分かりやすい説明の効果は？増えたのは「分かった気」でした

先生向けの、AIで問題や読み物を作るツールです。公式サイトは、どんな話題や学習の基準からでも、問題、読み物、語彙、インタラクティブな動画を作れる、と書いています。作ったものは、22以上のツールや形式に書き出せる、とも書かれています。

英語のライティングを、自動で見てもらえる無料のツールです。公式サイトによると、ケンブリッジ大学が開発しました。課題を選んで書いて出すと、CEFR に結びつけた結果と、直したほうがいいところへの自動のフィードバックが返ります。直して、もう一度出せます。

国際ビジネスコミュニケーション協会（IIBC）は、TOEIC Listening & Reading 公開テストの受験地を増やします。2027年2月14日の回は33から45に、3月6日の回は16から18になります。

2月の回には、八戸、秋田、山形、山梨、和歌山、山口、徳島、香川、長崎、大分、宮崎、鹿児島が加わります。3月の回には、愛媛と沖縄が加わります。申込期間は、2月の回が2026年11月27日から2027年1月7日まで、3月の回が12月10日から1月27日までです。

受験を考えている高校生がいたら、近くに受験地が増えたかを、一緒に確かめてみてください。

OECD は9月29日、「図表で見る教育2026」を公表しました。リシードによると、日本では2015年から2024年に、初等教育の児童数が7%減り、教員数は7%増えました。

中学校の1学級の人数は、日本が32人、OECD 平均が23人です。2023年のフルタイムの教員の勤務時間は、日本が週50.4時間、OECD 平均が週40.8時間でした。

32人の教室で、全員の「分かった」を確かめるのは大変です。今日の無料ツールのように、全員が一度に答えられる形を、1つ持っておくと助けになります。

文部科学省は9月30日、2026年度の全国学力・学習状況調査の、都道府県別・政令指定都市別の分析結果を公表しました。対象は小学6年生と中学3年生です。

リシードによると、「家にある本の冊数」と各教科の正答率には相関がありました。家にある本が少ないグループほど、正答率やスコアが低い傾向でした。本の冊数がいちばん少ないのは、0〜25冊のグループです。ただし、秋田県や石川県などでは、このグループでも、正答数がいちばん少ない層の割合が全国より小さかったり、その層の正答率が全国より高かったりしました。

中学校の英語は、すべてコンピューター上で解く形（CBT）で行われました。結果は、正答の数ではなく、問題の難しさも考えに入れて出す点数（500が基準）で表され、5段階に分けて分析されています。

生徒の理解を、その場で見られる確認テストのツールです。公式サイトには、授業が終わる前に理解を確かめる exit ticket（出口チケット）にも使えると書かれています。生徒が答えを出すと、すぐに解説や正しい答えが返ります。Showbie 社の製品で、無料で登録できます。

生徒がスマホなどから答え、結果がその場でスクリーンに出るツールです。料金ページによると、無料プランは参加者が月50人までです。月に1回は、人数の上限なしで使えるとも書かれています。無料プランで使えるスライドの種類は23です。

生徒の答えを、先生の画面でリアルタイムに見られる課題のツールです。公式サイトによると、問題の形式が多く、多くの形式で自動採点ができます。声の録音で話す練習がしやすくなった、という先生の声も載っています。無料プランでは、課題の作成、基本の問題形式、生徒の解答が使えます。

生徒が書いたものを、1枚のボードに並べて見られるツールです。授業の最後に「今日の例文を1つ」と投稿させると、全員の答えが一度に並びます。無料で登録できます。

Etymonline によれば、fluent は1580年代から使われている語です。ラテン語の fluere（流れる）から来ています。最初から、「自由に流れる」水と、「言葉をすらすら使える」人の両方に使われました。

同じ fluere から来た語は、たくさんあります。fluid（液体）、flux（流れ）、influence（影響）などです。fluent English は、言葉が流れるように出てくる英語です。

明日、生徒にこう言ってみてください。Fluent comes from a Latin word that means "to flow."（fluent は、「流れる」という意味のラテン語から来ています）

Etymonline によれば、understand は古英語の understandan で、under と standan（立つ）を合わせた語です。

もとの意味は、おそらく「〜のただ中に立つ」だと書かれています。そうだとすると、この under は、ふつうの「下に」ではありません。「〜の間に、〜の中に」という意味の語から来ています。ただし、Etymonline は、この見方には別の説もあると断っています。

明日、生徒にこう言ってみてください。The under in understand may not mean "below."（understand の under は、「下に」という意味ではないかもしれません）