英単語を覚える時間帯より、そのあと眠るかでした

アメリカの非営利団体 Teaching Lab が運営している、教師向けの復習プラットフォームです。サイトには「Podsie is completely free!」と書かれており、完全に無料で使えます。一度出した問題を、日をあけてその生徒にもう一度出す形で組まれています。問題はAIに作らせることも、自分で書くこともできます。画面は英語です。

ノートと単語カードが1つになったアプリです。無料プランでもノートとカードは作り放題で、端末をいくつ同期しても制限がありません。AIの機能は月に250クレジットまで使えます。覚えたカードは、間隔をあけてもう一度出てきます。

東京都教育委員会が2026年8月20日に決めました。2027年度に都立高校で使う教科書として、919種類を採択しています。内訳は2027年度用の目録から719種類、前年度までの目録から200種類です。

科目別でいちばん種類が多かったのが英語コミュニケーションIIの42種類。英語コミュニケーションIが31種類、論理・表現IIが27種類でした。現代の国語と古典探究がそれぞれ29種類、数学IとIIが27種類ずつです。

• 📌 同じ科目で42種類に分かれるのは、学校ごとに選んでいるからです。転入してきた生徒が前の学校と違う教科書を持っている、ということが英語では起きやすくなります。

文部科学省が2026年8月26日、2026年度の学校基本調査の速報値を出しました。

• ▼ 小学生 … 565万4,461人（前年より15万7,914人減。過去最少）
• ▼ 中学生 … 306万31人（4万5,266人減。過去最少）
• ▼ 高校生（全日制・定時制） … 284万5,117人（2万8,502人減）
• ▼ 大学（短大を含む）の在学者 … 300万542人（2万8,130人増。初めて300万人を超えた）
• ▼ 通信制高校 … 31万1,792人（7,031人増）

• 📌 速報値です。全日制と定時制の高校生が2万8,502人減った一方で、通信制は7,031人増えました。同じ年齢の生徒が、前より多くの種類の学校に分かれています。英語をどこで学び直すかも、そのぶん分かれていきます。

ReseEdの連載「AI時代の教育」に、高校非常勤講師の林直宏さんの寄稿が載りました。公立高校の教諭を18年務め、2022年に文部科学大臣優秀教職員表彰を受けています。

英語の授業では、例文・読解問題・語彙リスト・音声・画像をAIで速く作れる。生徒の側には、英作文の添削、発音練習、会話練習、面接練習といった使い道がある。そのうえで、記事にはこう書かれています。「大切なのは、AIにすべてを任せるのではなく、教員がAIと生徒の間に立ち、その利用に教育的な意味を与えることです。」

• 📌 あらかじめ指示を組み込んだAIを生徒に配ることを、記事は「教員が作成したワークシートや授業プリントを配布する感覚に近いもの」と書いています。そのとき、いきなり完成版を出させない。直すべき点を日本語で説明させ、生徒が自分で直せるヒントを返させる。ここは明日から試せます。

見出し語の横に S1・W2 のような印が並びます。S は話し言葉、W は書き言葉での頻度で、数字が小さいほどよく使われる語です。「この語は覚える価値があるか」を、生徒がその場で自分で判断できます。イギリス英語とアメリカ英語の音声が両方あり、例文はコーパスから引かれています。似た語を並べた thesaurus とコロケーションの欄も同じページにあります。

語義ごとに A1・A2・B1 といったCEFRのレベルが付いています。同じ語でも、よく使う意味から先に覚えさせたいときに、この印がそのまま順番になります。イギリス英語とアメリカ英語の音声ファイルが別々に用意されており、アメリカ版のページに切り替えることもできます。定義は学習者向けにやさしい語で書かれています。

アメリカの非営利団体（501(c)(3)）が運営しています。1つの語のページに、American Heritage Dictionary、The Century Dictionary、GNU版の Collaborative International Dictionary of English など複数の辞書の定義が縦に並びます。その下に、実際の本や新聞から拾った用例が続きます。定義が辞書ごとに少しずつ違うことを、生徒に見せられます。

ウィキペディアと同じ団体が運営している辞書です。強いのは語源で、その語がどの言語から来たかが定義のすぐ上に書かれています。発音記号、活用形、同じ語根から出た語も1ページに収まります。今日の小ネタのような話を授業の余り時間にするとき、探す場所がここ1つで済みます。

nightmare が英語に出てくるのは1300年ごろ。意味は「眠っている人（や馬）を苦しめ、息が詰まる感じを起こす、女の悪い霊」でした。night と mare が合わさった語です。

この mare は、古英語の mare「インキュバス、悪夢、怪物、魔女」から来ています。さらにさかのぼると、ゲルマン祖語の maron「ゴブリン」、印欧祖語の mora-「インキュバス」です。馬の mare とは、別の語です。

意味は2回動きました。16世紀の半ばに、霊そのものから「その霊が起こす息苦しさ」へ。1829年に「悪い夢」全般、1831年に「とてもつらい経験」になります。中期オランダ語の nachtmare、ドイツ語の Nachtmahr も同じ形です。

いまの英語では、夢の話でなくても使えます。The exam was a nightmare.（あの試験はひどかった）Getting there was a nightmare.（着くまでが大変だった）。生徒に、きのう nightmare だったことを1つ英語で言わせてみてください。

古英語の drēam は「喜び、陽気な騒ぎ」、そして「音楽」という意味でした。眠っているときに見るもの、ではありません。当時それを指した語は swefn です。

ここが面白いところです。辞書はこう書いています。同じ形をしているのに、古英語の dream がいまの「夢」の語源だとは、研究を重ねても証明できていない、と。オックスフォード英語辞典は、「喜び」の意味が強すぎて、眠っているときの夢には使いにくかったのではないかと見ています。

動詞の dremen「夢を見る」が出てくるのは13世紀半ば。「夢に見る」が1300年ごろ、「あれこれ思いをめぐらす」が14世紀の終わりです。ゲルマン祖語では draugmas「だまし、幻」にさかのぼります。

いまの英語では、動詞の過去形が dreamed と dreamt の2つあります。生徒に I dreamed about ... と1文だけ書かせてみてください。別れぎわの Sweet dreams. も、この語です。