IELTS・TOEFLのアカデミック英文に出る構文BEST80確認問題集

答えd　実験がくり返されて初めて、研究者たちはその誤りに気づいた

解説Not until A did S V は「A して初めて S は〜した」。否定語 Not until が文頭に出たので did＋S＋V の倒置になっている。普通の語順に戻すと The researchers did not notice the error until the experiment was repeated.（くり返されるまで気づかなかった）。「くり返されるまで気づいていた」「くり返されても気づかなかった」は否定の読み違い。「気づいたので実験をくり返した」は前後関係が逆。
【覚える】Not until A＋倒置＝It was not until A that〜＝A して初めて〜。

答えb　その新しい政策は問題を解決するどころか、交通をさらに悪化させた

解説Far from〜ing は「〜するどころか（逆の結果）」。後半の made traffic even worse（交通をさらに悪化させた）と合う。「交通をいくらか改善した」「やがて交通を改善した」は even worse と逆。far を「遠く」と直訳した「遠くの問題を解決した」は構文を見落としている。
【覚える】far from〜＝〜どころではない・決して〜ない（anything but〜 とほぼ同じ）。

答えd　これらの鳥がどうやって大洋を渡る道を見つけるのかは、ほとんどわかっていない

解説Little is known about〜 は「〜についてはほとんどわかっていない」で、研究の空白を示す決まった形。little は否定的な「ほとんど〜ない」。「少しわかっている」は a little（少しはある）の訳で、肯定と否定が逆。Little を「小さな」と取った「小さな鳥」の訳は品詞の誤り。「道をほとんど見つけられない」は known を無視している。
【覚える】Little is known about〜＝〜はほとんど知られていない（序論で研究の目的を示す定番）。

答えb　SNSが心の健康にどの程度影響するかは、まだはっきりしていない

解説the extent to which S V は「どの程度 S が〜するか」。全体で「SNS が心の健康にどの程度影響するかは、まだはっきりしない（remains unclear）」。影響の「大きさ（程度）」が不明なのであり、「大きく影響する」と決めつけるのは誤り。extent を「範囲」と直訳した訳は構文を崩している。「影響しないことが明らかになった」は remains unclear と逆。
【覚える】the extent to which〜＝どの程度〜か／to some extent＝ある程度。

答えa　新しい電話の需要があまりに大きかったので、店は数時間で売り切れた

解説Such is A that… は「A がそれほど甚だしいので…」。主語 the demand が be 動詞の後ろに回った倒置で、The demand for the new phone was such that stores ran out within hours. と同じ。ran out は「売り切れた」。such を「〜のような」と訳すと構文が崩れる。「閉店した」「需要のためではなかった」「需要が減った」はどれも意味を取り違えている。
【覚える】Such is A that〜＝A is so great that〜（あまりに〜なので）。

答えc　協力することによってしか、国々は海のプラスチックごみを減らすことはできない

解説Only by〜ing can S V は「〜することでしか S は…できない」。Only＋副詞句が文頭に出て can＋S の倒置になっている。「協力しなくても減らせる」は only の限定と逆。「協力しているのは国々だけ」は only のかかり先を countries と取り違えた誤り。「協力しさえすれば減らす必要はない」も意味が通らない。
【覚える】Only＋副詞（句・節）が文頭＝倒置。Only then did I〜＝そのとき初めて〜した。

答えa　resulted from

訳その洪水は、3日間続いた大雨が原因で起きた。

解説洪水（結果）が主語、大雨（原因）が目的語なので「結果 result from 原因」。result in・lead to は「原因 result in / lead to 結果」で、主語が原因になるので向きが逆。contribute は contribute to〜（〜の一因となる）と to が必要で、これも原因が主語。
【覚える】結果 result from 原因 ⇔ 原因 result in / lead to / cause 結果。

答えd　whereas

訳ネコは一般に自立しているが、一方でイヌは飼い主に頼る傾向が強い。

解説whereas は「〜である一方」で、ネコとイヌという2つの事実を1文で対比する接続詞。despite（〜にもかかわらず）は前置詞なので後ろに節（S V）を続けられない。moreover（さらに）・consequently（その結果）は副詞なので、カンマだけで2つの節をつなげない。
【覚える】対比の接続詞＝whereas / while。despite＋名詞、although＋S V。

答えd　Despite

訳その博物館は無料だという事実にもかかわらず、訪れる人はほとんどいない。

解説Despite the fact that S V は「〜という事実にもかかわらず」。despite は前置詞なので名詞 the fact を続けられる。Although・Even though は接続詞なので直後に S V が来る必要があり、the fact だけではつながらない（Although the museum is free なら可）。In spite は In spite of と of が必要。
【覚える】despite＝in spite of（前置詞）／although＝even though（接続詞）。

答えb　attributed

訳そのプロジェクトの成功は、主にボランティアの懸命な働きのおかげだと考えられている。

解説A is attributed to B は「A は B のおかげ・B が原因とされる」で、attribute A to B（A を B のせいにする）の受け身。contribute（貢献する）・result（結果として生じる）・lead（つながる）は自動詞として使うのが中心で、is to の受け身の形にならない。
【覚える】attribute A to B＝A を B のせいにする（A is attributed to B＝A は B による）。

答えd　provided

訳金曜日までに返すという条件で、その機材を借りられる。

解説provided that〜 は「〜という条件で（もし〜なら）」。金曜までに返すことが借りる条件になっている。despite は前置詞で that 節を続けない。whereas は対比の接続詞で条件の意味がない。such は such that の形でも条件の意味にならない。
【覚える】provided / providing (that)〜＝〜という条件で（＝on condition that / as long as）。

答えa　What

訳そのうえ、新しいシステムは維持費が安い。

解説What is more, 〜 は「そのうえ・さらに」で、重要な根拠を追加する決まった形。What が「〜なこと」の主語になり、「もっと重要なことには」が元の意味。That・Which・It を入れてもこの意味にはならない。Moreover / Furthermore / In addition と同じ働きで、エッセイの本論でよく使う。
【覚える】What is more＝moreover。What is worse＝さらに悪いことに。

答えb　the less

訳公共交通機関を使う人が多ければ多いほど、道路の交通量は減るだろう。

解説The＋比較級〜, the＋比較級…＝〜すればするほど…。後半にも the が必要なので less だけでは不可。traffic（交通量）は数えられない名詞なので fewer ではなく less。the fewer は数えられる名詞（the fewer cars）に使う。
【覚える】The more〜, the less…＝〜するほど…が減る。less＋不可算名詞、fewer＋可算名詞。

答えa　are

訳オンラインで学ぶことを選ぶ学生がますます増えている。

解説an increasing number of〜（ますます多くの〜）は a number of（多くの〜）と同じく複数扱いなので are。the number of〜（〜の数）なら単数扱いで is になる。has・does は choosing（進行形）と結びつかない。
【覚える】a number of＋複数名詞＝複数扱い／the number of＋複数名詞＝単数扱い。

答えd　that

訳客にその製品を選ばせたのは、価格ではなく品質だった。

解説It is not A but B that〜 は「〜なのは A ではなく B だ」という強調構文。It was と that の間に強調する語句 not the price but the quality をはさむ。what は先行詞を含む関係代名詞なので、the quality の後に重ねられない。where は場所、so は結果の接続詞で、強調構文の形にならない。
【覚える】It is A that〜（強調構文）。A が人なら who も可。

答えb　suggests

訳定期的な運動は記憶力を高めることを研究は示唆しているが、さらなる研究が必要だ。

解説although more studies are needed（さらに研究が必要だが）があるので、確かさを下げる suggests（示唆する）。proves（証明する）・guarantees（保証する）・confirms（確認する）は断定の動詞で、「まだ研究が必要」と矛盾する。学術英語では結論の強さを動詞で調節する。
【覚える】suggest / indicate（示唆）＜ show / demonstrate（示す）＜ prove（証明）。

答えa　(A)

訳ほとんどの住民は新しい公園を支持した。しかし、交通量が増えるという理由で強く反対した人も少数いた。

解説「多くは賛成した」→「少数は強く反対した」は逆向きの内容なので、(A) Moreover を However にする。Moreover は同じ向きの情報を足す語で、対立する内容をつなげない。(B) strongly opposed（強く反対した）、(C) because（理由）、(D) would increase（増えるだろう）はどれも正しい。
【覚える】つなぎ語は前後の論理（順接・逆接・追加）で選ぶ。Moreover＝追加、However＝逆接。

答えa　(A)

訳私の考えでは、政府は石炭よりも再生可能エネルギーにもっと投資すべきだ。

解説according to は「（他人の情報源）によれば」で、According to the report / the expert のように使う。自分の意見は In my view, / In my opinion, で示すので (A) が誤り。(B) should（〜すべき）、(C) invest in〜（〜に投資する）、(D) rather than〜（〜よりむしろ）はどれも正しい。
【覚える】According to me は誤り。自分の意見＝In my opinion / In my view / I believe。

答えa　(A)

訳運動は体の健康を増進するだけでなく、ストレスや不安も減らす。

解説Not only が文頭に出ると疑問文と同じ語順の倒置になるので、(A) は Not only does exercise improve〜 とする。(B) but it also、(C) reduces、(D) and はどれも正しい。Not only を文中に置く Exercise not only improves〜, but it also… なら倒置は不要。
【覚える】Not only＋倒置（does S V）, but (S) also〜＝〜だけでなく…も。

答えd　(D)

訳海面の上昇は地球温暖化によるものとされており、地球温暖化は氷河の融解も引き起こしている。

解説関係代名詞 which の先行詞は global warming（単数）なので、(D) result in は results in にする。(A) is attributed to（〜が原因とされる）、(B) to、(C) which は正しい。which の直前の名詞が先行詞なので、sea levels（複数）と取り違えないこと。
【覚える】関係代名詞の後の動詞は先行詞の数に合わせる。, which〜 はカンマ直前の名詞（句）を確認。

答えd　(D)

訳大気汚染はさまざまな健康問題の一因となり、それによって医療費を増やしている。

解説, thereby〜ing は「それによって〜する」で、thereby の後は分詞の increasing にする。increase（原形）は主語がなく文法的に成り立たないので (D) が誤り。(A) contributes（単数主語 Air pollution に合う）、(B) to（contribute to〜＝〜の一因となる）、(C) thereby は正しい。
【覚える】, thereby〜ing＝それによって〜する（結果の分詞構文）。

答えLittle is known about the causes of this disease.

解説Little is known about〜 は研究の空白を示す決まった形。主語 Little（ほとんど〜ないこと）は単数扱いで is を使う。並べ方は Little → is → known → about → the causes。about the causes of this disease（この病気の原因について）と前置詞句をまとめる。講義やエッセイの序論で「まだわかっていない点」を示すときに使う。
【覚える】Little is known about〜 ⇔ Much is known about〜（多くがわかっている）。

答えUrbanization is defined as the process by which people move from rural areas to cities.

解説X is defined as Y は「X は Y と定義される」。the process by which S V は「それによって S が V する過程」で、by which が関係代名詞の前置詞つきの形。並べ方は is defined as the process by which。講義では定義の文を必ずメモするので、聞き取りでもこの形が手がかりになる。
【覚える】define A as B＝A を B と定義する。the way in which / the process by which＝〜する方法・過程。

答えIt was not price but convenience that changed consumer behavior.

解説It is not A but B that〜 の強調構文。It was の後に not price but convenience（価格ではなく利便性）を置き、that 以下に残り changed consumer behavior を続ける。並べ方は It was not price but convenience that。設問は焦点の B（convenience）を問うことが多い。
【覚える】It was not A but B that〜＝〜したのは A ではなく B だった。

答えWomen are twice as likely to develop the disease as men.

解説be twice as likely to V as… は「…の2倍〜しやすい」。倍数詞 twice は最初の as の前に置く。to develop は likely に続け、比べる相手 men は2つ目の as の後。並べ方は are twice as likely to。twice を as の後に置く（as twice）のは典型的なミス。
【覚える】倍数＋as＋形容詞＋as〜＝〜の X 倍…。be likely to do＝〜しやすい。

答えNot until the problem became serious did the government act.

解説Not until〜 が文頭に出ると、後ろは did＋S＋V の倒置になる。did の後の動詞は原形 act。並べ方は did the government act。普通の語順なら The government did not act until the problem became serious.（問題が深刻になるまで政府は行動しなかった）。
【覚える】Not until A did S V＝A して初めて S は V した。did の後は原形。

答え人口が急速に高齢化していることを考えると、医療費は今後も上がり続けることになる。

解説採点ポイントは①given that〜＝〜を考えると・〜であることを考慮すると（条件の if とは違い、事実を前提にする）②it follows that〜＝したがって〜ということになる（論理的な帰結）③continue to rise＝上がり続ける。aging rapidly は「急速に高齢化している」。別解：人口の高齢化が急速に進んでいることを踏まえると、医療費は上がり続けることになる。
【覚える】given that〜＝〜を考えると／it follows that〜＝当然〜ということになる。

答えこれらの結果を合わせると、睡眠が学習において重要な役割を果たしていることが示唆される。

解説採点ポイントは①Taken together＝合わせて考えると（受け身の分詞構文：When they are taken together）②suggest＝示唆する（「証明する」と断定しない）③play a key role in〜＝〜で重要な役割を果たす ④these findings＝これらの（研究）結果。別解：これらの知見を総合すると、睡眠が学習に大きな役割を果たしていることがうかがえる。
【覚える】Taken together / All things considered＝総合すると（結論の導入）。

答えThe heavy rain led to the cancellation of the match.

訳大雨のせいで、その試合は中止になった。

解説採点ポイントは①原因（The heavy rain）を主語にして lead to / result in を使う ②to・in の後は名詞（句）なので cancel を名詞 cancellation にする ③時制は過去（led / resulted）。別解：The heavy rain resulted in the match being canceled.（動名詞を使う形）／The heavy rain led to the match being canceled. The heavy rain led to cancel the match. は to が前置詞なので誤り。
【覚える】lead to / result in＋名詞・動名詞（to は前置詞なので原形は続かない）。

答えResearch suggests that social media may contribute to loneliness among some teenagers.

訳研究は、SNSが一部の10代の孤独感の一因になっているかもしれないことを示唆している。

解説採点ポイントは①suggest / may で断定を避ける（ヘッジ）②causes（引き起こす）を contribute to（一因となる）に弱める ③some（一部の）で範囲を限る。1つでも使えていれば書きかえになるが、複数を組み合わせると学術的な書き方になる。別解：Teenagers who use social media heavily tend to feel lonely.（SNSをよく使う10代は孤独を感じる傾向がある）。
【覚える】ヘッジ（確かさを下げる）＝may / might / tend to / suggest / some / likely。