Gifted Children’s Learning Struggles: Why High IQ Doesn’t Always Mean Success
Gifted children have very high intelligence, often with an IQ over 145. People think they can do anything easily, but that’s not always true. They have unique brains that work differently from other children. They can learn new things fast, but they are not good at remembering information for a short time. This is called working memory. Also, they can be slow at processing information, which creates an imbalance in their abilities.
These children are often perfectionists. They hate making mistakes and want everything to be perfect. If they think they might fail, they don’t even try to start. They also get bored easily because their minds work so quickly. They understand things in just a few minutes, so repeating tasks like writing practice or math drills feels meaningless to them. This makes it hard for them to develop good study habits and stay motivated for long periods.
Scientists say that gifted children need three things to succeed: high intelligence, creativity, and commitment. Commitment means the ability to keep working on a task even when it becomes difficult or boring. However, their fear of failure stops them from being creative and trying new things. Their tendency to get bored quickly stops them from being committed to long-term goals. Because of these challenges, they often struggle in school and at home, even though they are very smart.
Teachers and parents sometimes think they are lazy or not trying hard enough. Understanding their special needs and brain differences is the first step to helping them reach their full potential and become successful in life.
＜音読用音声＞
＜Important Words＞
★ gifted : having a high level of natural ability or intelligence
★ intelligence : the ability to learn, understand, and think about things
★ perfectionist : a person who wants everything to be perfect
★ struggle : to try very hard to do something that is difficult
★ potential : the possibility of something developing or happening
★ commitment : a promise to do something or to behave in a particular way
★ creativity : the ability to make new things or think of new ideas
＜日本語訳＞
ギフテッドの子どもたちは非常に高い知能を持ち、IQが145を超えることも少なくありません。人々は彼らが何でも簡単にできると思いがちですが、必ずしもそうではありません。彼らは他の子どもたちとは異なる働きをする独特の脳を持っています。新しいことを学ぶのは速いですが、短い間情報を記憶しておくこと（ワーキングメモリ）は苦手です。また、情報処理速度が遅いこともあり、これが能力のアンバランスを生み出します。
こうした子どもたちは完璧主義者であることが多いです。彼らは間違いを犯すことをひどく嫌い、すべてが完璧であることを望みます。もし失敗するかもしれないと思ったら、始めることさえしません。また、頭の回転が非常に速いため、すぐに飽きてしまいます。数分で物事を理解してしまうため、書き取り練習や計算ドリルのような反復作業は無意味に感じられます。このため、良い学習習慣を身につけ、長期間モチベーションを維持することが困難になります。
科学者によると、ギフテッドの子どもたちが成功するには3つの要素が必要です。高い知能、創造性、そしてコミットメントです。コミットメントとは、困難になったり退屈になったりしても課題に取り組み続ける力のことです。しかし、失敗への恐れが彼らの創造性を妨げ、新しいことに挑戦することを阻みます。すぐに飽きてしまう傾向が、長期的な目標へのコミットメントを妨げます。これらの課題のため、彼らは非常に賢いにもかかわらず、学校や家庭で苦労することがよくあります。
教師や親は時として、彼らが怠惰であったり、十分に努力していないと考えることがあります。彼らの特別なニーズと脳の違いを理解することが、彼らがその潜在能力を最大限に発揮し、人生で成功するのを助けるための第一歩です。
【原田英語コラム】ギフテッドの苦悩と可能性
ギフテッドの子どもたちが抱える「完璧主義」や「飽きっぽさ」は、単なる性格の問題ではなく、特有の脳の働きに起因します。彼らの頭脳は、情報を高速で処理する一方で、単純な反復作業に意味を見いだせないのです。このアンバランスさが、周囲から「努力が足りない」と誤解される原因となります。
しかし、彼らの特性は、見方を変えれば素晴らしい可能性を秘めています。既存の枠にとらわれない独創的なアイデアや、複雑な問題を一瞬で見抜く洞察力は、まさにその賜物です。彼らの才能を最大限に引き出す鍵は、画一的な教育ではなく、個々の探求心を刺激し、失敗を恐れずに挑戦できる環境を整えることにあるのかもしれません。
