IELTS頻出アカデミック単語200確認問題集

答えa　mitigate

訳政府は、沿岸の町への洪水の影響を軽減するために新たな対策を導入した。

解説mitigate は「（悪影響を）軽減する」で、mitigate the effects of〜 は定番の組み合わせ。対策（measures）の目的として合う。exacerbate（悪化させる）は逆の向き。constitute（構成する）は意味が合わない。derive は derive A from B（B から A を得る）の形で使い、effects を目的語にしない。
【覚える】mitigate / alleviate（和らげる）⇔ exacerbate / aggravate（悪化させる）。

答えc　exacerbated

訳住宅費の上昇は、多くの都市でホームレス問題を悪化させている。

解説住宅費の上昇（Rising housing costs）はホームレス問題を「悪化させる」ので exacerbated。exacerbate は worsen の硬い語で、IELTS Writing で使うと語彙の幅を示せる。alleviated（和らげた）は逆の向き。facilitated（容易にした）、allocated（割り当てた）は problem と組まない。
【覚える】exacerbate＝worsen／alleviate＝ease。問題（problem）と組む動詞は向きで選ぶ。

答えc　undermine

訳批判する人たちは、新しい法律が警察に対する国民の信頼を損なうおそれがあると警告している。

解説warn（警告する）とあるので、悪い影響を表す undermine（損なう・弱める）が入る。undermine trust / confidence（信頼を損なう）は定番。enhance（高める）は良い影響で warn と合わない。allocate（割り当てる）、infer（推論する）は trust を目的語にしても意味にならない。
【覚える】undermine＝（徐々に）損なう。undermine trust / authority / efforts。

答えa　allocate

訳市議会は来年、公共図書館により多くの資金を割り当てる予定だ。

解説allocate A to B は「A を B に割り当てる」で、allocate funds / resources / budget は定番。attribute A to B（A の原因を B に求める）も同じ形をとるが、予算・資金には使わない。alleviate（和らげる）、assert（主張する）は funds と組まない。
【覚える】allocate A to B＝A を B に配分する。allocation＝配分（名詞）。

答えa　attribute

訳科学者たちは、ミツバチの個体数の減少の一因を殺虫剤の使用に求めている。

解説attribute A to B は「A の原因を B に求める・A を B のせいにする」。the decline…（A）を the use of pesticides（B）に結びつけている。contribute は contribute to〜 で主語が原因側になり、A to B の形をとらない。derive は A from B、impose は A on B（A を B に課す）の形。
【覚える】attribute A to B＝A を B のせいにする（A is attributed to B）。

答えc　poses

訳大気汚染は、多くの発展途上国で公衆衛生に対する深刻な脅威となっている。

解説pose a threat / a risk to〜 は「〜に脅威・危険をもたらす」という決まった組み合わせ。主語 Air pollution は三人称単数なので poses。impose（課す）、propose（提案する）、expose（さらす）は threat と組まない。Task 2 の環境・健康のテーマで頻出の表現。
【覚える】pose a threat / risk / problem / challenge to〜＝〜に脅威・問題をもたらす。

答えa　outweigh

訳新しい鉄道の利益は、その費用を上回ると見込まれている。

解説benefits outweigh costs（利益が費用を上回る）は定番の組み合わせ。outweigh は「重さで上回る→〜より重要だ・大きい」。Task 2 の利点・欠点型の設問（Do the advantages outweigh the disadvantages?）にも出る語。outnumber は「数で上回る」、overlook は「見落とす」、overcome は「克服する」。
【覚える】A outweigh B＝A が B を上回る。Do the advantages outweigh the disadvantages?

答えc　criteria

訳委員会は、優勝デザインを選ぶのに3つの基準を使った。

解説criterion（基準）の複数形は criteria。three があるので複数形 criteria。criteria にさらに s を付けた criterias は誤り。criterion と a criterion は単数なので three と合わない。phenomenon（現象）→ phenomena も同じ型の不規則な複数形。
【覚える】criterion → criteria、phenomenon → phenomena（ギリシャ語由来の -on → -a）。

答えa　hypotheses

訳研究者たちは、その病気の起源について対立する2つの仮説を検証した。

解説two があるので複数形。hypothesis（仮説）の複数形は hypotheses（-is → -es）。analysis → analyses、crisis → crises も同じ型。hypothesis は単数なので two と合わない。hypothesises という形はない。hypothesizes は動詞「仮説を立てる」の三単現で、名詞の位置に入らない。
【覚える】-is → -es：hypothesis → hypotheses、analysis → analyses、crisis → crises。

答えc　feasible

訳その計画は魅力的に聞こえるが、費用が高いので実現できないかもしれない。

解説because of its high cost（費用が高いので）から「実現可能」でないかもしれない、が合うので feasible（実現可能な）。Although〜（〜だが）で「魅力的」と逆の評価になっている。plausible は「もっともらしい」で、費用と結びつかない。inherent（本来備わっている）、explicit（明示的な）も文脈に合わない。
【覚える】feasible＝実現可能な（＝practical, viable）／plausible＝もっともらしい。

答えa　stresses

訳その報告書は、よりよい公共交通機関の必要性を強調している。

解説emphasize は「強調する」で stress と同じ意味。イギリス英語のつづりは emphasise。ignores（無視する）は逆の意味。questions・doubts（疑う）は、必要性を認める文脈に合わない。IELTS Writing では emphasize / highlight / stress を言い換えに使える。
【覚える】emphasize＝stress＝highlight＝underline（強調する）。名詞は emphasis。

答えc　reduce

訳これらの対策は、農村部の貧困を和らげることを目的としている。

解説alleviate は「（苦痛・問題を）和らげる・軽くする」で reduce に近い。alleviate poverty / pain / stress は定番。worsen（悪化させる）は逆で、exacerbate と同じ向き。measure（測る）、define（定義する）は意味が違う。be designed to do（〜するために作られている）も頻出。
【覚える】alleviate poverty＝貧困を軽減する。relieve / ease もほぼ同じ意味。

答えc　make easier

訳新しいソフトウェアは、部署間のやりとりを容易にするだろう。

解説facilitate は「容易にする・促進する」で make easier と同じ。facilitate learning / communication のように、人ではなく物事を目的語にとる。make harder（難しくする）は逆で、hinder / impede（妨げる）の意味。replace（取って代わる）、record（記録する）は意味が違う。
【覚える】facilitate＋物事（〜を促進する）。facilitator＝進行役。

答えb　obtained

訳材料の一部は海藻から得られている。

解説be derived from〜 は「〜から得られる・〜に由来する」で、derive A from B（B から A を得る）の受け身。obtained（得られる）が最も近い。protected（守られた）、hidden（隠された）、washed（洗われた）は「由来」の意味を持たない。The word is derived from Latin.（その語はラテン語に由来する）のようにも使う。
【覚える】be derived from＝come from＝originate in（〜に由来する）。

答えb　unavoidable

訳人々が食生活を変えない限り、肥満の増加は避けられない。

解説inevitable は「避けられない」で unavoidable と同じ。unless（〜しない限り）と組んで「食生活を変えない限り避けられない」。unlikely（ありそうにない）は逆の向き。uncertain（不確かな）、unimportant（重要でない）も意味が違う。副詞 inevitably（必然的に）も Writing でよく使う。
【覚える】inevitable＝unavoidable。It is inevitable that〜＝〜は避けられない。

答えa　general agreement

訳気候が温暖化しているという点で、科学者の間には意見の一致がある。

解説consensus は「総意・意見の一致」で general agreement と同じ。reach a consensus（合意に達する）の形も頻出。heated debate（激しい論争）は controversy（論争）の意味で逆。small minority（ごく少数派）、lack of data（データ不足）も意味が違う。
【覚える】consensus＝general agreement ⇔ controversy＝論争。

答えd　fell sharply

訳発表の後、株価は急落した。

解説plummet は「急落する」で fell sharply と同じ（plunge もほぼ同じ意味）。rose sharply（急上昇した）は soar / surge の意味で逆。stayed the same（横ばいだった）、changed slightly（わずかに変化した）は傾きの大きさが違う。Task 1 の「急な変化」の語は、向きと大きさをセットで覚える。
【覚える】急落＝plummet / plunge／急増＝soar / surge／横ばい＝level off / remain stable。

答えd　unclear

訳教授の指示があいまいだったので、多くの学生が違う課題をやってしまった。

解説ambiguous は「あいまいな（2通り以上に取れる）」で unclear と同じ。so many students did the wrong task（だから多くの学生が違う課題をした）が手がかり。detailed（詳しい）、strict（厳しい）、written（書かれた）では違う課題をした理由にならない。名詞は ambiguity、反対語は explicit（明示的な）。
【覚える】ambiguous＝あいまいな ⇔ explicit / clear＝明確な。

答えb　implies

訳筆者は、直接そうは言っていないが、その政策は失敗したとほのめかしている。

解説直接は言わずに「暗に示す・ほのめかす」のは書き手・話し手なので imply。主語 The author は送り手なので implies。infer（推論する）は読み手・聞き手が「〜だと読み取る」ときに使う。assess（評価する）、allocate（割り当てる）は that 節を続けても意味にならない。主語が送り手か受け手かで決める。
【覚える】imply（送り手がほのめかす）⇔ infer（受け手が推論する）。

答えc　effect

訳新しい税は中小企業に大きな影響を与えた。

解説a＋形容詞（significant）の後なので名詞が入り、effect（影響）。have an effect on〜＝affect（動詞）〜。affect は動詞なので a significant の後に置けない。effective は形容詞「効果的な」、affection は「愛情」で意味が違う。
【覚える】effect（名詞：影響）／affect（動詞：影響する）。have an effect on＝affect。

答えd　to

訳多くの農村部では、いまだに高速インターネットを利用できない。

解説have access to〜 は「〜を利用できる・〜にアクセスできる」で、名詞 access の後は to が必須。for・with・in は access と組まない。一方、動詞の access は他動詞なので access the internet と to を付けない。名詞と動詞で形が変わる点に注意。
【覚える】have access to〜（名詞＋to）／access〜（他動詞・to なし）。

答えa　to

訳多くの専門家は、太陽光発電は石炭に代わる、より安い選択肢だと考えている。

解説an alternative to〜 は「〜に代わるもの」。cheaper（比較級）があっても than ではなく、alternative の語法で to が決まる。from・of も alternative と組まない。Task 2 の環境テーマで「再生可能エネルギーは化石燃料の代わりになる」と書くときに使える形。
【覚える】an alternative to〜＝〜の代わり。alternative energy＝代替エネルギー。

答えd　economic

訳その国は10年以上にわたり、力強い経済成長を遂げている。

解説economic は「経済の」で、economic growth（経済成長）は定番。economical は「節約になる・経済的な」で、an economical car（燃費のよい車）のように使い、growth とは組まない。economy は名詞「経済」、economist は「経済学者」で、形容詞の位置に入らない。
【覚える】economic（経済の）／economical（節約になる）。historic（歴史的に重要な）／historical（歴史の）も同じ型。

答えb　legislation

訳政府はプラスチックごみを減らすための法律を可決した。

解説legislation（法律・立法）は不可算名詞なので、a も複数形の s も付けない。1つの法律を数えるときは a piece of legislation とする。legislate は動詞「法律を制定する」で、passed の目的語の位置に入らない。information・advice・equipment と同じく、IELTS で間違えやすい不可算名詞。
【覚える】不可算：legislation / information / advice / research / equipment / evidence。

答えurbanization

訳専門家は、急速な都市化が都市のインフラに負担をかけていると警告している。

解説rapid（形容詞）の後なので名詞が入り、urbanization（都市化）。イギリス英語のつづりは urbanisation で、どちらも可。urban（都市の）は形容詞なので rapid の後に置けない。infrastructure（インフラ）は不可算名詞で、ここでも冠詞なしで使われている。
【覚える】urban（形）→ urbanize（動）→ urbanization（名）。-ize / -ise はどちらも可。

答えanalyses

訳そのデータにはいくつかの分析のしかたが考えられる。

解説several（いくつかの）があるので複数形。analysis（分析）の複数形は analyses（-is → -es）。hypothesis → hypotheses、crisis → crises と同じ型。analysises や analysis のままにしないこと。発音は analysis（アナリシス）→ analyses（アナリシーズ）。
【覚える】several / many / two＋複数形。-is で終わる名詞は -es に変えて複数形。

答えdiversity

訳学生の多様性が増していることは、その大学の強みだ。

解説the increasing of〜 の形から名詞が入り、diversity（多様性）。形容詞は diverse（多様な）。cultural diversity（文化の多様性）は Speaking Part 3 や Task 2 の多文化・教育のテーマでよく使う。diverseness という形は使わない。
【覚える】diverse（形）→ diversity（名）。diversify（動）＝多様化する。

答えbiased

訳その報告書は、中小企業に対して偏っていると批判された。

解説be biased against〜 は「〜に対して偏見を持っている・不公平だ」。bias（偏り・偏見）の形容詞は過去分詞の形 biased。being の後なので形容詞が入る。反対語は unbiased（公平な）。be biased in favor of〜（〜をひいきしている）も覚えておく。
【覚える】biased against〜（〜に不利に偏った）⇔ biased in favor of〜（〜に有利に偏った）。

答えsubsidies

訳政府は、再生可能エネルギーを使う農家に補助金を出している。

解説subsidy（補助金）は可算名詞。空所の前に冠詞がないので複数形にして subsidies（-y → -ies）。単数 subsidy のままだと a が必要になる。動詞は subsidize（補助金を出す）。Task 2 の政府の役割を論じるテーマで頻出。
【覚える】subsidy → subsidies（子音＋y → -ies）。government subsidies＝政府の補助金。

答えexpectancy

訳平均寿命は、この100年でほとんどの国で延びている。

解説life expectancy は「平均寿命」という決まった表現。expectation（期待）ではなく expectancy を使う。has risen（延びてきた）と現在完了で長期の変化を言う形も、Task 1・2 で使える。over the past century（この100年で）も期間の表現として便利。
【覚える】life expectancy＝平均寿命。expectation＝期待・予想。

答えGovernments should invest more in renewable energy in order to tackle climate change.

解説採点ポイントは①tackle / address climate change（気候変動に取り組む）②invest in〜（〜に投資する）の in ③renewable energy（再生可能エネルギー）④should（〜すべき）。主語は The government でも Governments でも可。in order to tackle は to tackle だけでも目的を表せる。別解：Governments should increase their investment in renewable energy to address climate change.
【覚える】tackle / address / deal with a problem＝問題に取り組む。invest in〜＝〜に投資する。

答え遠隔学習の利点が欠点を上回るとは必ずしも言えない。

解説採点ポイントは①not necessarily＝必ずしも〜ない（部分否定）②outweigh＝上回る ③drawbacks＝欠点。「利点が欠点を上回らない」と全面否定にすると誤り。not necessarily は「上回る場合も上回らない場合もある」という意味になる。別解：遠隔学習の長所が短所より大きいとは限らない。remote learning は「オンライン学習」と訳してもよい。
【覚える】not necessarily / not always / not all＝部分否定（必ずしも〜とは限らない）。

答えPlastic waste poses a serious threat to marine life.

訳プラスチックごみは海の生き物に深刻な脅威を与えている。

解説採点ポイントは①pose a (serious) threat to〜 の形 ②主語 Plastic waste は三人称単数なので poses ③marine life（海洋生物）は不可算名詞なので a や s を付けない。sea creatures / marine animals でも可。現在進行形 is posing も可（今まさに起きている問題として）。
【覚える】pose a threat to〜＝〜に脅威を与える。marine life＝海洋生物（不可算）。