担任・専科・ALTの協働と教室英語
小学校英語の多くは、学級担任・専科教員・ALT などが組んで行います。英語が得意かどうかより、役割をはっきりさせ、同じゴールを共有することが授業の質を左右します。英語に自信のない先生のために、そのまま使える教室英語もまとめました。
キーワードティームティーチング／教室英語
担任の強み子どもを知っている・モデルになれる
こんな先生にALTとの打ち合わせ時間がない
中学とのつながり中学校のALT活用にも共通
🧩 授業の中での役割分担
| 場面 | 担任・専科の役割 | ALT の役割 |
|---|---|---|
| あいさつ・ウォームアップ | 子どもの様子を見て、参加を促す | 英語でのあいさつ、スモールトーク |
| 新しい表現の導入 | 「わからない」役になって質問する（子どもの代弁） | 自然な発音と場面の中で表現を示す |
| デモンストレーション | ALT と一緒にやり取りの見本を見せる | 見本のやり取りの相手 |
| 言語活動 | 机間指導、困っている子への支援 | やり取りの相手、表現の支援 |
| 振り返り | 日本語で気づきを引き出し、まとめる | 子どもの英語のよかった点を伝える |
✅ 担任の先生が「英語を学んでいる大人」として、間違いをおそれずに ALT と英語でやり取りする姿を見せることは、子どもにとって何よりの励ましになります。完璧な英語は必要ありません。
⏱️ 打ち合わせは「5分」でできる
ALT との打ち合わせ時間がとれないのは、多くの学校に共通する悩みです。決まった形のメモを使えば、休み時間の5分でも十分に打ち合わせができます。
📄 打ち合わせメモ（英語・ALT に渡せる形）
Lesson Plan Memo Class: Grade __ / Class __ Date: ____ Unit: ________________ Today's goal: Students can ________________ in English. Key expressions: ________________ Key words: ________________ Flow: 1. Greeting & warm-up (5 min): ________ 2. Introduction / Demonstration (10 min): ________ - Please show a model conversation with me. 3. Activity (20 min): ________ 4. Reflection (10 min): HRT will lead in Japanese. Your role today: ________ Things to note: ________ Thank you!
💡 学期の最初に一度、「授業の流れの型」と「役割分担」をALTと決めておくと、毎回の打ち合わせはその日に変わる部分だけで済むようになります。
🔄 45分の授業の型
1あいさつ・帯活動歌・チャンツ
スモールトーク（10分）
→スモールトーク（10分）
2めあての確認今日のゴール（3分）
→3導入・見本担任×ALTの
デモ（10分）
→デモ（10分）
4言語活動ペア・グループで
伝え合う（15分）
→伝え合う（15分）
5振り返り気づき・次へ（7分）
🗣️ そのまま使える教室英語
| 場面 | 英語 | 意味 |
|---|---|---|
| 始まり | Let’s start our English class. / How are you today? | 英語の授業を始めましょう／今日の調子は？ |
| 指示 | Get into pairs. / Look at the screen. / Listen carefully. | ペアになって／画面を見て／よく聞いて |
| 活動 | Your turn. / Ask your friends. / Switch roles. | あなたの番／友達に聞こう／役を交代 |
| ほめる | Good job! / Nice try! / Great idea! | よくできたね／いいチャレンジ！／いい考え！ |
| 困ったとき | Once more, please. / Help me, please. | もう一度お願いします／助けてください |
| 終わり | That's all for today. See you next time! | 今日はここまで。また次回！ |
💡 「Once more, please.」「Help me, please.」は、子どもが使う表現として最初に教えておくと、英語が分からないときも英語でSOSを出せるようになります。玉手箱の「教室英語フレーズ」は音声つきで、ポスターも印刷できます。
🔗 中学校とのつながり（小中連携）
中学校でもALTとのティームティーチングは続き、授業は英語で行うことが基本になります。小学校で教室英語やALTとのやり取りに慣れている子どもは、中学校の英語の授業にもスムーズに入っていけます。
📚 参考文献
- 文部科学省 (2017).『小学校外国語活動・外国語 研修ガイドブック』.
- Pinter, A. (2017). Teaching young language learners (2nd ed.). Oxford University Press.
- Cameron, L. (2001). Teaching languages to young learners. Cambridge University Press.
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