12歳のアプリ開発者、登場
A 12-year-old app developer | Thomas Suarez
「同世代のやる気に火がつく」
動画はここから
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ふつうの12歳はゲームで遊ぶ。トーマス少年は、ゲームを作る方法を独学で身につけました。もぐらたたき風のiPhoneアプリを生んだ彼は、次に同世代の開発者を育てようとしています。
| # | 英語 | 知ってる度 | 観る前：意味を予想 | 観たあと：正しい意味 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | developer | 知ってる見たことある初めて | ||
| 2 | program | 知ってる見たことある初めて | ||
| 3 | app | 知ってる見たことある初めて | ||
| 4 | code | 知ってる見たことある初めて | ||
| 5 | create | 知ってる見たことある初めて | ||
| 6 | inspire | 知ってる見たことある初めて |
まず日本語字幕で観て、アプリ開発の要点を押さえる
次は英語字幕に切り替え、表現を3〜5個書き出す
最後に30秒だけ区切り、話し手の口調ごとまねる
それぞれの部分で、話し手が何を言ったか・何を見せたかを、日本語でメモしよう（キーワードだけでOK）。
| # | 聞き取れた英語（単語・フレーズ） | 意味 | 何分ごろ |
|---|---|---|---|
| 1 | |||
| 2 | |||
| 3 | |||
| 4 | |||
| 5 |
・app、program、develop、create など、技術と創作に関する平易な語が中心になりそうです。今すぐ使える身近な語彙が見つかります。
・自分の経験を「私は〜した」と順に語る、過去形中心の文が多いと考えられ、初心者でも追いやすいです。
In my opinion, ...
The main reason is ...
In the talk, the speaker ...
So, I believe ...
このトークは入試の「教育・学習・子ども」テーマとつながっています。下の語から選んで入れよう（形を変えてもOK）。
トークの内容を1分で人に説明しよう（日本語→英語の順でもOK）。使えたキーワードに✓。
おすすめ区間：始めの自己紹介の部分と、アプリを作ったきっかけを語る部分の2区間がおすすめです。自分の経験を話す型として、置き換えやすい文が多いです。
2・9 キーワードの意味
- developer 開発者
- program プログラムを作る
- app アプリ
- code コード
- create 創り出す
- inspire やる気にさせる
9A マッチング
1-b 2-f 3-d 4-e 5-a 6-c
9B スペル
create / code / app / developer / program / inspire
10 テーマ単語（教育・学習・子ども）
- Gifted
- curiosity
- curriculum
- Vocational
- feedback
- Mastery
7 要点の例
- 同世代の説得力：年齢に関係なく、好きなことを形にする人がいる。その事実を、同世代の本人の言葉で聞くと、自分も何か始めたくなり、やる気に火がつきます。
- 短くて観やすい：短い講演なので、初めてTEDを観る人でも挑戦しやすいです。最後まで聞き切ったという達成感を、しっかり得られます。
- 「自分なら」を言う：観終わったら「自分なら何を作る？」を、英語で1文言ってみましょう。スピーキングの題材として、そのまま使えます。
4 話の流れの例
- つかみ：多くの12歳はゲームで遊ぶのが好き。でも自分は作り方を独学した、という自己紹介から始まるようです。
- 独学：ゲームやアプリの作り方を、どうやって自分で学んだのかが語られそうです。
- 作ったアプリ：もぐらたたきのようなゲームなど、自分で作ったiPhoneアプリが紹介されます。
- ほかの子へ：その力を使って、ほかの子どもたちが作り手になるのを手伝っている、という話です。
- まとめ：作る楽しさを広げたい、という前向きな気持ちで締めくくられると考えられます。
観終わると身につくこと
「自分にも何か作れるかも」という気持ちが芽生えてきます。好きなことや夢を英語で1分ほど話すための素材も、いくつか手に入ります。
このトークで伸びる力
平易な英語で内容も分かりやすく、リスニングの入門に向いています。app, program, develop などのIT語彙も、身近な話題の中で自然に覚えられます。
授業プラン（50分）
| 0〜5分 | 導入 | ワークシート①の問いをペアで話す（日本語OK） |
| 5〜10分 | 単語 | キーワード予習。知ってる度チェック→意味の予想 |
| 10〜15分 | 1回目 | 日本語字幕で全体を観る。②の話の流れマップを書く |
| 15〜20分 | 確認 | ペアで話の流れを説明し合う。聞き取れた英語をシェア |
| 20〜25分 | 2回目 | 英語字幕で。聞き取れた英語メモを増やす |
| 25〜46分 | 書く | ③観たあとの問い＋英語で意見（PREP） |
| 46〜50分 | 共有 | 2〜3人が発表。④の自己評価 |
こんな人に
- TEDを初めて観る人
- プログラミングに興味がある人
- 短い動画で聞き取りを鍛えたい人
タイプ別の使い方
高校生：同世代の英語スピーチとして最適です。日本語字幕で楽しみ、自己紹介の文をまねて、自分の話に置き換えてみましょう。
受験生：受験の合間の気分転換に、短い時間で集中して使えます。経験を語る型は、面接や自由英作文にも応用できます。
大学生：プログラミングやものづくりの英語の入口です。ゼミ、留学、面接での自己紹介の型としても使えます。
社会人：技術の話を平易な英語で語る好例です。趣味や副業を英語で紹介する練習や、自己紹介の型づくりにも向いています。
つまずきポイント
- 技術用語が出て、手が止まることがあります。意味は日本語字幕で押さえ、英語では動詞のまとまりに注目しましょう。
- 「自分にはできない」と比べてしまいがちです。目標は、同じ型で自分の話を言えるようになることだと考えましょう。
入試とのつながり
技術や教育を扱う英文は、入試長文や自由英作文で見かけやすいテーマです。自分の経験を語る文の型も、英作文に使えます。
採点のめやす（英作文 8）
内容（問いに答えている）3点／理由と例 3点／英語の正確さ 2点。キーワードを使えたら＋1点のボーナス。