本文へスキップ
日刊原田英語 Harada Eigo Daily
NEWSLETTER Vol.4 標準 読了 12分

中高英語教師のニュースレター Vol.4|中学英語CBTが始まる

英語教育ニュースレター 第4号

全国学力テストで中学英語が初めて4技能CBT化されたニュースから、複雑な復習スケジュールを組まなくても効果は変わらないという研究、公立高校初のケンブリッジ国際教育プログラム導入まで。今日も明日の授業にそのまま使える情報をまとめました。

監修:原田高志(原田英語.com)

08.13.2026 Vol.4

おはようございます。今日いちばんお伝えしたいのは、「復習の間隔は、だんだん広げなくても、一定のままで十分」という研究です。Ankiのような単語アプリの設計思想を、根っこから揺さぶります。ほかに、中学英語がついに4技能CBTで測られたニュースと、明日そのまま使える帯活動2本を。

TODAY'S PICK

全国学力テスト、中学英語が初の4技能CBTに

リセマム(2026年7月16日)

2026年度の全国学力・学習状況調査(4月20日〜5月29日実施、中学3年生対象)で、英語が初めて「聞く・読む・書く・話す」の4技能すべてをコンピュータ使用型テスト(CBT)で測りました。

「話すこと」の調査では、生徒がヘッドセットを使って音声を録音し、アップロードします。4技能の平均IRTスコアは499で、理想的な正規分布に近い分布だったと報告されています。より詳しい分析は8月3日、都道府県別は9月以降に公表予定です。

紙の試験しか経験してこなかった生徒には、ヘッドセットに向かって話すこと自体が思った以上のハードルになります。内容以前に、機材に慣れているかどうかで差がつく。CBT移行の初年度にありがちな落とし穴です。

2学期のどこかで、ヘッドセットに向かって1分間、自己紹介を録音する練習を1回はさんでおいてください。本番の戸惑いがかなり減ります。内容の指導と、機材への慣れは分けて考えましょう。

動画で見る

文科省の教科調査官が、「話すこと」調査の結果から指導の要点を解説する (文部科学省/mextchannel) 生徒がどこでつまずくかが具体的に出てきます。2学期の計画づくりに使えます。

WARM-UPS

今日の帯活動(5分でできる)

準備ゼロか黒板だけで回せる、5分の帯活動2本です

1分間・しりとりリレー

対象 中1〜高校 時間 5分 準備 準備不要

  1. 1人目が英単語を1つ言う(例:apple)
  2. 次の人は、その単語の最後の文字から始まる単語を5秒以内に言う(apple → elephant)
  3. 詰まったり、同じ単語を繰り返したりしたら、そこで次の人にパスして続ける
  4. 一周したら、テーマを絞って難易度を上げる(動物だけ、食べ物だけ、など)
  • 💡 スペルではなく発音の最後の音でつなげるルールにすると、フォニックスの復習も兼ねられます

写真描写・積み上げリレー

対象 中2〜高校 時間 6分 準備 黒板のみ(写真が無ければ窓の外の景色でも可)

  1. 黒板に写真や絵を1枚提示する。無ければ教室の窓の外を使う
  2. 1人目がそれを見て1文で描写する(There is a cat near the window.)
  3. 2人目は前の人の文をまるごと繰り返してから、新しい情報を1文加える
  4. 文がどんどん長く積み上がっていく様子を、全員で聞きながら確認する
  • 💡 前の人の文を毎回繰り返させることで、リスニングと文構造の両方を同時に鍛えられます

CLASSROOM ENGLISH

そのまま使える教室英語

先生がそのまま口に出せる、明日から使える英語5本です

静かすぎて発言が出ないとき

I'll give you ten seconds of silence to think. No rush.

10秒だけ静かに考える時間をあげます。急がなくていいですよ。

沈黙を『考える時間』として明示的に区切ると、生徒は安心して発言の準備ができます

生徒の答えが、英語として少し不自然なとき

That works, but native speakers usually say it like this.

それでも通じるけど、ネイティブは普通こう言いますよ。

間違いだと否定せず、より自然な言い方を追加情報として渡す言い方です

グループワークを終わらせるとき

Wrap it up in the next thirty seconds, please.

あと30秒でまとめてくださいね。

wrap up は口語で『(話や作業を)まとめる、切り上げる』という定番表現です

発言した生徒を褒めて、次につなげるとき

Nice try. Who can build on that?

いいですね。それに付け加えられる人はいますか。

build on ~ は『~を土台にして発展させる』。1人の発言をクラス全体の対話に広げる合図になります

授業の最後、振り返りを促すとき

Before you go, tell your partner one new word you learned today.

帰る前に、今日覚えた新しい単語を1つ、隣の人に伝えてください。

退室前の30秒を使うだけで、その日の学びを一度アウトプットさせる復習になります

AI TOOLKIT

AI × 英語指導

教師向け1つ、生徒向け1つ

教師向けEduaide.ai

指導案、ワークシート、ルーブリック、振り返りアンケートなど、120種類以上のテンプレートから教材を自動生成できる教師向けAIプラットフォームです。無料プランでも、日々の授業準備の大部分をカバーできます。

使いどころ:🎓 チャット欄に「高校2年生向け、関係代名詞のワークシートを、標準・発展の2レベルで作って」のように、対象学年・単元・難易度をセットで打ち込むと、そのまま印刷できる形式で返ってきます

生徒向けWrite & Improve with Cambridge

ケンブリッジ大学出版・アセスメント機構が開発した無料の英作文添削ツールです。数百のライティング課題から選んで提出すると、その場でCEFRレベルつきのフィードバックが返ってきます。

使いどころ:🎓 生徒に「自由英作文を1つ選んで提出し、返ってきたコメントのうち1つだけ直して再提出する」という手順を指示すると、直しっぱなしで終わらない添削サイクルが作れます

NEWS FLASH

今日のニュース

教師目線で読み解く、英語教育の最新ニュース3本です

JAPAN · 07.16

全国学力テスト、中学英語が初の4技能CBTに

4月20日〜5月29日に実施された全国学力・学習状況調査で、中学英語が初めて4技能すべてをCBTで測定しました。平均IRTスコアは499で、理想的な正規分布に近い分布です。都道府県別の詳しい分析は9月以降に公表されます。

教室では、内容の指導とは別に、機材への慣れを一度は練習させておきたいところです。

動画で見る

全国学力調査が2027年度に全面CBT化されるまでの流れと課題 (朝日新聞) 通信環境の問題にも触れています。校内で共有するときの材料になります。

JAPAN · 07.30

「教育AIサミット2026」8月7日、衆議院第一議員会館で開催

教育AI活用協会(AIUEO)主催、文部科学省・デジタル庁後援。国会議員、教員、EdTech企業、高校生などが参加し、「AI時代の教育宣言」をテーマに議論します。参加無料・事前申込制です。

教育現場のAI活用が、政策レベルの議題になりつつあることが伝わってきます。

JAPAN · 07.23

公立高校初、ケンブリッジ国際教育プログラム導入校がオープンスクール

2027年4月に新潟県南魚沼市で開校予定の県立国際フロンティア高校が、8月22日に第1回オープンスクールを開きます。

1年生は英語と数学をケンブリッジ国際教育プログラムの教材で少人数授業として学び、他教科は日本語で学びます。公立高校としては全国初の取り組みです。

FREE TOOLS

無料の学習ツール4選

今号のテーマは「リスニング練習」。無料で使える定番サイト4選です

Randall's ESL Cyber Listening Lab

1998年から続く老舗サイト。3段階の難易度別に300以上のリスニング問題があり、スクリプトと設問がセットで無料公開されています。

Breaking News English

実際のニュースを題材に、7段階のレベル別・複数の再生速度でリスニング教材が毎週更新される無料サイトです。3,600本以上が公開されています。

ELLLO(English Listening Lesson Library Online)

世界各国の話者による3,000本以上の音声・動画に、スクリプト・語彙リスト・クイズが付いた無料の教材ライブラリです。

TED-Ed

アニメーション動画に多言語字幕と理解度クイズが付いた教材で、教師が独自のレッスンにカスタマイズできる無料プラットフォームです。

STORY BREAK

生徒に話したくなる小ネタ

生徒に話したくなる小ネタ2本です

@マークは、国によって『動物』の名前で呼ばれている

日本語では「アットマーク」で済ませる @ ですが、世界にはこの記号を動物にたとえて呼ぶ国がたくさんあります。

  • ・ドイツ語 Affenschwanz(サルのしっぽ)
  • ・ロシア語 собачка(子犬)
  • ・イタリア語 chiocciola(カタツムリ)
  • ・デンマーク語・スウェーデン語 snabel(象の鼻)

同じ渦巻き型の記号なのに、国ごとにまったく違う動物が見えています。@ という記号自体は、メールが生まれるよりずっと前、少なくとも数百年前の商取引の記録に登場していたと言われています。

授業では、メールアドレスを英語で読み上げる練習(name at gmail dot com)とセットで紹介してください。記号の名前と実用フレーズが一度に入ります。

動画で見る

@ がどこから来て、なぜメールで使われるようになったのか (Simple Things - Surprising Histories) 英語のまま流しても3分ほどです。授業の余り時間にちょうど収まります。

sandwich は、貴族のカードゲームから生まれた説がある

sandwich は、18世紀イギリスの貴族、第4代サンドイッチ伯爵ジョン・モンタギューの名前から来ています。カードゲームに夢中でテーブルを離れたくなかった伯爵が、パンに肉を挟んだだけの一品を注文させた。それを仲間たちが「サンドイッチと同じものを」と頼むようになった、という逸話です。

ただし、この話が史実どおりかは歴史家のあいだでも意見が分かれています。賭け事ではなく、執務の合間の軽食として注文しただけだという説もあります。

人名がそのまま一般名詞になった語は、ほかにも cardigan(カーディガン伯爵)、boycott(ボイコット氏)があります。「まさかこれも人の名前だったの」という驚きは、単語を覚える強い動機になります。

動画で見る

サンドイッチ伯爵は本当に発明者なのか、記録をたどって検証する (Origins of Food) 「伯爵が発明した」という定番の話に、あとから疑いが入ります。

QUOTE

今日の名言

今日の名言

“We acquire language in only one way: when we understand messages.”

私たちが言語を習得する方法はただ1つ、メッセージを理解したときだけです。

スティーヴン・クラッシェン(言語学者、南カリフォルニア大学名誉教授)

「理解できる形で触れた量」が、結局いちばん効く。そういう考え方です。

文法の説明を足す前に、いま扱っている英文が、生徒にとって本当に理解できる難易度かを確かめてみてください。

THE FLIP

常識がひっくり返る話

『復習の間隔は、だんだん広げるべき』は、実は根拠が揺らいでいる

単語アプリや復習法の話になると、必ず出てくる考え方があります。「復習の間隔は、最初は短く、だんだん広げていくのが効果的」。Ankiのような有名な単語アプリの多くが、この間隔を拡大していく方式(expanding spacing)を前提に設計されています。

1日後→3日後→1週間後→1ヶ月後。そんな復習スケジュールを、手間をかけて組んでいる先生も多いはずです。それだけの根拠があるはずだ、と誰もが思っています。

ところが

ところが2022年、Kim と Webb の大規模なメタ分析(Language Learning 誌、48実験・参加者3,411人・98の効果量)が、この前提に疑問を投げかけました。

間隔を徐々に広げる復習(expanding spacing)と、一定間隔の復習(equal spacing)を比べたところ、両者の効果に統計的な差は見られませんでした。

間隔をあけた復習そのものが、詰め込みより効果的だという大枠は支持されています。ただし、間隔を丁寧に拡大していく複雑なスケジュールを組む手間は、成果の面ではほとんど報われていませんでした。

これは、複雑な復習スケジュールを組めない先生にとって朗報です。「来週も同じ小テストをもう一度出す」。その単純な一定間隔だけで、効果の面では足ります。

凝ったアルゴリズムやアプリは要りません。カレンダーに一言メモしておくだけで戦えます。

動画で見る

間隔をあけた復習が、なぜ詰め込みより残るのか (AAMCtoday) 米国医科大学協会の学習法解説です。生徒に見せる用にも使えます。

明日の授業でやること|一定間隔の復習を、来週から始める4つの手順

  1. 月曜日に、その週の新出単語やイディオムを10個ほど選ぶ
  2. 次の週の同じ曜日に、まったく同じ10個で1分間の小テストをもう一度行う
  3. 3週目、4週目も同じ曜日・同じ間隔で繰り返す(新しい語を混ぜてもよい)
  4. 間隔を計算したり広げたりする必要はない。『来週の同じ曜日にもう一度』とだけ決めておけば十分

この号で触れたリンク

「間隔を工夫すればするほど効果が上がる」というのは、頑張り屋の先生ほど信じたくなる話だと思います。今日の研究は、その頑張りを否定するものではありません。シンプルな繰り返しにも、ちゃんと根拠がある。

複雑な仕組みを組む時間を、目の前の生徒を見る時間に回してもいい。そう思わせてくれる研究でした。

またあした。

Vol.4 08.13.2026