去完了）。

答えa　(A)

訳雨が降り出したとき、先生は生徒たちと一緒に公園で木を植えていた。

解説along with her students（生徒たちと一緒に）はコンマで挟まれた挿入の修飾語なので、主語には数えない。主語の核は The teacher（単数）なので were ではなく was→(A)。(B) planting は過去進行形の -ing で正しい。(C) in the park は正しい。(D) when it started to rain（雨が降り出したとき）も正しい。
【覚える】A along with／as well as／together with B が主語→動詞は A に合わせる。

答えd　(D)

訳私たちが山頂に着いたとき、ちょうど日が昇るところだったので、草の上に寝ころんで眺めた。

解説laid の後ろに目的語がなく down が続くので、自動詞 lie（横になる）の過去形 lay にする→(D)。laid は他動詞 lay（〜を置く・横たえる）の過去形・過去分詞で、目的語が必要。(A) rise（昇る）は自動詞で was rising は正しい。(B) as（〜するとき）は時の接続詞で正しい。(C) reached は他動詞で前置詞なしで正しい。
【覚える】lie-lay-lain（横たわる・自動詞）／lay-laid-laid（〜を置く・他動詞）。

答えe　(E) どれも誤りなし

訳あなたが病気だと知っていたら、病院へお見舞いに行ったのに。

解説If I had known 〜 の if を省略すると、had が主語の前に出て Had I known 〜 という倒置になる。主節も would have visited（would have p.p.）で、if 節と同じく過去の事実の反対なので時がそろっている。(A) Had、(B) known、(C) would have visited、(D) in the hospital はすべて正しいので (E)。見慣れない形でも、ルールに合っていれば誤りではない。
【覚える】If I had known＝Had I known（if の省略→倒置）。

答えa　(A)

訳事務局が処理できるように、すべての生徒が金曜日までに用紙を提出することが不可欠だ。

解説It is essential that 〜（〜することが不可欠だ）の that 節は（should＋）動詞の原形にする。that 節は S＋V の文なので to は付けられない。to submit ではなく submit→(A)。(B) by Friday は期限（〜までに）の by で正しい。(C) so that S can V（S が V できるように）は目的を表して正しい。(D) can も正しい。
【覚える】essential／necessary／important、suggest／demand／insist の that 節は（should）原形。

答えb　(B)

訳仕事を失って初めて、彼は将来に備えて貯金することがどれほど大切かに気づいた。

解説Not until 〜（〜して初めて）が文頭に出ると、主節は疑問文の語順に倒置する。he realized ではなく did he realize→(B)。(A) until 節の中（he lost his job）は倒置しないので正しい。(C) it は to save money を受ける形式主語で正しい。(D) for the future（将来に備えて）も正しい。
【覚える】Not until A did S V＝It was not until A that S V＝A して初めて S は V した。

答えc　(C)

訳辞書をトムに貸していて、まだ彼が持っているので、今日はほかの誰かから1冊借りなければならない。

解説自分の辞書そのもの（特定の1冊）はまだトムが持っている（he still has it）。ほかの人から借りるのは「同じ種類の別の1冊」なので、it ではなく one にする→(C)。it は前に出た特定のその物を指す。(A) lent（貸した）と (B) borrow（借りる）の使い分けは正しい。(D) today も正しい。
【覚える】it＝前に出たその物そのもの／one＝同じ種類の不特定の1つ（a＋名詞）。

答えe　(E) どれも誤りなし

訳北海道の気候は、沖縄の気候よりずっと涼しい。沖縄は冬に多くの観光客を引きつけている。

解説(A) much は比較級 cooler を強める語で正しい。(B) than は比較の相手を示して正しい。(C) that は the climate を受ける代名詞で、that of Okinawa（沖縄の気候）と気候どうしを比べているので正しい。(D) which はコンマの後で Okinawa を先行詞とする非制限用法の関係代名詞で、attracts の主語になっていて正しい。すべてに正しい理由が言えるので (E)。
【覚える】比較の相手は形をそろえる：the climate of A＝that of B（複数なら those of）。

答えb　(B)

訳彼女は東京の大学について、役に立つ情報をたくさん教えてくれた。

解説information（情報）は数えられない名詞なので、複数の s を付けない。informations ではなく information→(B)。(A) a lot of は可算名詞にも不可算名詞にも使えるので正しい。(C) the universities in Tokyo は「東京にある（特定の）大学」で the は正しい。(D) in も場所を表して正しい。数えたいときは a piece of information。
【覚える】不可算名詞＝information／advice／news／furniture／baggage／homework／equipment。

答えa　(A)

訳私のクラスのほとんどの生徒は海外に行ったことがないので、その旅行は彼らにとって新しい経験になるだろう。

解説almost（ほとんど）は副詞なので、名詞 students を直接修飾できない。Almost students ではなく Most students か Almost all (the) students にする→(A)。(B) have は主語が複数なので正しい。(C) have never been abroad（海外に行ったことがない）は経験の現在完了で正しい。(D) so（だから）は結果を表す接続詞で正しい。
【覚える】most＋名詞／almost all＋名詞／most of the＋名詞。almost＋名詞は不可。

答えa　(A)

訳これは私たちが去年の北海道旅行の間に泊まったホテルです。

解説stay（泊まる）は自動詞なので、we stayed の後ろには欠けている名詞がない（完全な文）。関係代名詞 which ではなく、関係副詞 where（または at which）にする→(A)。stayed は下線部ではないので、stayed at と at を足す直し方はできない。(B) during our trip（旅行の間に）、(C) trip to（〜への旅行）、(D) last year はすべて正しい。
【覚える】後ろが完全な文→関係副詞（where／when）、不完全な文→関係代名詞（which）。

答えsince → for

訳父は20年間この会社で働いている。

解説twenty years は「どれくらいの間」という期間の長さなので、since ではなく for にする。since の後は起点（since 2006／since he was young）が来る。has been working（現在完了進行形）は今まで続いている動作を表して正しい。言い換え：My father has been working for this company since he was 30. のように since なら起点を置く。
【覚える】完了形＋for＋期間の長さ（for twenty years）／since＋起点（since 2006）。

答えdeliciously → delicious

訳このスープはおいしそうなにおいがするが、少し塩辛すぎる。

解説この smell は「〜のにおいがする」という意味の自動詞で、後ろには主語（soup）を説明する補語として形容詞を置く。よって deliciously（副詞）ではなく delicious。後半の tastes a little too salty（少し塩辛すぎる味がする）も、形容詞 salty が補語になっていて正しい。
【覚える】感覚動詞 look／sound／smell／taste／feel＋形容詞（SVC）。smell good／look happy。

答えto watch → watching

訳公園を散歩するのは、家でテレビを見るよりもリラックスできる。

解説than の前後は同じ形にそろえて比べる。主語が Walking in the park（動名詞）なので、比べる相手も動名詞の watching TV にする。to watch（不定詞）のままだと、動名詞と不定詞を比べることになり形がそろわない。more relaxing（よりくつろげる）は「くつろがせる」側の -ing で正しい。
【覚える】比較・並列（than／as／and／or）の前後は形をそろえる（-ing と -ing、to do と to do）。

答えhim を削除する（who I talked to）

訳パーティーで私が話しかけた男性は、有名な作家だった。

解説関係代名詞 who（正式には whom）が talked to の to の目的語の役割をしているので、さらに him を書くと目的語が2回出てしまう。him を削除して The man who I talked to とする。The man to whom I talked、The man I talked to（関係代名詞の省略）も正しい。
【覚える】関係詞節の中では、先行詞にあたる語（him／it など）をもう一度書かない。

答えvisit → visiting

訳来年の夏、あなたの国を訪れるのを楽しみにしています。

解説look forward to 〜（〜を楽しみに待つ）の to は不定詞ではなく前置詞なので、後ろは名詞か動名詞。visit ではなく visiting にする。to を見るとすぐ動詞の原形を置きたくなるが、それが出題者のねらい。I'm looking forward to seeing you. も同じ型。
【覚える】to＋-ing の型＝look forward to／be used to／object to／when it comes to／What do you say to。

答えreads → read

訳先生は、生徒一人ひとりが少なくとも月に1冊は英語の本を読むよう勧めた。

解説recommend（勧める）の that 節は、主語が何であっても（should＋）動詞の原形にする。主語 each student が単数でも reads と s を付けず read。時制の一致も受けず、recommended（過去）でも原形のまま。イギリス英語では should read の形も多い。at least（少なくとも）、a month（1か月につき）は正しい。
【覚える】recommend／suggest／insist／demand／propose that S（should）原形。

答えd　Each of the members has a different opinion.

訳メンバーの一人ひとりが違う意見を持っている。

解説Each of the members は「メンバーのそれぞれ」で、each は単数扱いなので has が正しい。She has gone to London two years ago. は、ago（〜前）が過去の時点を表すので現在完了と使えず went にする。The police is 〜 は、police が常に複数扱いなので are。I'm used to get up early. は be used to の to が前置詞なので getting にする。
【覚える】each／every／either＋単数扱い。police・people は複数扱い。

答えb　There is little hope that he will recover.

訳彼が回復する見込みはほとんどない。

解説hope は「見込み」の意味では不可算名詞として使い、little hope（ほとんどない）が正しい。that he will recover は hope の中身を表す同格の that 節。How many furnitures 〜 は furniture が不可算なので How much furniture。He is enough old 〜 は enough を形容詞の後に置き old enough。Few water 〜 は water が不可算なので Little water。
【覚える】little＋不可算（ほとんどない）／few＋可算の複数（ほとんどない）。

答えa　Do you know when he will come back?

訳彼がいつ戻ってくるか知っていますか。

解説Do you know when he will come back? の when 〜 は know の目的語の名詞節（いつ〜か）なので、未来のことは will で表せる。until he will come back は時の副詞節なので comes。as soon as he will arrive も時の副詞節なので arrives。If it will rain tomorrow も条件の副詞節なので rains にする。
【覚える】when／if は「名詞節（いつ〜か／〜かどうか）」なら will 可、「副詞節（〜したら）」なら現在形。

答えd　This is all that I know about him.

訳これが彼について私が知っているすべてです。

解説先行詞が all のときは関係代名詞 that がよく使われ、This is all that I know about him. は正しい。The girl spoke to me was very kind. は動詞が2つあり、主格の関係代名詞は省略できないので who が必要。My brother, that lives in Kobe 〜 は、コンマの後（非制限用法）に that は使えないので who。in that I was born は前置詞の後に that を置けないので in which か where。
【覚える】that が使えない：コンマの後・前置詞の直後。that が好まれる：all／the only／最上級の先行詞。

答えd　The meeting will be held on the morning of May 5.

訳会議は5月5日の朝に開かれる予定です。

解説in the morning（朝に）でも、特定の日の朝は on the morning of May 5 と on を使うので正しい。The movie was so bored 〜 は、映画は人を退屈させる側なので boring。We discussed about the problem 〜 は discuss が他動詞なので about は不要。She married with a doctor 〜 も marry が他動詞なので with は不要（get married to 〜 なら to が要る）。
【覚える】in the morning／on the morning of＋日付／on Sunday morning。

答えc　I prefer walking to driving.

訳私は車で行くより歩く方が好きだ。

解説prefer A to B（B より A を好む）は、A と B に同じ形（ここでは動名詞 walking と driving）を置くので正しい。This book is very more interesting 〜 は、very が比較級を強められないので much。Her hair are longer 〜 は、髪全体の hair は不可算で単数扱いなので is。He is the most tallest boy 〜 は、most と -est を重ねた二重最上級なので the tallest。
【覚える】prefer A to B（to は前置詞）＝like A better than B。