一人一役当番表メーカー（小学校の役割例32つき）
電気・窓・黒板・配り・水やり…クラス全員に1つずつ役割をわりふる「一人一役当番表」を名簿から自動作成。絵と仕事内容つきの役割32例入り。一覧表・掲示用カード・わたしの仕事カード・週のふりかえり表を、印刷・PDF・Word・Excelで。
電気・窓・黒板・配り・水やり…クラス全員に1つずつ役割をわりふる「一人一役当番表」を名簿から自動作成。絵と仕事内容つきの役割32例入り。一覧表・掲示用カード・わたしの仕事カード・週のふりかえり表を、印刷・PDF・Word・Excelで。
「一人一役」は、クラス全員が1つずつ毎日の小さな仕事を受けもつ当番活動です。このツールは、電気（前・後ろ）、窓あけ、黒板（1〜6時間目）、配り、宿題集め、健康観察板、水やり、生き物、学級文庫、ロッカー点検など、絵と仕事内容・いつやるかがついた役割32例を最初から用意。名簿を入れると出席番号順またはシャッフルで全員に自動でわりふり、人数と役割の数が合わないときも自動で調整します。学期がかわったら「ずらす」を1つ増やすだけで、全員の役割が1つずつ交代します。
クラスの全員が、それぞれ1つずつ毎日の仕事（電気・窓・黒板・配りなど）を受けもつ当番活動のやり方です。読み方は「ひとりいちやく」です。PTAの役員制度でいう「一人一役」とは別のものです。
全員に役割があるので「自分がクラスの役に立っている」という実感が生まれ、責任感や自己有用感が育ちます。仕事が小さいので低学年でも続けやすく、先生の細かな仕事も減ります。
仕事量に差が出る、忘れが出る、同じ仕事に飽きる、欠席時に止まる、といった点があります。黒板を時間ごとに分けて仕事を小さくする、チェック表でふりかえる、学期ごとに役割をずらす、2人で担当するなどで防げます。
一人ひとりが役割をもつことで、全員がクラスを支える主役になる、という考え方を表した言葉です。学級目標や係・当番のスローガンとしてよく使われます。
はい。ツールには32の役割が絵と仕事内容つきで入っていて、このページの下に役割例40も載せています。人数より役割が多いときは2つ担当する人をつくるか、人数分だけ使うかを選べます。
無料・登録不要です。名簿や役割の設定、📺 の「できた」の記録は、お使いのブラウザの中だけに保存され、どこにも送信されません。音や音声は出ません。
「一人一役（ひとりいちやく）」は、クラス全員がそれぞれ1つずつ、毎日の小さな仕事を受けもつ当番活動のやり方です。電気・窓・黒板などの仕事を一人ひとりに割りふることで、全員に「自分がいないと困る」役割ができ、責任感や自己有用感が育ちます。「一人一役 全員主役」は、全員がクラスを支える主役になる、という意味で使われる言葉です。（PTAの「一人一役」制度とは別のものです）
| メリット | デメリットと対策 |
|---|---|
| 全員に役割があり、さぼる・押しつけることが起きにくい | 仕事の量に差が出やすい → 黒板を「1〜6時間目」に分けるなど、仕事を小さく分ける |
| 仕事が小さいので低学年でも続けられる | 忘れが出る → 一覧表のチェック欄と、週のふりかえり表で確認する |
| 「ありがとう」を言い合う場面が増える | 同じ仕事に飽きる → 学期ごとに役割を1つずつずらしてローテーション |
| 先生の細かな仕事が減り、子どもに任せられる | 欠席時に止まる → 2人で1つの役割にする、または「代わりの人」を決めておく |
30〜40人学級でも全員分そろうように、よく使われる役割を集めました。ツールには、このうち32の役割が絵と仕事内容つきで最初から入っています。
| 役割 | 仕事内容 |
|---|---|
| 電気（前・後ろ） | 教室の電気をつける・消す。移動教室のときも |
| 窓あけ（前・後ろ） | 朝に窓をあけて換気、帰りにしめる |
| カーテン | 日差しの調整と、帰りにそろえてまとめる |
| 黒板（1〜6時間目） | 授業のあとに黒板を消す。時間ごとに分けると6人分 |
| 黒板消しクリーナー | 黒板消しをきれいにする |
| 日付・曜日 | 黒板の日付と曜日を書きかえる |
| 明日の時間割 | 明日の時間割・持ち物を黒板に書く |
| カレンダー | 日めくり・月のカレンダーをめくる |
| 号令 | 移動や集会で並ぶときの号令 |
| プリント配り | 配布物を列ごとに配る |
| ノート返却 | 返されたノートを配る |
| 宿題集め | 宿題を集めて先生の机へ |
| 提出チェック | 提出物の名簿にチェック |
| 健康観察板 | 保健室へ届ける |
| 手洗い場 | せっけんの補充・水はねふき |
| 水やり | 教室の植物の水やり |
| 生き物 | メダカなどのえさやり・水かえ |
| 学級文庫 | 本を番号順に整頓 |
| 落とし物 | 落とし物を集めて持ち主をさがす |
| ロッカー点検 | 整頓を確認して声をかける |
| くつ箱点検 | かかとがそろっているか確認 |
| 机の整列 | 帰りに机の列をそろえる |
| ゴミ箱 | いっぱいになったらゴミ捨て |
| 掲示物 | はがれた掲示物を直す |
| タブレット充電 | 充電保管庫のケーブル確認 |
| 朝の歌 | 朝の歌の音源を準備する |
| 体育用具 | ボール・ビブスの準備と片付け |
| 献立紹介 | いただきますの前に今日の献立を発表 |
| 時計 | 休み時間の終わり2分前を知らせる |
| あいさつ | 朝、教室の入口で「おはよう」と声をかける |
| テレビ・プロジェクター | 電源の入れ切りと片付け |
| 雑巾かけ | 雑巾かけの雑巾をそろえる |
| チョーク・マーカー | 補充と整頓 |
| 先生のお手伝い | 職員室への連絡や荷物運び |
| 連絡袋 | 手紙や連絡袋を配る |
| 欠席連絡 | 欠席した友だちの連絡帳を書く |
| 花 | 花びんの水かえ |
| 温度・湿度 | 温湿度計を見て記録する |
| 傘立て | 傘をそろえる |
| ありがとう | 帰りの会で友だちのよい行いを紹介 |
Excel版は○×をプルダウンで選ぶだけで「できた数」「できた人数」をCOUNTIFで自動集計。学期ごとのローテーション表もつきます。