CHECK TEST
英検準1級 面接（スピーキング）超絶チートシート（ナレーション・質問の型）確認問題集
英検準1級面接の確認問題20問。ナレーションの英文、No.1の型、No.2〜4の答え方を解いて固める。
Ⅰ【ナレーション】問題カードを見て、各問いに答えよ
問題カード（書き下ろし） ／ 最初の文：One day, Mika and her father were talking about an empty lot near their house. ／ 1コマ目：空き地を指さす父。吹き出し「近所の人と野菜を育てよう」 ／ The next weekend：2コマ目：ミカと父が「Community Garden — Everyone Welcome」と書かれた看板を立て、近所の人たちが種をまいている ／ A few months later：3コマ目：畑は野菜でいっぱい。近所の人たちが収穫し、地元テレビ局が撮影している ／ The next morning：4コマ目：カラスがトマトを食い荒らしていて、ミカが驚いて見ている
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問題カード（書き下ろし）
最初の文：ある日、ミカと父は家の近くの空き地について話していた。
1コマ目：空き地を指さす父。吹き出し「近所の人と野菜を育てよう」
「次の週末」：2コマ目：ミカと父が「コミュニティガーデン――どなたでも歓迎」と書かれた看板を立て、近所の人たちが種をまいている。
「数か月後」：3コマ目：畑は野菜でいっぱい。近所の人たちが収穫し、地元テレビ局が撮影している。
「次の朝」：4コマ目：カラスがトマトを食い荒らしていて、ミカが驚いて見ている。
- 11コマ目の説明として、文法・時制とも最も適切なものを選べ。
答えb Her father pointed at the lot and suggested growing vegetables there with their neighbors.
訳父は空き地を指さし、そこで近所の人たちと野菜を育てようと提案した。
解説吹き出しの Let's 〜（〜しよう）は、地の文では suggested 〜ing（〜しようと提案した）にする。suggest は to 不定詞をとらないので suggested to grow は誤り。points / suggests の現在形は、ナレーションを過去形で語るルールから外れて時制がぶれる。was pointed は受け身で「父が指さされた」になり誤り。
【覚える】Let's 〜 → suggested 〜ing / suggested that they (should) 〜。 - 22コマ目の説明として最も適切なものを選べ。
答えd The next weekend, Mika and her father were putting up a sign, and some neighbors were planting seeds.
訳次の週末、ミカと父は看板を立てていて、近所の人たちが種をまいていた。
解説コマの間の語句 The next weekend で始め、絵の中で進行中の動作は過去進行形 were 〜ing で語る。are putting / are planting は現在進行形、will put / will plant は未来形で、どちらも時制がぶれる。were put up / were planted は受け身の形なので、後ろに目的語 a sign / seeds を置けず誤り。
【覚える】ナレーション＝過去形・過去進行形。put up a sign＝看板を立てる。 - 33コマ目の説明。下線部のうち誤りを含むものを1つ選べ。 A few months later, the garden was full of(A) vegetables, and a local TV crew was filming(B) the neighbors who were harvest(C) them with big smiles(D).
答えc (C)
訳数か月後、畑は野菜でいっぱいで、地元テレビ局のスタッフが、満面の笑みで野菜を収穫している近所の人たちを撮影していた。
解説進行形は be動詞＋-ing なので who were harvesting が正しい。be動詞＋動詞の原形（were harvest）という形はない。(A) be full of 〜（〜でいっぱい）、(B) was filming（過去進行形）、(D) with big smiles（満面の笑みで）はどれも正しい。テレビ局のような周りの人物の様子まで拾うと、ナレーションの情報量が増えて評価が上がる。
【覚える】関係詞節の中も時制と形をそろえる（who were 〜ing）。 - 44コマ目の説明として最も適切なものを選べ。
答えb The next morning, Mika was shocked to find that crows had eaten many of the tomatoes.
訳次の朝、ミカはカラスがトマトの多くを食べてしまったのを見つけて、ショックを受けた。
解説見つけた時点（過去）より前にカラスが食べていたので、過去完了 had eaten。have eaten は現在完了で、過去の語りの中では時制がずれる。人が驚くのは be shocked（ショックを受けた）で、was shocking は「ミカが衝撃的だった」になり誤り。had been eaten は受け身なので、後ろに目的語 many of the tomatoes を置けない。
【覚える】過去の時点より前のこと＝過去完了。感情は人が主語なら -ed。 - 5考えの吹き出し「もっと人手を集めなきゃ」をナレーションに入れる文として最も適切なものを選べ。
答えa She thought that they needed to find more people to help.
訳彼女は、手伝ってくれる人をもっと見つけなければならないと思った。
解説考えの吹き出しは She thought that 〜 で伝え、中身の動詞も過去形 needed にそろえる。was thought は受け身で「彼女が思われた」となり意味が通らない。She thinks to find 〜 は think が to 不定詞をとらず「人手を集めなきゃ」の意味にならないうえ、現在形で時制もずれる。they are need は be動詞と一般動詞が重なった誤り。
【覚える】考えの吹き出し：S thought that 〜／S wondered if 〜。
Ⅱ【No.1〜No.4】質問に対する答えとして最も適切なものを選べ
- 6（Ⅰのカード）Please look at the fourth picture. If you were Mika, what would you be thinking?
答えb I'd be thinking, "We should have covered the plants with nets. Next time, we'll protect them before the tomatoes get ripe."
訳面接委員：4コマ目の絵を見てください。もしあなたがミカなら、何を考えているでしょうか。
正解：「網で野菜を覆っておくべきだった。次はトマトが熟す前に守ろう」と考えていると思います。解説No.1 は I'd be thinking, "…" とミカ本人の立場で、反省（should have＋過去分詞）と次の行動の2文で答えるのが型。She would be thinking that 〜 は第三者として語っていて質問の形とずれるうえ、the crows are very bad だけで中身が浅い。I'm glad the TV crew came は3コマ目の話で4コマ目に合わない。Yes, I would. は答えになっていない。
【覚える】I'd be thinking, "I should have 〜. Next time, I'll 〜." - 7Do you think people today have fewer chances to get to know their neighbors?
答えa Yes, I think so. Many people now work long hours and shop online, so they rarely meet the people living around them. In my apartment building, for example, I only know the names of one or two families.
訳面接委員：今の人は近所の人と知り合う機会が減っていると思いますか。
正解：はい、そう思います。今は多くの人が長時間働き、ネットで買い物をするので、周りに住む人と会うことがめったにありません。たとえば私のマンションでも、名前を知っているのは1、2家族だけです。解説最初の Yes, I think so. で立場を言い切り、理由（長時間労働とネット通販で会わない）→具体例（自分のマンション）と続く型どおり。It depends. で始めて I cannot say で終わる答えは理由も例もない。Yes の後で But actually, people know their neighbors well と逆を言うのは立場の変更。No の答えは近所の人が好きという好みを並べただけで、質問への理由になっていない。
【覚える】立場→理由→For example, 具体例 の3文で20〜30秒。 - 8Should companies allow their employees to work from home more often?
答えa Yes. Working from home saves employees the time and stress of commuting, so they can focus better on their tasks. For example, my sister now uses the two hours she used to spend commuting to take online courses.
訳面接委員：企業は従業員にもっと頻繁に在宅勤務を認めるべきですか。
正解：はい。在宅勤務なら通勤の時間とストレスがなくなり、仕事にもっと集中できます。たとえば私の姉は、以前通勤に使っていた2時間を、今はオンライン講座の受講に使っています。解説立場→理由（通勤の時間とストレスが減り集中できる）→身近な具体例（姉の2時間）の型どおり。Working from home is good. Also, working at the office is good. は「どちらも良い」で、増やすべき理由にならない。Working from home are 〜 many companies has 〜 は主語と動詞の一致の誤りで、立場もない。No. I don't like 〜. But companies should allow it は立場が矛盾している。
【覚える】save 人 the time / trouble of 〜ing＝人の〜の手間を省く。 - 9Should the government do more to protect farmland in Japan?
答えb Yes, I think so. Japan imports much of its food, so if farmland keeps disappearing, the country could face food shortages during an international crisis. The government should support young farmers so that the land continues to be used.
訳面接委員：政府は日本の農地を守るためにもっと努力すべきですか。
正解：はい、そう思います。日本は食料の多くを輸入しているので、農地が減り続けると、国際的な危機のときに食料不足に直面するおそれがあります。政府は、土地が使われ続けるよう若い農家を支援すべきです。解説No.4 は社会性の高い質問なので、個人の話ではなく国全体への影響で答える。正解は食料の輸入依存→危機のときの食料不足という社会への影響を述べ、若い農家の支援という対策で締めている。I love vegetables（野菜が好き）は好みだけで社会の視点がない。Farmland is in Japan. The government is in Tokyo. は論理が通らない。I have no idea. は答えを放棄している。
【覚える】No.4 は「社会への影響＋政府・企業の対策」で答える。 - 10Do you think online shopping will replace physical stores in the future?
答えc No, I don't think so. It is true that online shopping is convenient. However, many people still want to see and touch products before buying them, especially clothes and furniture. Stores also give people a chance to enjoy shopping with friends.
訳面接委員：将来、ネット通販が実店舗に取って代わると思いますか。
正解：いいえ、そうは思いません。確かにネット通販は便利です。しかし、特に服や家具は、買う前に実物を見て触りたいと思う人がまだ多くいます。また、店では友達と買い物を楽しむこともできます。解説No と言い切り、It is true that 〜. However, … で反対側（ネットは便利）をいったん認めてから、理由（実物を見たい・友達と楽しめる）を述べているので深みがある。No の後に more and more people will stop going to stores と続ける答えは、理由が No と逆向き。Online shopping. It is convenient. Stores. は文になっていない。Yes, I do. I bought a pair of shoes online last week. は個人の経験だけで理由がない。
【覚える】It is true that A. However, B.＝譲歩→主張。
Ⅲ 面接の場面で最も適切な言い方を選べ
- 11面接委員：How did you get here today?
答えb I came here by bus. It took about thirty minutes from my house.
訳面接委員：今日はどうやってここに来ましたか。
正解：バスで来ました。家から30分ほどかかりました。解説How did you get here? には交通手段を答え、所要時間などをもう1文足すと自然な会話になる。Yes, I did. I got here today. は Yes / No で答える質問への返し方で、How の質問とかみ合わない。I'm getting here by bus every day. は現在進行形と every day が合わず、今日の話にもならない。By bus. Thank you. は答えにはなるが、1語で切り上げる印象で、面接では1文足したい。
【覚える】冒頭の雑談も評価対象。答え＋1文で会話をつなぐ。 - 12質問が聞き取れなかった時の言い方
答えb I'm sorry. Could you repeat the question, please?
訳すみません。質問をもう一度言っていただけますか。
解説I'm sorry. Could you repeat the question, please? が丁寧で自然な聞き返し。What? Say it again.（何？もう一回言って）や I can't hear. Speak more loudly.（聞こえない。もっと大きな声で）は命令の形で、面接委員への言葉として失礼に響く。Repeat, please you. は語順が崩れている。自然な流れで1回聞き返すのは減点されないが、何度もくり返すと減点の対象になる。
【覚える】Could you repeat the question? / Could you say that again? - 13Many cities are trying to support elderly people. , my town started a free bus service for them.
答えa For example
訳多くの都市が高齢者を支援しようとしている。たとえば、私の町では高齢者向けの無料バスが始まった。
解説後ろの文（自分の町の無料バス）は、前の文（都市が高齢者を支援している）の具体例なので For example（たとえば）。However（しかし）は逆接、Instead（その代わりに）は前を打ち消して別のものを出すとき、Otherwise（さもなければ）は条件の反対を述べるときで、前後の関係に合わない。身近な事実を1つ添えると、答えに説得力が出る。
【覚える】一般論→For example, in my town, 〜（身近な例）。 - 14考える時間がほしい時、沈黙の代わりに言うのに最も適切なもの
答えa Let me think for a moment.
訳少し考えさせてください。
解説考える時間がほしいときは Let me think for a moment. と言えば、沈黙せずに話す姿勢を見せられる。I have no idea.（全然わからない）と Next question, please.（次の質問をお願いします）は答えるのをあきらめていて、アティチュードの評価で損をする。Wait, wait, wait. は面接委員に対して失礼に聞こえる。
【覚える】Let me think for a moment. / That's a difficult question, but 〜. - 15It is true that cars are convenient. , they cause a lot of air pollution in big cities.
答えa However
訳確かに車は便利だ。しかし、大都市では多くの大気汚染を引き起こしている。
解説It is true that 〜. However, … は「確かに〜だ。しかし…」という譲歩→主張の定番の型。反対側の利点を先に認めてから反論すると、答えに深みが出る。Therefore（したがって）は結果、For example（たとえば）は具体例、In addition（さらに）は追加で、認めたうえで反論する流れに合わない。
【覚える】It is true that / Admittedly, 〜. However, 〜.
Ⅳ 英語で書け（ナレーションの1文・No.1〜No.4の答え）
- 16Ⅰの問題カードの2コマ目について、看板の文字（Community Garden — Everyone Welcome）を入れた英文を1文書け。
答えThey put up a sign that said that everyone was welcome to join the community garden.
訳模範解答の訳：2人は、誰でもコミュニティガーデンに参加できると書かれた看板を立てた。
解説採点ポイント：①看板・ポスターの文字は say で伝える（a sign that said 〜：〜と書かれた看板）②過去形で語る ③put up a sign（看板を立てる）。別解：They put up a sign saying, "Community Garden — Everyone Welcome." のように引用符で文字をそのまま入れてもよい。文字情報を入れると話が具体的になり、2分間を埋める材料にもなる。
【覚える】The sign said 〜.＝看板には〜と書いてあった（write ではなく say）。 - 17No.1型。次の4コマ目の場面で、質問に2文で答えよ。 場面：文化祭でケンタのクラスが手作りクッキーを売ったが、長い行列ができ、待ちくたびれた客が次々に帰っていく。 ／ If you were Kenta, what would you be thinking?
答えI'd be thinking, "We should have had more people working at the counter. Next year, we'll let customers order in advance so that they don't have to wait so long."
訳模範解答の訳：「カウンターで働く人をもっと増やしておくべきだった。来年はお客さんが長く待たなくていいように、前もって注文できるようにしよう」と考えていると思います。
解説採点ポイント：①I'd be thinking, で始める ②1文目は反省（should have＋過去分詞）③2文目に具体的な次の行動（事前注文・人手を増やすなど）④so that 〜（〜するように）で目的を示す。別解：I'd be thinking, "I feel sorry for the customers who left. We should have made more cookies in advance." のように、絵の状況に合っていれば後悔やいらだちを正直に言う答えでもよい。
【覚える】should have done＝〜すべきだった（後悔）。 - 18立場→理由→具体例の3〜4文で答えよ。 Do you think more people will use public transportation in the future?
答えYes, I think so. As the population ages, more elderly people will stop driving and depend on buses and trains. In addition, many young people in cities choose not to own cars because parking and insurance are expensive. For example, few of my friends in Tokyo have a car.
訳模範解答の訳：はい、そう思います。高齢化が進むにつれて、運転をやめてバスや電車に頼る高齢者が増えるでしょう。さらに、都市の若者の多くは、駐車場代や保険料が高いので車を持たないことを選んでいます。たとえば、東京にいる私の友人で車を持っている人はほとんどいません。
解説採点ポイント：①最初の1語で立場（Yes, I think so.）②理由（高齢化で運転をやめる人が増える）③In addition で2つ目の理由、For example で身近な具体例 ④途中で立場を変えない。別解：No の立場なら、In rural areas, cars are essential because buses run only a few times a day. のように地方の事情を理由にしてもよい。
【覚える】As the population ages, 〜（高齢化が進むにつれて）は社会問題の答えで便利。 - 19社会全体への影響まで広げて3〜4文で答えよ。 Should companies do more to help employees balance work and raising children?
答えYes, I think so. Many parents give up their careers because it is difficult to work long hours while raising children. If companies offered flexible working hours and childcare support, more parents could continue working. This would ease the labor shortage in Japan and might encourage more people to have children.
訳模範解答の訳：はい、そう思います。子育てをしながら長時間働くのは難しいので、仕事をあきらめる親がたくさんいます。企業が柔軟な勤務時間や保育の支援を提供すれば、働き続けられる親が増えるでしょう。それは日本の人手不足を和らげ、子どもを持つ人を増やすことにもつながるかもしれません。
解説採点ポイント：①立場を最初に ②現状の問題（仕事をあきらめる親が多い）③If companies offered 〜, more parents could 〜 と仮定法で対策の効果を示す ④人手不足・少子化など社会全体への影響まで広げる。別解：企業の負担を理由に No とし、The government should take the lead instead. と主体を変える答えも可。
【覚える】If 〜 offered, … would / could 〜（対策→効果を仮定法で）。 - 20次の答えに1文を足して、社会への影響まで広げた答えにせよ。 Q: Should more cities build bicycle lanes? A: Yes. I like riding my bicycle.
答えYes. I like riding my bicycle. If more cities built bicycle lanes, cycling would become safer, and more people would choose bicycles instead of cars, which would reduce traffic jams and air pollution.
訳模範解答の訳：はい。私は自転車に乗るのが好きです。もっと多くの都市が自転車専用レーンを作れば、自転車に乗るのがより安全になり、車の代わりに自転車を選ぶ人が増えて、渋滞や大気汚染が減るでしょう。
解説採点ポイント：①I like 〜 という好みで終わらせず、社会全体への効果（安全・渋滞・大気汚染）を述べる ②仮定法 If more cities built 〜, cycling would 〜 で筋道を示す ③, which would 〜 で前の内容全体を受けて効果を足す。別解：This would also help people stay healthy and reduce medical costs. のように健康・医療費の観点で足してもよい。
【覚える】個人の好み→社会への効果へ広げるのが準1級の No.3・No.4 のコツ。
英検準1級 面接（スピーキング）超絶チートシート（ナレーション・質問の型）（A4 3枚）